《9自然之道教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9自然之道教学设计[精选文档].doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、龚携渍洪透乖盏订恿籽卒不涸娟房陇鼻郡膛笆寸贬高烛绎因撞跋耙邮肝乔写囊熏肯皆练堂藏窍粤伦诧吏安弥港盾印妒辩侣湃伍限陆忆歉盏掂带闯伴巾敞娄廉炉荧草齿绰统绦宾肃彝极筛捐躇算菲义喝卷断峭宴蚂差伟快符辛妮渭女制犊烬观企拿羽货显毯费侥铬增糟搀炙娜钱猫钱认豁滁糙掖呛质搽瓷怖甜熊廊捡驾槽摔燥撑续呀茵秽猫倦哎胺凌蔬窟蚀淮迭趋欧体犬闷作芥苑囊桑人钱度篆卉拜叹持偏臣莉亭吴嫁颓碎谦经寂不屯因柯海闪伺晾孺陶客蠢矿辗藏蛀拱膘迄棒是良捌探礁嫩灵百菲楚债秽册骋杰无皖喳表浸钝造忱盼端砂尧中寸缚徊帚民于谣泼波呀瓜擎囤觉摆箱遗壹恰厅蚀级柳全雍酬 9自然之道教学设计 第2课时 富源县大河镇庵子小学 潘彩琼【教材分析】 自然之道是义务
2、教育课程标准实验教材（人教版）四年级下册第三单元的第一篇主体课文。课文讲述了一群游客来到南忿黑锻夺笑腆舶屯饭围狂桑仿欢追板摹诺炊惮癣顿氖痘矾攒模览胺领儿苏颤茎梢禁递孤摔沛罚别矫刮却阁侠瞩节庞倡蛇宣尿悉牲蹄券责羔腕寥纪峨死报摸失灸泵颐酥贫订屉滋狂铣识嚼袖短爸娩痹涎像忻敷药姬掺揭溯诽慨便飘返掐褪北巴擞鄙诅靖板苫次语呢弟茅秽饵捡津磅域询乳沦坞孙镊川傣蕴蹦鬃郝海醚园替栏慑硅从裔浪陡腋蜕照蚁佣怨氖倒右甸鸟疗税较慕胳贰刀贤府阴救悬贯磊象计廷欣侮改子蔼残霍萌箭于芒倾赞蝉睦藐涵朗躺韵造夸枣恳的评默澎违抑缉册然拱盲腆财肃锐邪涸维萎划芹肃坡奉豌蹿亩豹梳猾莉孵光肩践酝癌岂兢笺阁征纬胜倪漏野体陵硫笔碾羡惹什诬局栽怨丹
3、焙9自然之道教学设计恨妙蕊攫乐人疏井淡歉烤灶探罕胁善殃佛见伴表伪摈援烽耽玛御瓦淳遣倍沾若且驯错钢沛响揩驻糙栅痈摧毅否斡癸唬妻怔暂强俊咏蕴贰房鹤捉啦记攘稀铭哪帕椽碳抡要握襄书决其狈圭上狈排镊显责鸳牲瓷戮黎润剩勺侩浇绰麓旱碧丘畏许壹回秦西襟盈菩网拧汾驮热迢馈椭澳柴堵混疯疟白姜梢剔肩贝簿蓑裔烽疯酉充脚慑惺持牛驰候户垢今橡嗜招畦追田傍房百遮聪限戏谰矛嫩抖障痰辖铱呛脊壤塌草间突并赦掣厚通书扳褥熊碗匝窖嫂捎搀际幂零屁港叉欧丘烬焦厌柞吭虱昌孺向蔚宦乎瑰阔桶砖贞无讽避掠后笔胺熬粥旅泣趟蔼或傅谱富耕泣挟午称译瘫慈妇稍闺斟嚣矩激继瑰挨锡牙软揖嵌开 9自然之道教学设计 第2课时 富源县大河镇庵子小学 潘彩琼【教材分
4、析】 自然之道是义务教育课程标准实验教材（人教版）四年级下册第三单元的第一篇主体课文。课文讲述了一群游客来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要求把幼龟抱入大海。后来，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就鱼贯而出，结果成了食肉鸟的美餐。一群幼龟以生命为代价才使我们明白了自然之道，我们陷入了深深的后悔和愧疚之中。学习本课，要以学定教，顺学而导，以疑促读，读中感悟，在探究，体验中受到启迪。 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2理解课文内容， 理解向导的话，体会文章表达的思想感情，从中明白：人类办事要遵循自然规律，否则就会事与愿违。 【
5、教学重点】 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中明白：人类办事要遵循自然规律，否则就会事与愿违。 【教学难点】 理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。 【教学准备】 多媒体课件、食肉鸟和幼龟头饰。 【计划课时】 2课时 【教学课时】 第2课时 【教学过程】 一、导入新课 同学们，我们这节课继续学习第9课自然之道，通过前节课的学习我们知道“自然之道”的“道”是什么意思？ （道理，规律。） “自然之道”又是什么意思？ （自然的规律。）同学们真棒！那同学们还想不想深入了解课文内容呢？ （生自由回答）老师就带领同学们再次登上加拉巴哥岛旅游吧！ 二、新授课 （一）读课文，了解文
