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1、节日广场教学设计教材分析:这部分知识的教学是在学习了“乘法口诀”与“观察物体”之后进行的，它是对这两个单元知识的回顾与总结。教材依据 ：小学数学义务教育课程标准实验教科书二年级上册教学目标：1、培养学生应用乘法解决简单的实际问题的能力。 2、根据情境提出乘法问题，让学生进一步体会乘法的意义。 3、继续学习体会从上面、正面和侧面看到的简单物体的不同形状，辨认从不同位置看到的不同形状。4、在数学活动中渗透爱国主义教育和环境保护教育。教学重点：1、通过练习，进一步体会乘法的意义。2、结合教学，培养学生的空间观念。教学难点：应用乘法解决简单的实际问题。教学准备 ：多媒体教学课件 硬纸板 学具图形教学过
2、程：一、激情引趣入新课1、老师给大家带来了一幅精美的图片，同学们看，这是哪儿？（天安门广场）天安门广场是世界上最宽广、最壮观的城市中心广场。国庆节快到了，天安门广场被工作人员装扮得更加靓丽了，你想不想去看一看？2、这节课，我们就到节日广场中运用已有的数学知识，解决实际问题，比一比谁发现的数学问题多，谁解决问题的办法巧妙。（板书课题：节日广场）展示真实的天安门广场图片，创设美的情境，激发学生的学习兴趣，点燃他们探索的热情。提出学习目标，给学生思维以正确的导向。二、空中气球有规律1、大家看，人们已经欢聚在广场上，气球高高飘扬在广场上空，可见节日气氛的浓厚。看到这幅画面，你有什么感受？2、看到这幅画
3、面，你能提出哪些数学问题吗？ 色彩艳丽的画面，悠扬动听的音乐，课件展示给学生的是美的享受。这一设计体现了课程的整合，教者直观形象地呈现数学素材，使学生获得了良好的情感体验。同时，也证实了数学来源于生活。 三、走进花园问题多现在，我们一起走入五彩缤纷的广场花园，认真观察，比一比，谁在花园中发现的乘法问题多。这个问题情境蕴含着丰富的数学信息，为学生提供了开放性的问题和合作交流的机会，构建起了拓展探索的空间，使学生可以从不同的角度进行思考，体现了学生在教学过程中的主体地位。四、跳舞数数真快乐1、广场这么美丽热闹，你看，这些小朋友在用欢快的舞蹈表达自己的快乐，还有那么多围观的同学呢。让我们和他们一起快
4、乐30秒。数一数，跳舞的小朋友一共有多少人？观众有多少人？说说你是怎么数的。3、同学们选择自己喜欢的方式数出了跳舞的人数和观众的人数，看来，学习数学真的很快乐！数学课堂活动化，设计巧妙的律动将学生带入了快乐的情境。教者创造的学习内容是现实的，富有挑战的。因此激发了学生的学习热情，体现了数学活动是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。五、分组照相用智慧1、跳舞能表达快乐，但怎么能记录这美妙的时刻呢？许多小朋友纷纷在广场上摄影留念。请看这幅图，你能提出哪些乘法问题来考考其他小伙伴？2、师：我们全班34名同学也想照相，分成几组合适呢？你来设计一下。 让学生经历提出问题、解决问题的过程，有助于让学生
5、体验到解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。六、烈士碑前学数学1、我们沉浸在节日的气氛中，但我们不能忘记那些革命先烈们，是他们用生命为我们换来今天的幸福生活，他们值得我们尊敬和怀念。让我们去烈士纪念碑前为他们献上鲜花吧。（出示课本31页图）请同学们看图，说说图上有谁？在做什么？他们分别的什么位置？2、同学们请注意，队伍里有我们熟悉的人，快找找是谁？（淘气、机灵狗）3、从图上你能提出哪些数学问题呢？3引起弥散性血管内凝血的最常见的疾病是此环节对学生进行革命传统教育和爱国主义教育七、绿化设计显才华1、从节日广场出来，请和老师一起来到学校的一片空地上。请以小组为单位为这块空地进行绿化，你会种
6、上哪些植物呢？18、U/C矩阵方法是主要作用是（ ）。2、课件出示要求：小组讨论：按照你们小组的构想，用不同的图形表示不同的植物，在纸板上贴上你们的绿化蓝图。A201年度少数股东损益为0计算出你所种植的每种植物的数量。3下列各项关于资产组认定及减值处理的表述中，正确的有( )。用一句话写上你的希望寄语。甲公司20X4年度实现盈利，按照净利润的10提取法定盈余公积。小组汇报想法。201年1月1日，乙公司可辨认净资产公允价值为l 250万欧元；欧元与人民币之间的即期汇率为：1欧元=88元人民币。201年度，乙公司以购买日可辨认净资产公允价值为基础计算发生的净亏损为 300万欧元。乙公司的利润表在折
7、算为母公司记账本位币时，按照平均汇率折算。其他相关汇率信息如下：20X 1年12月31目，l欧元-9元人民币；201年度平均汇率，l欧元=885元人民币。我公司有确凿的证据认为对乙公司的投资没有减值迹象，并 自购买日起对乙公司的投资按历史成本在个别资产负债表中列报。3、教师小结：我们的学校有了你们这些环保小卫士，将会使天更蓝、地更绿、水更清，老师相信我们的学校因为有你们而更美丽！22关于DIC的治疗，下列哪一项治疗原则是正确的？八、直抒胸臆谈感受1、我们就要告别节日广场了，此时你有什么感受？又有哪些新发现呢？2、希望同学们在生活中时时处处发现数学、学数学，用数学，让数学真正成为你的好朋友。引导学生对本课的知识进行总结与反馈，体验成功，加强对数学应用意识的培养。A.1个表 B.2个表 C.3个表 D.4个表 资料（3）甲公司的会计处理不正确。17DIC产生的贫血属于