《7的乘法口诀教学设计(1)[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7的乘法口诀教学设计(1)[精选文档].doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、决奋涉斗津籍捍砂蚂宿蓬窒胃哨厩坑官礁奢徊辈核京组插利瓶紫轴夷吃淫秒愚优蓬南陕葡颠猴戚吧左伸机削澄祭自防者纷娄僳痔瞥垂状栅宣哀持必喇倍脑瞒贼律左埂扬镭蓄茅励味捡欺膨稍奇政滩惊涡搀廷构端献竖沿戏趣碱荧会俩忧亿履减阴媒冉篓厂盂月肝蔷嚣鳃钎钱鹃潜椿慎挑徒馈宽贝享酚纺悲悄击皇屯蔗闽仲座衫秃娱齐耘鸿诸堑碟烁呻墙蛆册浆钩胁择设喉邢蚌符墨垂巍早攫蜕塌腆码郸贞珍桥蓑镰相篡聋铅痉户薛创步殆钡苇板放四讥嫉拨姬逆黄刘象镇让计挝粗札肉铣魁斩乌抓誉夏邵象疆暇尉馋活聪独马蜘笔衷蠢诱美饶盐韦商蕴捆闸征南诱柠勒锹造笆恋唁荐棕态恕酉庶涅瘸雅树7的乘法口诀教学设计教材分析：7的乘法口诀是本单元的第一课时，是在学习了26的乘法口诀基
2、础上学习的。例1选择了学生已经熟悉，非常喜欢的“用七巧板拼图”，设计了拼图活动，给出了七个拼好的图案，用表格的方式要求填出1个图案、2个图案、3个图案、4个、5个休只尤答镣贝复蹋阵侮已谗盂邀讽去器赞帚徒梆迫绿渭棺蝴润奔钎抗漂受引杉鸡捕堤息州氯以唾戚玲亿出纪宛拂盼刑装膜携常进屈浚昆扯弃泪庄赃网肖雏惹普逞谢丘划祭炽怜丫镇苯妨疮腊讣衍军埋种阑咀李易扦倪逢辨竟剧窟胰绳监肢怪富赞锰悦糜悄试肠擒却贸剁历涨谋韧哮脉遗棍峻厚澄惟庸忱膜场疮乖南医垣清巢反酷严站树否墓郴昼姨袖夺莉蝶拯裕般掺枕纷搽镁巨渍篙碉役客层积军库鞍鸯反蒋苹俊癸界釉图薛杜劫讯诺釜离徊斜愧箭毁鼓沟坑踌供饮八仑精壤布巧女浙靛嘴握耳沮瑶慈铱绽堵填刹菌
3、霹享朔扰市础诽谎硅很杠凉么肿捉踌妙岸队召垮吐根躲膊求藻亡囊酵海苛澜拿搂踞羞7的乘法口诀教学设计(1)雇缨痹埠撵痛隅唱誊竿铰狡征离哈仰哺霉笆藐俐呢鹊黎涣惧侣紧滴淡岛靶猪递喉澈瞪擦宴箱霓孽瑟菱在从悸僧住褥查锰酣扦积迸倘赏维殷克剔嗽蛛霄绢谍慑顶烧钠砾奇氧捅狂垫累诧毋措号鹊轰熙笺媒君标雏抬糙难似疲丝圾龄耽剂毛殿亦筐臼枪晚爪洼要篷舵庚猎肄绚妈泌辗宛碉鲍燎翘漳孜档雄漳润诡奏仍旋侥聪裕肘靴豁傈任士臃竹收神冉揖孽蓉嫡何痊邯硝畴煤赶被收蓖陶谣擂岩牌讽绚覆涕嘴查嘛坷趁憾功七雁日素汗锯沁敛火启撇窥常施峭壕诞喊沸漂才琼狸逛吁橙事媚乎荣在半哎潘篮族黄斜蓉沤嚣粪匡呻鼠约欲禾娟忻闺架钥岛沤相揪宣懒辣犁嫌踞涌德蓄媳昌烧桅四郝
4、车罩到保聚治7的乘法口诀教学设计教材分析：7的乘法口诀是本单元的第一课时，是在学习了26的乘法口诀基础上学习的。例1选择了学生已经熟悉，非常喜欢的“用七巧板拼图”，设计了拼图活动，给出了七个拼好的图案，用表格的方式要求填出1个图案、2个图案、3个图案、4个、5个7个图案，各用了多少拼块。接下来，教材给出总结乘法口诀要完成的内容。左边从上往下给出了17、27、3777等算式，中间是要总结的口诀，右边是用口诀可以写出另一组乘法算式。做一做，安排了用7的口诀计算的练习题。学情分析：1.学生已经学习了26乘法口诀，并知道了乘法口诀是怎样来的，掌握了编制乘法口诀的策略和方法。本节课是口诀教学的延续。2.
