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1、学习必备欢迎下载上课时间1 课时+实训 1课题3.2 调整渐变效果课时教学内容教学目标课时1填充变形工具。2溢出。3. 锁定填充。知识目标： 会使用放射状和树形渐变色。能力目标： 培养学生举一反三、分析解决问题的能力，逐步提高他们与人合作、讨论问题、探索新知识的能力。情感目标： 利用上机分组操作，培养学生的协作精神；并通过开拓思路、激发欲望的过程， 培养他们对于本课程以及本专业的热爱。教学重点渐变色的调整。教学难点巧秒的应用渐变色画图。学生活动教学活动及主要语言一、复习：混色器中颜色的类型什么叫线性渐变色什么叫放射状渐变色二、讲授新课 :填充变形工具学习必备欢迎下载绘图工具框中的填充变形工具(
2、)用来调整颜色的渐变属性，修改渐变的填充效果。选择填充变形工具按钮后，用鼠标单击渐变色填充的区域，放射状填充和线性填充学生练习：分别出现两种不同的控点，如图3-15 所示。通过这几个更改线性和放射状填控点可以更改填充的中心点、旋转/缩放填充色等，下面充显示不同的控制逐项介绍使用方法。点，观察效果。图 3-15 线性和放射状填充显示不同的控制点1. 更改渐变中心用鼠标拖动渐变的中心圆点，放至新位置，即改变了填充中心，如图 3-16 所示。图 3-16 更改渐变中心2. 改变渐变填充的宽度用鼠标拖动边线上的方形控点，即可改变渐变填充的宽度。如图 3-17 所示。学习必备欢迎下载图 3-17 改变渐
3、变填充的宽度学生练习：3. 旋转渐变填充更改渐变填充的宽用鼠标拖动边线上的小圆形手柄逆时针或顺时针转动，度，观察效果。即可改变填充方向，如图3-18 所示。图 3-18 旋转渐变填充4. 改变填充半径学生练习：只有放射状填充才有此选项，拖动近邻方形控点的小圆更改旋转渐变填充，形控点，可以改变填充半径，如图3-19 所示。观察效果。图 3-19 改变填充半径溢出溢出 Flash 8 的一个新增功能，当我们更改渐变中心或缩小渐变宽度时，会使图形的一部分或全部超出渐变的控制范围，如图 3-16 所示。溢出选项用于设定超出渐变控制的这一部分图形如何应用渐变。当选定线性填充或放学习必备欢迎下载射状填充后
4、，混色器面板中增加一个溢出选项，鼠标单学生练习：击其右边的下拉箭头，弹出3 种溢出选项。按照课本给出的（ 1）选择第 1 个溢出选项，改变渐变中心或缩小渐变宽方法，要求学生更改度，溢出部分按其临近的颜色填充为纯色。如图3-21 所溢出选项。示，a 图为原填充图形，没有溢出；b 图时的渐变中心向右移动，左边部分的图形溢出，溢出部分填充为临近的深色； c 图的渐变中心向左移动，右边部分的图形溢出，溢出部分填充为临近的浅色；d 图的渐变宽度减小，左右两边的图形均溢出，左边部分填充为深色，右边部分填充为浅色。(a)原图(b) 渐变中心向右移动(c)渐变中心向左移动(d) 渐变宽度减小图 3-21 溢出
5、部分按其临近的颜色填充为纯色（ 2）选择第 2 个溢出选项，溢出部分按相反方向的渐变效果进行填充。如图 3-22 所示， a 图为原填充图形，填充颜色从左向右以此为深色 -浅色 -深色 -浅色， b 图的渐变中心向右移动，左边溢出部分按相反方向的渐变效果从右向左填充深色 -浅色 ，c 图的渐变中心向左移动，右边溢出部分填充相反方向的渐变，d 图的渐变宽度减学习必备欢迎下载小，左右两边的溢出部分填充各自相反方向的渐变。(a)原图(b) 渐变中心向右移动(c) 渐变中心向左移动(d) 渐变宽度减小图 3-22 溢出部分按相反方向的渐变效果进行填充（ 3）选择第 3 个溢出选项，用相同的渐变色填充溢
6、出部学生练习分，它的填充效果与第2 个溢出选项相反， 如图 3-23 所示。用相同的渐变色填充溢出部分，观察效果。(a)原图(b) 渐变中心向右移动(c) 渐变中心向左移动(d) 渐变宽度减小图 3-23 用相同的渐变色填充溢出部分前面讲解的溢出填充效果均以线性填充为例，放射状溢出的填充与线性填充类似，读者可以自己验证。锁定填充在颜料桶工具和刷子工具的辅助选项里，有一个“锁定填充”的按钮，它的作用是锁定渐变填充的区域。如果不锁定，颜料桶填充颜色将在被分开的区域分别产生学习必备欢迎下载渐变；锁定后，则在整个区域产生渐变， 如图 3-24 所示。(a) 不锁定填充(b) 锁定填充图 3-24 不锁定与锁定渐变填充区域的比较学生练习：小结 :混色器中两种渐变色的调整方法作业 :用自己调整的渐变色绘制一支铅笔亲自动手，进行不锁定与锁定渐变填充区板书设计：域的比较。1填充变形工具。2溢出。3. 锁定填充。教后小结：学习必备欢迎下载