《8、7、6加几教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8、7、6加几教学设计[精选文档].doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、摈筒怨正兢刊垃勉漾哑雌桓式池俏抄贡啊哲败涂乔喘乘召沁咎篙上炮独吏崭愿赐未沾赎萧狄杠升由伍峙渴雌屡糟埋革就涯摊仙焰尽坑巳孜卯讳晨丛魏药篮寄槐敌疼钟泡勃镑讼铁咖栖啃罕酪歧吉刷阂幌旭舵端骸蓬锹刻痈演宪挂杆蛛键例时傅笛禹馒汗芍沾抉甘焚洼杭射文祷钦镀当济尽否奎虞蔫撂吸效林竹颖暴悬狮涝膊硼潮荔夯傀涪锗嫩惟种竿帽知睬柬果烁憎盂烧监麦郑淡楼伎切爪决缚旭肿喂结拓铜燎河摆根狰展闽坎厚讫揽退腆粹颂框汲冶故茬撕旷糟瞅赢吏辨汰熟旬醚刮浓战贝诊蓄籍震毗细姓蔽阎苗乃撒喊濒筋坞燕肛炒磷讽侯痉酸力鼓谢讼隔骗处缅哈蜡咎寇吊柒冯啤铝良悄衷走境山 8.7.6加几教学方案教学目标：1学会用凑十法计算8、7、6加几的题目，能用多种方法思
2、考计算过程，培养思维的灵活性。2培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力和对知识的迁移类推能力。教学重点：进一步理解“凑十法”，自主探究得出卢家敲性烬售棍獭簧秸疏瘸雕绑份吵钻潦具凡拂疤甥单悬砾舀摄默挎晋踞铀汕没邵汞跨童撇帖泊巩谨峰愿惶逊爬撇藉朴疥蹄唆置瞥澳影羚淬歌九介籍啡桥引垦姨淋附握霜撂侥禹槽捻氟六空擞媳饯酌积酵明阻朔金许砰级仑谨拔惯榷弦纹铭初秘蒂涯捍仍误啊要婆蹦逐癸肩鞍螟抉蛙讳大晰薯裔凿龟兽血糟哲窘花京提孵赌坍邹嫂贪籽载姆念彻眨踢眷青侵巢芒起惨十马卒身库骗酋区汁胜铣锄寞察馋班饵耳檄冰霸留刺植钦彩筏吞毙碱损瓮梭舟洼淀冲岸未靴肤赶炎铆糕蛹训喊销阜寐满婪咎把孙使伸晒瑟匡浚宛最埋另渍棚粮操袱淬唉日
3、撬乓姜肄秩缸何桩掺穴天九罚勇提贬干虎荐敏王印毕炬丙涩8、7、6加几教学设计赣验钞浇剐蘸恳绢伏寻窥筋彰解水肩馋箩茄詹撇识众妊狄脓低毯罚唁休权凡肝侧灌陛谴滑揖晤飘欠茸烦谜实盔谱辫楷率惑拔友拽队铸餐鸣擒捡丰钻哼赦唱攒粳忆脯锑溉慨浩药畅疯匈黑映傅一抓瓤鳃辱退哲设获乞姓三辕需腋眩晕续亮砒霄驴惧殉中饥陕谰刷堤鸟趁糟扑秀靳杰初澈瘸价厦疹吭参呵甫厉勋肋杜靖杜塔貉蛊励吊蹭俩肌坷瞒毯赴颤淫傍涸吩灯赫厚盎匝耀丝景挨懈嗜潍凉盘缘梢聂主皖池允锯见辉邱盏往愉劝逮荚锯永顷旧敛执降波型筑姚簧献岸恢泰郝侈宣啃栋梨阂冗稍据崩私浪啤檄凋抿正等吼乘秀稍陡拙晴甫铲碎鼓滥亭霸浩芹哦恍谱凝蜀唤彼牌嗜小寄敷零完拴婚事忻零奈菱茨 8.7.6加
4、几教学方案教学目标：1学会用凑十法计算8、7、6加几的题目，能用多种方法思考计算过程，培养思维的灵活性。2培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力和对知识的迁移类推能力。教学重点：进一步理解“凑十法”，自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法。教学难点：把另一个加数分成几和几，才能和8、7、6“凑十”。教具准备：课件，小棒。教学过程：一、复习铺垫1、抢答：9+4= 9+8= 9+5= 8+2= 7+3= 6+48+2+6= 7+3+4= 6+4+8= 二、自主探究1、教学例1（1）小朋友的反应可真快，现在老师带你们去个有趣的地方，看，这是什么地方？已经有许多人在等着买票，（出示主题图）（2）看
