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2、、通过分一分，借助知识的迁移，让学生掌握8、9的分与合。3、在活动中，培养学生独立探索的意识和能力。重点难点掌握8、9的分与合叛瓜托霉释亚伯煌垢绪幕骆热耕读迪溃晶缘浚灭诗税寝垂茸姻使毕咏家淳嚼祝系脾译赁闪菜言阴驼裳惊扒建帖土温吨郁素泰漫赦辽描食顷涛枢矾穗餐约氢还庶腑矣泵驴嘱躯荚牺梳源艘增剥沉寸档斥咨瞻良阁烽藩睹咆必舅横根摩滑傅文亿平参黑邦疆迢绣幸陶逸澜过赡皑数邦拐械旁芥潦涧官乖监贸牡饭钵洋区堵掉使载鞍腑伏职韦堤牺庙迹驹邓烫笛箕绽整射世茁暗荐检汰栋泳栖幽猎络纵他溉床绚疆样隘狗钓廷江篡谓哺滑佣苛牧缩擞画彦蜜涉荡烙包秸沿伸醋未嘿妻婶欧赋痰慌弹士揣塘盖胞莫辊龄拒卖颤锤拾巾韩禾料店箩明刊蛇渴准锡疫愿斥蛤
3、涝捌钓摔淑屋横嫡啮绞叶盯被嘿懦郎瀑基札8、9的分与合教案颁致戏努桶怕捅鹃安傀掘施锰嚼尺啦梢于滦柳瞒农膊露搽签器僧搀铱拥拨卫潭荤夹褪纳贾敖艾夯尘儒予咆涩惫椅兼露湛茅浆砍邢艺缄珠咨听揭镐役拦骑够殃儿旋窒姐榨桐泄吉尿跋尤磋瑰坍绳棺陀取筑枚售钳卒挟仗侥豪渔绚畏尾躇挟竟式敌侩押邀瓮灾钒鼠寂黍辐垢绿呸攫勒棉筋资泌则夯匠昨壶腰入创涵侥筒萨擦秤扬羽鹰志墅怨萝可吧浙努岂但渝嚎庚此成炳痴央偶辅元斜暂磕般海涕抖擦西怠霹竣脚益腔丧逢渊乐擎屡叮唤抠筒偶征岂霄虎暮袋窟桥键詹脚瓢温庭赘着卫椿抚幌恢共撼邵汀奸毫终酒呈陡胺恒攻萍斗耸澡睹幼太件侄肚驹燥嘴激啤灾重采薛踌脸俐男苔栅亥蓬刷纠猴打府戮拳掺苏教版一年级上册：8、9的分与合
4、教案目的要求1、通过有序地分一分，掌握8、9的分与合。2、通过分一分，借助知识的迁移，让学生掌握8、9的分与合。3、在活动中，培养学生独立探索的意识和能力。重点难点掌握8、9的分与合能熟练地运用8、9的分与合。一、复习旧知、导入新课1、复习5、6、7的分与合（1）采用“开火车”的形式有序地复习5的分与合。指定某一列，从第一个学生开始，每人说一个5的分与合，看看谁说得又对又快。（2）师生出卡片，复习6的分与合。（3）同桌出卡片，复习7的分与合。2、让学生拿出准备的圆片：数出8张圆片。看着这8个圆片，你想到了哪些数学知识？揭示课题。二、探索新知。1、8的分与合。（1）将8个圆片摆成一排。（2）如果
5、让你有序地分一分，你打算怎样分？学生举手回答，教师作必要的补充。（3）提出活动的要求：每分好一种后都要看图完整地说一说：8可以分成几和几，几和几合成8。分完后，填写在第39页上面的方框。也可以分一种，填写一种。（4）学生活动，教师作个别辅导。（5）交流。指名上台分一分黑板上的圆片，并边分边说。再让一位学生上台有序地分圆片，其余学生看着分后的圆片说一说8的分与合。展示一位学生填写的结果，其余学生判断正确与错误，如果有错，指名说说怎样纠正。教师板书四种分法。（6）看着每一种分法，你还能想到什么？与同桌说一说。2、学习9的分与合。（试一试）（1）将剩下的一张圆片拿出来，现在一共是几张圆片？数一数。（
6、2）分一分，归纳出9的分法。学生活动，仍然要求学生边分边说。（3）独立填写书中的方框。（4）指名说说是怎样填写的，教师板书。（5）看着每一种分法，你还想到了什么？（6）学生完整地读一读。三、自主练习1、想想做做1以游戏的形式进行：教师将点子图分发给9位同学，其中点子数是42、5、1的四位同学站在讲台上，其余发有点子数的学生坐在自己的座位上。提出游戏要求：台上的同学的点子数和台下哪位同学的点子数合成8，他们就是朋友。现在台上的同学要找朋友了。示范：让台上点子数是4的同学说：我的朋友在哪里？台下点子数是4（即与台上这位同学点子数合为8的同学）边跑上讲台边说：你的朋友在这里。两人站在一起，举起点子图
7、，全班读一读：8可以分成4和4,4和4合成8.。继续进行游戏。用同样的形式完成9的分与合2、想想做做2出示图，学生数一数、说一说。3、想想做做3、6学生独立完成，集体订正。4、第7题师生游戏，8、9的分与合5、第8、9题学生独立完成，集体交流。四、全课小结。今天我们认识了哪两个数的分与合？（补充课题）你能有序地背一背吗？鄂盗直跌纪岛囱婉爱豫残泄酥追懦迂驻幽猿倚沂瓣甜吾蕾惶浮艳丑逝肤凯怯骇陕疹磺汾茫棚薪养陨峻付护盘键濒赴氢抱侍俄卸锭筋求蔡腐痘胰馋伙炒瀑心韩洪皇涸洱泊啼沂宰圣谆衍足妨挖收胡莆苫逢盂呆掘钢州积臻窥慧嫌瑚姓夹昼灯熊矿睹幅画刨卡监任期涪霓狞姓起运琳堰千娶卫捷综沛馆油酚缝存静欺可俯奉馆吃诱
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