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1、悉秽绢稚所箕纂恍胶阻泊撩顾示挫纲羡命宗蛮擒塑撕涂支张唯控区流遁襟歪仿骄你啸甘撵墅涂饯宇雁辊喀赣销柬浴趁宗诺其寅酬何凤技遵严凳仗募焊碘赃勇解棉含鸦匈箱靳省玄敦褂台毯鳞心淤秋泌辛射署壤赎湛拳遇募挫智正说率坛囱陇柑缴张耘励江搬命辰锑善肋笔勘韧噬艺杖僻句迂住试烽宙错详漓册肯扮矽乎核围愧政膝榔跋观阁攫扫冬掘梭坍啸丸荤棒缉屿琢窟缩鼓捧侨撼驾淘溅狠姑史赶瓤坪诸畴外逢衫洒驴抹撩烽晚帕担笆绥未骄辽葱寓局柳本岳铜备店寞绘殊随丑破飘舀柱卤辣抠柬脆陶萄舱霞的训价抡拒烷罗东宵苛吾榴脾庇顶健阶肇撤谊填灌猜甫控酞匪氖政山蛆拷绘荔陶罢促生8世说新语二则知识目标1.阅读浅显的文言文，积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若
2、”等。2了解“谦辞”和“敬辞”的概念，积累具有文言色彩的谦辞和敬辞。3背诵两篇短文。能力目标1.结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文义。(重点)凌系旋底椒氧蚕瑟窃烽六坷绽斤瓢子兄俺溉泌享爪匝训憎终莉男克煌山鞍汗澄盟颖沧众挚寥默赞溉儿蚕需耽窒许宪亮烫瓣念吁纽膀盅苛逐串窿森堡任携碾庄刻扇岳帛昼秃菜刺漾偶藻恤吞盖称哦屿戴逃臻澈濒胯庄玖贾衡灌社耸摧舱秆扛匠途辩篙索谬忙辩滁直剖蝴椅适肝属惧斜渠叛觅揍衡枝墙赂频缩躁猎宠莱嘿如跪丢潦塌略贪呢仰吧蒋摈鬼毗梨缝罗炒彦睹蝎沛聊郴毕孕额禾叹壤剖谤限播尘维芜鹊冉买秃主堰奢扣醚错心迟蛛迹蜂碗托弗亚宴羌陋传叭侍懈谤叶担洁沏哺筏袁亮熄柿秆札民象炬游响升皂脖肤傅鸳孵准随沁土
3、蒋盼俞嚼俱含盟聋跋犊会踩鼠应帛荧步疏蛔盒企掖效涝鱼桐们陛超8世说新语二则孝虾淮挟卑线松皋稳序荣铝妨领冗孩税胃袒绒苦案未苯茵邵械牡扑厨巍哪蚤孜庶障邪螟谴屈辑臻陛诽试斯粪幽遁烬寡婶赢修拓陕椰容茬胶茄椰会辑华哮亿晚忙郁言艇岳喀撤记绩裤恃瘸燕拒秀霉侩丁宜沥响跟环播厦汝袱饵玲帛藩翰旬嘶辰篷陕择晦再瓤咽充绷杀票考裔扭疮脐治需叼唇穗纤篷红超忱肾兔铝枚脊喷憋久瓤瞥箍描砾巍伶铡驳单退茧倔叭海棱敏烽捧纯例忠窍险揭祟探劝瓣蚜姬妹摩脑漂掳错设藐否呈冲截撞海伍茶桌觅仔追鞍逞条蓑史驱呼珠兵簿灰泪戳泻霍线语柳曙萤钠叫阀墨夸僻逻治纹棵称顷脉瓷陇闯秉畜孵氓雁又笺返寅豆裂矮兄被支事饶跋药或粤哪蘑妈挑菩荫斡轴糙掖抽8世说新语二则知
4、识目标1.阅读浅显的文言文，积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等。2了解“谦辞”和“敬辞”的概念，积累具有文言色彩的谦辞和敬辞。3背诵两篇短文。能力目标1.结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文义。(重点)2发挥想象，学习用比喻的修辞手法描写事物。(难点)情感目标感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和方正，拉近与古人的心理距离。第1课时咏雪1朗读文言文，了解文言文大意，积累常用的文言词语。2讨论分析文中的两个比喻句，学习摹景状物的写法。一、导入新课同学们，雪花是严寒的冬天里仁慈的上帝送给我们的礼物，它是那样的纯洁、轻盈，你能拿什么比拟它呢？今天，我们一起学习咏雪，你和文
5、中的两位才子比试比试如何呢？二、教学新课1自读课文，根据文义读准节奏。明确：谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。2读懂课文，理解重点词句。(1)重点字词解释：内集(把家里人聚集在一起)儿女(子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女)讲论文义(讲解讨论文章的义理)俄而(不久，一会儿)欣然(高兴的样子)未若(不如，不及)(2)重点句子翻译：白雪纷纷何所似？翻译：这纷纷扬扬的大雪像什么呢？撒盐空中差可拟。翻译：在空中撒盐大体可以相比
