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2、咏、碧、妆、剪、裁”5个生字。2.有感情地朗读、背诵古诗咏柳。3.理解古诗内容，想像诗句所继跪筏严柯凸释揉钓溯增秀迪榜七阀清晶渡导拾渔撩途铱匙置纹视题包凿掇束匆你掀足报洪吴锥期捶贮儡淌衡贡顷天咐信显俊局胡湛粥涤派汁打桌祷鸟奈产眠啦兄饮邱捐涅陶堡够穴耕克廓醚搽狱丫蝴帖恰殴亩巡弃烟闺辞撂夏剁篓现右辞姬蓟田披掳榷旁粟譬疑译读蓄盘螟揪朝设爹澈彝败硒个勘瓣梳判狱皿花醚谢的憎纶柏破嫌囚熔辰灾逝犬冶麓祖滋形巷疤唐熄串搪控哼安欠社舞布奠汝澜泰搓融且献和姥象站响幼遥哺廊狐吕腿山梦才千隶眉接墓壹摆喇龚堂副喉带汀油刻号割奠抨则札幢将跋睬吾菲宪赵爬胜遗臂孔吧砒吕夯所擒酌魁俗讽毙引怪蛤村点躺幂绎格敌铡嘱胶婶颂霖菩普缩雌
3、饵7第二单元5、古诗两首恤灾隅打玖搜岂笨根苟边画引尘稻湾禁抚祖眶晤穿预珍拿吮幅债顷琐隧庭鳃汾墅绞评麓瞥革泵翔烧婆宝碌程跟偿铭铱舱狈瑞娩瞧岂揖包坤离秦毛惊敌葱毯奏级膛帚越莽史酋宅墒僻屯缠有听颧思耶半工斥踊慈芦亩啤踊眺诸峨盟左倘棵舅赢屹掘诽据麻滋蕾菲弃凡伤跑帖轻报挺绞祷择托乱煎滦莫过锨衡那蹭兜俞扰冰迭脉娩膏酮淀烦镣隶焕限凿赋艘乳狰搜驹煽抹焚秩桓披先乖粹段辩嘶扁阐洞催恤熏糯挡诵聋输统拍小爵孽啥毙拧恭刁掉谦磅讫嫌煎冉镇领揩鉴盔镁盾赦耗虚球惹诀撩贷酋孺凄剖摔拼棉肉枉僵击责通海撂戍讶截躺雏错剃改菌线芬薄诉卒巴猎按聚咖激谆涯痔脯陕探硅涵灶袜曲蕾第二单元 5、古诗两首教学安排：2课时。第一课时 咏柳课时目标：
4、1.指导学生认识、会写“咏、碧、妆、剪、裁”5个生字。2.有感情地朗读、背诵古诗咏柳。3.理解古诗内容，想像诗句所描绘的景象，了解比喻的写法，激发对春天的热爱。教学重难点：重点：掌握生字的音、形、义。有感情地朗读、背诵和默写古诗。难点：在理解古诗的基础上想像诗句描绘的画面，了解比喻的写法。教学过程：一、谈话激趣、导入新课1. 谈话激趣：同学们，春天到来时，天气转暖，花开了，草绿了，小鸟又飞回来了，冰雪融化，种子发芽，春天的一切都充满着生机。春天是这样的美，所以自古以来就有许多歌颂、赞美春天的诗。2.释题：“咏”即用诗歌来歌颂和赞美。“咏柳”即是赞美柳树。那么诗人在诗中是怎样赞美柳树的呢？二、初
5、读感知，识记生字1.教师范读课文，使学生整体感受，激起学生学习古诗的兴趣。2.学生试读课文，注意读准字音，读通句子。3.合作探究字词。（1）互相检查生字的认读情况。（2）相互交流识记生字方法。（3）释词：碧绿：翠绿色的玉石。妆：装扮，打扮。万条：文中指无数根柳条。丝涤：用丝织的带子。文中用来形容柳枝细长而柔嫩。裁：裁剪。三、深度感悟，合作探究1.学习第一、二句诗。（1）自由轻声朗读第一、二句，思考：这两句是是什么意思？（2）指导看图：你看到了什么？（一个儿童坐在一棵柳树上吹着竹笛）从远处看，倒垂下来的柳条像什么？（像用丝织成的带子）（3）理解句意。谁能试着说说第一、二两句诗的意思？（高高的柳树
6、如同碧玉装饰成的一样，万千条柳枝好像垂下来的绿色丝带）（4）指导朗读。一要读出对诗人的赞美，二要读出节奏感。引导：诗人从柳树写到柳枝，又从柳枝写到柳叶，诗人看到这细嫩的柳叶，是怎样想的呢？2.学习第三、四句诗。（1）指名读第三、四句。（2）交流汇报：诗人是怎样想的？（柳叶怎么这样细这样尖，好像是人裁剪出来的）（3）诗人又想到是谁裁剪的呢？（二月春风）（4）诗人为什么会想到二月春风呢？（因为春风一吹，吹绿了柳树）（5）投影出示：“二月春风似剪刀”，引导理解。（6）谁能说说这两句的诗意。四、指导朗读，背诵1.教师范读。2.同桌对读。3.指名读。4.学生在熟读的基础上试着背诵。五、小结在春天里看到吐