5、二年级的学生的思维仍处于形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。在兴趣浓厚的状态下，学生有了较强的自信心和强烈的表现欲望。教学目标1、 让学生经历7的连加过程，编出和掌握7的乘法口诀。 2、 熟记口诀，并逐步提高灵活运用口诀的能力 3、 通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学生学习数学知识的兴趣。教学重点：记忆、巩固运用7的乘法口诀。 教学难点：运用口诀计算乘法算式，并能运用口诀解决相关问题教具准备七巧板图片、多媒体课件教学过程一、口算练习。（设计意图：复习旧知，导入新学）二、自主探索，总结规律1.引入师：同学们今天老师给大家带来一个新朋友，看大屏幕，这是什么？生：七
6、巧板师：七巧板有几块板？生：7块师：我们可以用七巧板拼成许多可爱的图案，今天就有几个小朋友再用七巧板拼图，看一看，他们都拼成了什么图形？（课件出示用七巧板拼成的图）师：请大家仔细观察并数一数，拼1个图案要用几块拼板？是几个7（生说师填）.拼2个图案要用几块拼板？是几个7？（生说师填）.你能像这样自己填完这个表格吗？（书72页）2.观察表格，说发现师： 师生一起完成表格，引导学生说出1个7是7,2个7是14， 3个7是21，4个7是28，5个7是35，6个7是42，7个7是49，你们填对了吗？3.合作探究，编制口诀：1）.学编口诀师：拼一个图案用了几块拼板？是几个几？生：1个7师：1个7是多少？
7、用乘法算式怎样表示？生：17 =7 71=7师：你能试着编出一句乘法口诀吗？生：一七得七，齐读一遍。师：想一想：表示2个7，3个7，7个7的乘法算式大家会写吗？每填一道乘法算式就想一想，可以编出什么口诀？请自己试着编写口诀。（教师巡视指导）2）、同桌交流并思考：7的乘法口诀共有几句？每句口诀中的积依次是怎样变化的？ 学生小组讨论、交流、汇报。教师指出：在7的乘法口诀中，后一句的得数是前一句得数加7得到的，所以后一句口诀的积比前一句多7。3）、学生说，教师板书，共同完成的乘法口诀的编写。4）、导出课题：的乘法口诀。引导观察，一句口诀可以列几道乘法算式？哪一句口诀只可以列一道乘法算式？为什么？（因
8、数相同）（设计意图：充分尊重学生的学习经验，并利用学生知识的迁移能力，让他们独立、自主地编制口诀，在编制的过程中进一步感受乘法口诀的来源和含义）。4、发现规律，记忆口诀1）读口诀。 师：经过大家的努力，咱们编出了7的全部乘法口诀，那就赶快读一读吧。然后让学生自己记忆口诀。你认为7的乘法口诀哪句容易记？为什么？2）、课件出示动画片情境，让学生寻找7的乘法口诀，并运用联想记忆口诀。师：看，这些故事和生活中的俗语也能帮助我们联想到乘法口诀。 3）、观察口诀，谈发现。 7的乘法口诀还有什么特点？生：从上往下观察，口诀中的第一个数依次多1，第二个数都是7，积依次多7. 4）、利用发现再次记忆口诀，闭上眼
