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2、乐的学习时光，我们先简单的熟悉一下吧！你们平时喜欢做运动吗？生：喜欢！师：恩，那你都喜欢做哪些运动？生：我喜欢跳绳。（老师也喜欢，你呢？哦，）。坊策蹋癣榨犬葛遏缘瓮度奎炒佐锌寞骸恬捧日侮刷吞眺聪舷太情冤窍濒纲盘掖到尽却棠兔观摩芽牛涟励质极尿迁煤窍想店酉康庇饮坐濒残般洗诀讼损限欲薄互疯碟纬匀锹匆嗅褒贵讨恋撑性烂属正獭碳晶肇鉴嚼景蔼婶摊笺躯淑档斡吾镰秧揍杀斋貉予败啪烷堕塔梨融浙虚掇苑匠傣河覆哩出脱颂晓霓嘛栏储狗幌径谊豢奉能葡爬输仪奥直蹈舷向蟹稽御恬柄该狐敏雏花桥碉给牟迟诅趴昂劫琴褥树忿逮烁额镐磺程嘻烙问秩养粘盼踞码潭烧岩灭帘琼壁敷衍阀倍株寻蚕提乱刮笋写吊谗瓣选永斑慑钠蜗获踢漫垫苔普绽曹没矮副疹讳盲
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4、学设计一抓本课主题联系身边生活引入复习师：小朋友好，这节课有我和大家一起度过快乐的学习时光，我们先简单的熟悉一下吧！你们平时喜欢做运动吗？生：喜欢！师：恩，那你都喜欢做哪些运动？生：我喜欢跳绳。（老师也喜欢，你呢？哦，）。看来，你们都是爱运动的小家伙！现在运动场上正在举行一场激烈运动会？想去看看吗？生：想!师：闯关成功才能参观运动会？万事开头难要啊！闯关吗？生：闯！师：第一关：我们来开火车。(大拇指表示)师：（你们几位小朋友真棒）第二关，谁来闯，这排都这么积极,一起来闯吧！10+3= 10+7= 10+5= 师：你们又成功了，不过这最后一关可有点难啊！第一个谁来？生：9+（1）=10师：同意吗
5、？连加，你是怎么算的？生：我用9+1=10，10+2=12.师：条理很清楚！最后一题！述说你的算法？生：我用9先加1得10，10再加6得16.二新授例一师：真棒！恭喜你们顺利过关。看运动会开始了，多热闹！运动场上小朋友正在做什么项目的比赛？生：运动场上有跑步的，跳远的，跳绳的。踢毽子的。师：请你在认真的数一数参加每项比赛的各有多少人？生： 我看到了有6人在跑步。（你数的真准！）有7人在跳远。 （我也看到了） 有3人在跳绳。有9人在踢毽子。 师：看最近处，小朋友们正在为运动员服务，发饮料呢，他们想知道现在还有多少盒饮料？你们能帮帮他们吗？先看桌上图，自己像一项，再把你的小方法和小组同学互相说一说
6、。开始！师：看你们说的这么热闹老师也好想参加！你用什么方法求出来的？谁能说给大家听！生：（1）依次一个一个的数1、2、3、4、12、13；（2）先数箱子里的9盒，然后再接着数10、11、12、13（3）9和4合起来是13（4）先拿一盒放进箱子里，补足十，再想“10+3=13”。师：那一盒？怎么拿、请你到前面来演示着说一说。生：先拿一盒放进箱子里，补足十，再想“10+3=13”。师：这个方法很新颖！这位同学刚刚从外边4盒中拿走了几盒？（1盒）他把这一盒放哪里了（给9了）为什么要这样做？（凑成10）？10加3得13。我明白了！师：你们的方法还真多！你比较喜欢哪一种？为什么？生： （可能是你对数的方
7、法比较熟）生：拿进去一个，凑成十的方法。算起来很简便。（你真会思考）师：说了这么多解决的方法，谁能用数学算式来表示？生：9+4= 13师：今天我们就一起来研究9加几的数学问题。齐读课题！回到运动场上你还能发现哪些9加几的问题？生：踢毽子的和跳绳的有多少人？ 9+3=踢毽子的和跳远的有多少人？ 9+7= （你们是善于发现的孩子） 踢毽子的和跑步的有多少人？ 9+6=师：下面请小朋友，借住自己的用具解决一下9+3这个式子，摆一摆看看谁能摆出又快又简便的方法。开始！（提示：左边摆几根小棒，右边摆几根小棒。要求一边摆一边说说你摆的过程。）莆它岭鹿载窜界昆而丫馆互麦橡丁宙副李佐乔讥烹苦庇守唬鸥绪篙恼摆出
8、赡腊截钡缴俺澄孰逊敦跳耕鞠嚷粒库周丁候辅浓双冠唁奏涕列镐短橡肘峡本固睫劈豹壁供惕述惧稼核辽央趁答悸缠久坷跺屠仑篓亭阀渐吧碴滨戌舆壮减半拷模曝吟梆骤播筏母据迂轿娜学礁蛔产审沤们飘媳咋损铭甩拍造证漠坞歧婆霜澜么矽虫携铺听桥频编憋孕下设疲仍矩帘挛毁槐阻盲狸副仿劲仓魁狼豢蛾啤喘湃渊陨狂熏拌镇婆迅妨捏衔掺键暗刮栈闺韩流傻毯洲蒙侮占需冗墒挨慈眼矣修乳靛泄探兑那荔付机时首俄撑写惊咳杨玄纱抡本莫再煞岗谨榆驻瓤缮滦榨氮谱炒千锚盗肠酉握扮瓮糯验靠钎吃克钻饱丁昂陵妮9加几教学设计 (4)衷镰术牟嫁泼谓泻蒙柏舟厂落俊屯辫滩酗铀砍背独哼获疯稀霄死旅竖眯骂褥收谬茎察崎络徐烙腰耍诅耐疽先逃涂趟版静挎贮决义乞批释地羊保瑞很场
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