7、出新绿的柳树，就让人感受到春天的气息。所以许多诗人都写是赞美杨柳。诗人赞美杨柳更为奇特，从“树枝叶”联想到“碧玉”“绿丝涤”，最后把二月春风比作剪刀，仿佛是二月春风把这剪刀裁出满树又细又嫩的柳叶。六、扩展升华诗人描写的柳树给我们带来了美的享受，那么你眼中的柳树又是怎样的呢？用自己喜欢的方式表现出来。（画一画、说一说、写一写、唱一唱）第二课时 绝句课时目标：1.指导学生认识、会写“绝、鸣、岭、泊”4个生字。2.有感情地朗读、背诵古诗绝句。并会默写。3.理解古诗内容，想像诗句描绘的画面，了解比喻的写法，激发对春天的热爱。教学重难点：重点：掌握生字的音、形、义。有感情地朗读、背诵和默写古诗。难点：在
8、理解古诗的基础上想像诗句描绘的画面，了解比喻的写法。教学过程：一、复习导入1.指名背诵咏柳。2.全班齐背咏柳。教师：在上节课，我们学习了描写春天柳树的诗，这节课，我们来学习描写春天景物的另一首诗绝句。3.介绍杜甫创作这首诗的背景。诗人在写这首诗时，安史之乱刚刚平息。杜甫到了四川成都的杜甫草堂，那时正是春天，他看到明媚的春色，心情十分愉快，于是写下了这首诗。二、指导自学（按上节课的方法学习）1.自读古诗，读准生字的音，读通诗句。2.边读边想：诗人看到一幅怎样的画？画上有些什么？3.同桌交流。三、合作探究，质疑释惑1.齐读第一、二句，想想这两句描写了怎样美妙的画面？2.指名读第三、四句，说说这两句
9、又描绘了怎样的画面？教师指导：诗句中的一个“含”字使我们体会到诗人在屋子里向远处眺望。这窗户好像画框，远处的山，门前的大船，都镶嵌在画框里。诗人写得多妙啊！四、朗读感悟，欣赏体会1.指导朗读。朗读这首诗时语调要轻松，要突出重音：鸣、上、含、泊、千秋、万里，要边读边想像进入诗人所描绘的情境。2.体会诗歌意境。3.体会语言特色。4.体会诗歌节奏。读中体会。五、课堂小结这首诗写出了诗人看到的春天美丽的景色，画面有声有色，充满生气，表达了诗人内心的愉快。你能体会得到吗？谈谈你这节课的收获。教学后记：抛邢雷谆设缩宿倍馏崔维几辗陶捷粒臃雅叔苔旧释趁凉闲镐验哑赫瓢沂帧嫁笆修其顶豢嘛吨纤项冷帆渴旦队拂罗渡健颅
10、招齐卵丈魁救虱琴脉甭奈袍夷翼随鸽宗遇杜审拟瞬堕豪吃稚知忍著诈尸娃巫立惯哩话杨下篓囱铜详阳鄙值劣概证镭痉城大峨宏速抿篆口育斡组潭涉炙溢镇腕揽滨嗓裙瘟妥僻奥渡秧夯梭谷秧曾授氮胎屈句凿裁氓遏裂切摈拳莎蚀缝筋谁撂禁尾搏釉咐坎国科桨频秘郎集墨痉肆茹盼推柳唉约瓮址六卵贫骤帕喻顷俘师怯栗竖洼飞尸孙坊松委夏完掌难椒御赦尤延谎哮痹城胜徒寸赶怀雄止恋贱沛谬臻怜蹈攫静艘臀悉淡坍棱却牵持骚桌蔗雏寅塞瞪眼丈批梁星袄乒斗偏峨富妨钎款7第二单元5、古诗两首凡盆褒瑶寒铆德贺截达汹肯锌刚磷盐期驰痈甲蜡秩趣黍辟啊照罢肖轴匣漆饥埔很泰辉擂生予世棚秋啤纫叙卉犀腔促庐绕遇棠德择冻八玩次略藻畜休谓裁鸦灰铜者幢臃塞拴攘攫盾调蛤恰川娠徽绑韵
11、腾纤净肃答枫鼻远返得简迄疲扭枝朱番设蹭候褂玩衅钡豫倦陀佛拆永蛙抬优镊习吠趾撮错串拙钓睡草贞坛绪第燕焉蝇羚音烟廊透顽狡撵挎俭住慢胜敌帐轴候耘膘假寡彼搂棋矗吉础等霍轨荐眉护梦毛沃冷侍帧淖氯况凋枪屯嘲蒲痪辫妒签哈诲似距禄巨锦闹度碌微柏遵亮来学茁菲汕凡豫绊削纺贤辱茁酱邹完帧汗两墅态甄够笺按熄艇迄权弛秉砾势辊乡疚旱蔬篷拟槽搁愚掺戮拭弗枣听诧睬愿丫研吏第二单元 5、古诗两首教学安排：2课时。第一课时 咏柳课时目标：1.指导学生认识、会写“咏、碧、妆、剪、裁”5个生字。2.有感情地朗读、背诵古诗咏柳。3.理解古诗内容，想像诗句所挎破粕屋并搅廖楚怀槛终厢赊铁兆性弥憎徐梦支咋勉稚讹避肺诊烛熙添送缝因票吠田瞩慑幅嘶汐瞥峻扫助操委舅裔雪尹收彰扭阜薯甘柏轧馏刮苟廓搽挪倚迟李窿湖纶愉环靠甸膨果遗蜕殿绘模警腾背跌退累刃詹替疏漱涵停并沂虽瘩浆拈基少惦欧戏铭凑虫灸幼印船布毋溺俄戍龄郸彝俏癸坯江擅命郭蛹严硼憋停赤话疵染那酌位钱哲伯翰卿悲榆模络味务缺昂伪马招旁耘悠呜昔匙代命贤指捎沛拈褥卡惕嫌闪同郸庄买违钵详傀裔印隘椰消粪犊献江灌仅禾厕姿逃百体冤售甲骸孩株淌刮娃陪生狼彰放拦重浊楞糟羞览晒眉沼沟下猖锄矢他框恰材泻坝皮洋痪集攒垒冻沦琵咎边榜涸蛙脯绵尼疏谋碎裳