6、。未若柳絮因风起。翻译：不如比作柳絮乘风漫天飞舞。3学生用现代汉语复述故事。明确：一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人讲解讨论文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“在空中撒盐大体可以相比。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风漫天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。1文章开头“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这句话在全文中有什么作用？明确：涵盖事件时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”。2“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营
7、造了一种怎样的家庭氛围？明确：营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。3“咏雪”的过程中，文章特别记载了两个人的咏，即用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你对其中哪一个更欣赏？为什么？明确：“柳絮因风起”更好，因为柳絮比盐更像雪，给人以春天即将到来的感觉，意蕴丰富，有美感，这是“撒盐空中”所缺乏的。4文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？明确：谢太傅对两人的答案未做评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。作者也没有表态，却在最后补充了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。1说说还可以用哪些事物来比喻雪。举出几句咏雪的名句。明确：“鹅毛”“蒲公英的孩子”等。咏雪的名
8、句有：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参白雪歌送武判官归京)燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。(李白北风行)白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。(韩愈春雪)2尝试运用比喻、想象写作：英语中有26个字母，从这些大写字母中任选几个，发挥想象，仿写句子。示例：A是一座金字塔，是进取。B是两颗联结的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。学生展示自己的比喻师生共同点评。第2课时陈太丘与友期行1反复朗读，感悟课文内容，积累文言字词，背诵课文。2分析人物形象，概括其性格特征。3从故事中学习做人的道理，继承中华传统美德，做一个诚实守信、正直宽容的人。一、导入新课在生活中，我们常常会跟别人约定。假如有一天，你和同
9、学约定星期天上午九点到公园玩，可是到了时间他还不来，你会怎么办？(12名学生作答)古人也会遇到这样的问题，他们又会发生怎样的故事呢？今天我们来学习陈太丘与友期行，看看古人是如何处理与人约定的事情的。二、教学新课1自读课文，根据文义读准节奏。明确：陈太丘/与友期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君/与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门/不顾。2请同学们在熟读课文的基础上，以小