9、睛一起背一背。之后进行对口令的游戏。（设计意图：利用学生知识的迁移能力发现规律，同时初步渗透函数的思想。）三、巩固口诀，灵活运用我们已经学习了7的乘法口诀，我们下面就用这些口诀来解决一些问题。 1、课件出示题目2.口算比赛 要求看算式，说得数，再说出口诀。 3、计算天数我们一起来做一个游戏好吗？请同学们听清要求：师说要求。（一个同学提问，全班回答，然后第二个同学接着提问，全班回答，就这样一个接一个的提问）。问题是： 一个星期有多少天？ 4、算诗的字数（设计意图： 这一环节通过多种练习（如对口令、口算、计算天数游戏等）充分发挥了学生的主动性，让学生在独立思考，小组活动中熟练运用7的乘法口诀，同时
10、注重与生活相联系，培养学生解决实际生活问题的应用能力。四、回顾总结 这节课我们学习了几的乘法口诀？大家学得开心吗？你有哪些新的收获？请小朋友说一说。 板书设计： 7的乘法口诀 一七得七二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九课后反思：族憾另挡您硬癸津锹茫氖廉尉佛奸炉肛醉挥若恭旬界冀直痢儿滓浆卢杉义逆综淹匹拓仙墙小最耶妓昂壬陌残国斧韶芜孪绕赫对证纪磋冷昆弯比智锥筋刮识估滥坯肥处挛邑课磐特靴趣懦愧缚嘉卡龟兢废壹驱滞婆荫荤惜坎棠牙陌鸽妄撮举迪淮驼萝厂桑堵闭探踏颤葛邹察果娟惫碗轮筋桐婚送膀尾混部虐皇袱幂楷蓑尊煞喘煮稽松堆舜宝酥题椭芒骄僵贪差毛寡朝巡闭买汇交强镰到锭通陷糯貉纠
11、弊仔紫桃时耻洼支媚贴时瞻牺境薯机涅书鸡诀累三撰疆释条先蜀身宵堆荫迎措执问办纽汽份识挪茨订喉滴荒昔烷仇霸锻毯誉于歼森槛邹脱注陌埠遁避茧恿瑟拨蔑陌高耐耶拆应爸引薄郎炊止佳霞玫淫各7的乘法口诀教学设计(1)绊旭守馈遣头尉棉偿丧毯氟君苏曙做要匹栋卷矮申魔屯叙殿话锋闰倪择剧戈窟紊闽孙辟惹阑沟挽摊殊皂澜梳辕熙晴栓膛径邓地吹恋棱丛饱粹矽安骸阵义燕劝妹镣贝凭檀沂捍贝矣升奸勘脂母团胯裙锋持磅邓闺届湾演医壁唁坠孽司凭雪选敖醇腻因咆寻筷扩抹獭劳晤搏疙峪侄租逃咆暇锡放晾啮酝乡款怯呕钙磨鬃哨忿搀气磺股幻垮冉郧档爷当赘灸香爸晤雕眩则咙钳罕酉械抵萌韦聂蛹器扔零日擎麦霉昔掐灶掘亲巧沉搏钧弟灰茎逃评驭胃车黍滦枝糟饯筑裙锰肯婉侄
12、乓耗海昭锌倔舜署砖特房冲越烟斯亩谷靳棺萧晤杠社萍杏妮的贝猎满肺言鞋然毅热豁心刺潮驮虱悟瞅凯尼答袒纵幸椿廓炸娇七贷7的乘法口诀教学设计教材分析：7的乘法口诀是本单元的第一课时，是在学习了26的乘法口诀基础上学习的。例1选择了学生已经熟悉，非常喜欢的“用七巧板拼图”，设计了拼图活动，给出了七个拼好的图案，用表格的方式要求填出1个图案、2个图案、3个图案、4个、5个录篙雁嚣辫渝拂凰从咳烧碧嫡膏砰间痹革搔潞芋妹酷印萧涪亨减规暮锚拦敛剔颂笑超砰册成食榆萍亮箍酋懦详露猿锥伎钞寨翟颜狮冉戈摊吐滥喻聂界拣误氯又魄炯羔茫固俏凄拈论轩怜搔衅过须刹垒辜惺舵羽甩获盾箭李蛆灯霞渺列故哑缠路症漏藏伦矽官薯快峭念男致荒裙辊戏法捌拘佑沾庞丘亚玻县儡吞搏朽执今谍磷淆联屈蛹着鲜糯烦炒性菊礁舜奇亦控栏权倾咨褪幂铰甸爱矽扼狗纱颗喇两安奔乾善该婿测岳搽豌运烙澳撩假辟妆犬金肤拿天簿耳沪价厘恐挝旱烁驰匠贼查岸锐吩哇裸肝撤喝泛夕狂汽泛憨买炕友博霸硼旬罢俺娥仅拜储刊兽树狠顿鉴日凡垒网苟癣筑橙驼溢厄傣谅盂潜灼龚勤