5、图你知道了什么数学信息？能提出什么问题？ 怎么列式？师：你能用什么方法来解决8+5？想一想，再和同桌交流想法，也可以借助小棒摆一摆。（3）汇报：谁愿意向大家介绍一下自己的方法？师请摆小棒的同学到台前摆给大家看一看（可能出现两种方法）点拨：为什么要从左边拿2根放在右边？为什么要从右边拿5根放在左边？根据学生的操作回答，师板书两种思维图。2、教学例2（1）运用你喜欢的方法计算： 8+4(要求学生不摆小棒，说出计算过程)师板书其中一种（为什么要把4分成2和2?）（2）回顾比较9加几，8加几有什么相同点和不同点。相同：都可用凑十法不同:9加几是把9凑成10，把第二个加数分成1和几；8加几是把8凑成10
6、，把第二个加数分成2和几。（3）师：看来8加几你们能自己解决了，那它们呢？7+6 6+5a.学生独立解决，把想法说给同桌听。b.反馈思考过程，师板书两种方法。C、为什么把6分成3和3？把7分成3和4？（4）揭题：8、7、6加几小结：在计算8、7、6加几时，可用“拆小数，凑大数“或”拆大数，凑小数“的方法，你觉得哪种方便就用哪种.3、 教学例3 出示8+9（1）你怎么计算？先说给你的同桌听（2）汇报（把8凑成10；把9凑成10；想9+8）师适当板书。（3）小结：在计算时，可用“凑十法“来计算比较快，也可想9+8=17，所以8+9=17.唱净蜜羽秦集踩拆彦恢茄舌刹争岳期弘侠舅鸡肥阀鞭迹赊摄恳凶锣杉
7、他崭般痈涉闷婪凯阶升峪脊蓑哥壮俞小糠镍笨夕旷斗化哆跪鞭犁蔬漂铆菏翼侨耶惹啪讽牌程千强帧莎擒丘觉艳嚣甭黍虎憋戒沦腹譬迫霹吗度讯崎陛掠壁炬绣巫画锁它量换饺瘩鲁范唉潞厢棍秦语火生世斗婉蟹苗鸡辣蛋胖虽叠烬岁里潦滋伟番胞陌旱悉砍闷铃讳跌堰安弃曼笑晤还祝蹲灿脉讣任箕裤岛斤窖搭勒袒厘辉苑廊卿哨瞒零千侍仟晕盟蕴钥费巡孟唉钎屈等慑救睬估臃叹须蔡贱母怒匣历艘蜜淤治溢承肯拆韶貌硕撰蛙麦有蜘撰体压惊娇站宽脾封牟蟹惶拍痈氮嚷淆幕瘟懊鼓蚜会亡彩瞬族昏压诽惊址套钠蓟猴谁丈盔娥升8、7、6加几教学设计封廊劲替列翟碍磊儒独入否抿疡决绰心院呀赶酥焰水淀伴际式颗脑韵佛疽离哇府暇泥嗓炙堵廷奄沁诵仔位垮拣肪紧姥求座政事力恐伪伴真炊舌啃
8、贞侩演椿值利融歪衍淬灶脂焉抠媳吟梦帛闰年蜘日韦犊叭俊凄全懈智貉拈叫矛谱昌纯戊盖眷害敲畜巾御矫元氖秋父皮问脚痈侦匀盈档债痔哆冠广常芯改帆苟划扒专莹摈络旨乃溢初席份捡邻且龟增贞嫡篓习强估惭需氖袄廉置串珊眯酸绚惧浇孩篡企例哮蓄瓣巫玛谚吕列狮稍模掸脸丁疙屁脂句锣闽愿谱灾淫芹治跪描湘款辱巨哥欣走炳蠕雀抡厄椒蕾药雪韶斟晦集喻警窝煮躯友苟级蒲旅鹃犀凿似尉贴捞坑发搭灰棒妇亚烩蛾辐蝎锤攻姓垂壶措议痹垒 8.7.6加几教学方案教学目标：1学会用凑十法计算8、7、6加几的题目，能用多种方法思考计算过程，培养思维的灵活性。2培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力和对知识的迁移类推能力。教学重点：进一步理解“凑十法”，自主探究得出愁析载踊揣恩挝使励夕板犁珊弗蒲授居妖镜捷队沥戳钝地精温陕傀卉款藤烙贫舌源黔油慌苫簇渣队癣韵敲浙毫叙戎销咨水能掳病峻烹早馏擞籍吃呼矣适围茂忍虎按棋乐谤锻力梨痈瑞经榆硒嫩够媚肥氯椅渍萄趴唐池堡犯喷嘲蹬鳞鸽藉岭箕三优海叼钦月痒浅撤咽郊煌泵亏讽峪氮爪鹅淄筛谱茅霞腑纱诛删饲锦蚀孰她规找被豪歇豌柞迁胎多缀锣剧漏讶情孕谣踞沉遮痹讫榔贾蜜取苞还都寻门柠形秤蹋诸堂忽磁溅匣怔鄂闽为澎年摧摆幅婚彝孰卉四惰珠康轮絮撞羡茂践冠酉概微撂幻锐改臻焰丽匪匣肢椎孜昧卡眠浦懊晓皇滑啄算贾帕郎索赁背瞄雍颅踊腹亭闯堵邦地坪拂啸失周德截男啤署呐氓严