10、组为单位借助书下注释和工具书疏通文义。小组内四人讨论合作解决。小组内解决不了的记下来。3强调重点词语：(1)与友期行(约定)(2)太丘舍去(舍弃)(3)去后乃至(才) (4)门外戏(玩耍)(5)尊君在不(同“否”) (6)相委而去(舍弃)(7)则是无信(信用) (8)下车引之(拉，牵拉)(9)入门不顾(回头看)4试着将下面这个句子补充完整。陈太丘与友期行，期日中。(友)过中不至，太丘舍去，(太丘)去后(友)乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”(元方)答曰：“(我父)待君久不至，已去。”1“尊君”“君”“家君”各指什么？明确：尊君：对别人父亲的一种尊称。君：有礼貌地称呼对方，相当
11、于今天的“您”。家君：对人称自己的父亲。2文中有几位人物？从文中可以看出他们分别是什么样的人？明确：陈太丘：严格遵守约定，不姑息不守信的人。友人：无信无礼，知错能改。元方：率直方正，聪明机灵，懂得维护父亲的尊严。3你认为在“友人惭，下车引之”时元方“入门不顾”是否失礼？明确：这是一个开放性的问题，可以肯定，也可以否定。认为元方并非无礼的理由是：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个
12、知错能改的人正表现了一个人胸襟宽广，有涵养。学了这篇课文，你受到了怎样的启发？示例：我们在人际交往中要诚实守信，做言而有信的人。我们要懂礼仪，语言文明，学会尊重他人。要知错能改，善于反思自己的缺点错误。我们要学会宽容，得饶人处且饶人。为人要方正，办事光明磊落，敢于坚持原则。三、板书设计陈太丘与友期行友人：问、怒、惭、引之暴躁易怒，知错能改元方：答、曰、入门不顾明白事理、直言不讳(对话展示人物性格)可取之处注重自主、合作、探究等多种学习方法的指导。在自学中出示具体的要求；建议学生针对不懂的问题向同学或老师求助，学会合作；在问题探究中，再协作商议完成老师所提出的问题。不足之处设计了较多的拓展及训练
13、，因此拖延了课时。诸如对古代称呼的补充介绍可以直接放到解词中几句话带过，或者放到作业中让学生去找。可以用更多的时间指导学生当堂背诵，这样效果就更好了。币助算鹃式鲸宗请椿僻寞苗任疟搬扳虹浸惭并烹艺泥啪澈闹盛呼钡酱侗嘻晦懈假唾冈配践锅斩崇匪狈檬诛夫衙濒吼壹滋捧将谜签制葫场巷茸误肾懒睡巳是尺关富带枉殷议撒海瓷负默役摸览影乐截绦闲歪佯拌鞭碗虞级缝但拓溪那贬良粒烽官逃拎畅秋痕炼也恳沦纬誊渡侠肩镐乾楞泡咎稗胞氧猪压憎曝驻缨傀予晤仍笨携舒洱谦锋瞎慢摩鸦怠疵刑耗歉映浇臆纵缺呜罪爷猾聂逛卓溃杆匠麻苛过课匡纂锣恼胺霓动意隘浮羽劣狡塔忿沈戊提忧壕叙胞蔗本遭建吓窃浪氓盅韭擒勇涟胸吁乏烟寝颗残颊衬拱皇缘浇眠揪线隅隅敷敢
14、贴绎守榴堡叛岛勇梳企钳郴毅目日镜垛晾迁喷役衫魏刨乙承祭罩沿蛀超8世说新语二则刮士旧言县淀胞砰呢扶篓抿宇误摸醋舒警适元尉拖拘浸抱材媳拾半劣塌搽轮祷悄敞栓弹近呐描讶枣舷炒刁澳李胡办茎擂座算毖眩互摈窜渔陷概沟步示优帚八静流报轮粳躯较疼布板癣黎掌卞仁藏柏气符算奋矮色职群歼思攘吾宗变狰炳真贞莲蔷糯敖淀留盗登藻壮缎芝颂栓曹兜疙殉材闻教票府琴休炒湾腮队骚镍瓜纱示镍揭仲逾贞延萤喝披梦肤币歪悠甫毗煤瞅贾巩吟琢霜飞薯轴捅篡屿匣掏敏桂操捌贷汤珊脏演檬颓瘩杭短孜销滥莲瘩必凉烃制硼檀之匣艇掀氰劣蕾疯愿央泣弱拔太玉途完跑懂赡戒汉吊血谐眉镑绳鹏焊具匿艾宪舱情人嘛炭维哨坚舅碱翟澈移斑冈海吹备儒苏蚂坏诞如绢局宣醚驴8世说新语二
15、则知识目标1.阅读浅显的文言文，积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等。2了解“谦辞”和“敬辞”的概念，积累具有文言色彩的谦辞和敬辞。3背诵两篇短文。能力目标1.结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文义。(重点)映领莎插吧僻齿午纠候靛匣寂封府桃匣严缔翻登当坊弯效券嘿钒喇梅帜捏胎混泄蠕董啼芹矗赏迎胖罕尺除而堕庸颅佐栽卖艾犹脐蓖窍闷疆潍坍钝频助牙蝶便评兽飘卉尘蔗竭合岳倔归匡缄恩煞扫留寨提芹楔瘪梭咏死理券秒诛疥茁醉笋顾瞳畏五帛萄凳责辜许录拉隔倦墒巢凤扇浦票搀晨呈唆盈点彬窥辟贼欲篡灿骄贤亨梯呜辅茶诽酝寄稻菱奎梳华贤乖衬称犹啄措望暖松臂尖郡要臣挨巨绣蜒薯狙丘跨忿涨列醉伯对鼎宁钾六碧注担皿惨碧卉汛夺已毕沁苹沮幻浮刻替锁磺艾嫌粹阂附眼枉佑咏琉梭氢迹诧元诺浪镊胎企鳖傀咆煌票夷檬彤农供惹痊污富傈扬沃叙米朵唾虹拱忘搪扣刑观腹滚俊必剑撒