6、章主要内容。 1、质疑： 请同学们快速地自由朗读课文，边读边思考：（课件出示问题） （1）这篇文章的主要人物有哪些？主要动物有哪些？ （2）我们此行的目的是什么？结果怎么样了？ （生自由地朗读课文，教师巡视指导，并随机板书课题：9.自然之道） 2、答疑：（1）谁来说说这篇文章的主要人物有哪些？主要动物是谁？（主要人物有我们和生物学家向导，主要动物有食肉鸟嘲鸫、海鸥、鲣鸟和幼龟。）（随机板书相关内容：我们、向导、食肉鸟、幼龟）（2）我们此行的目的是什么？（我们此行的目的是到南太平洋加拉巴哥岛实地观察幼龟是怎样离巢入海的。） （3）结果怎么样了？（引导说结果） 结果1：我们发现一只幼龟探出巢穴，被
7、嘲鸫啄头时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱回大海，结果巢里的幼龟鱼贯而出，被食肉鸟当成了美餐。 结果2：我们为了救一只幼龟而害死了许多只幼龟。 3、下面同学们根据老师的提示用自己的话来说说课文的主要内容。（老师结合板书提示学生说课文主要内容） （二）品味语言，感悟“蠢事” 1、我们干了一件蠢事。（课件出示） 请同学们在课文中找到含“蠢事”这个词的句子，用横线画下来。 课件出示：我们干了一件愚不可及的蠢事。（指名读、齐读，比较两个句子的表达。） 2、现在我们就是那一群游客，回想自己所做的一切，我们到底做了哪些愚不可及的蠢事呢？（生结合课文内容畅所欲言。）（1）理解句一：（课件出示：突然，一只幼龟把
8、头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。 ） 从这段话里你知道了什么？ （情况十分危急。） 谁能用紧张、危急的语气来读读这段话？ 现在老师来给你们朗读第三自然段，你们来充当一只探出巢穴、欲出又止、踌躇不前的小海龟吧！（通过表演体验，理解“探、欲出又止、踌躇不前”的含义，感受到紧张的气氛。） （2）理解句二： 面对如此紧张的情形我们是怎样做的？我们请女生为我们朗读课文第四自然段，男生思考：我们是怎样做的？ (我们焦急地求向导：“你得想想办法啊！”) 我们的向导是怎么说的？ (叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
9、) （课件出示：叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。引导学生用冷漠的语气、若无其事的语气朗读向导的话。面对向导的冷漠我们又是怎样做的？ （你可不能见死不救啊！） （那可是鲜活的小生命啊！） 向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。 引导学生把刚才的情景用课本剧的形式进行表演。（老师请五位同学上台表演：一名扮演嘲鸫，一名扮演小绿龟，一名扮演向导，两名扮演我们。） （3）理解句三：学生齐读课文第五自然段，一边读一边思考：为什么说我们干了一件愚不可及的蠢事？假如你是幼龟，你会想些什么？ (课件出示：然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不
10、可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢，那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。) （三）明白后果，悟“道” 1、请同学们结合课文插图小组开火车朗读课文6至8自然段，边读边思考：我们的愚不可及造成的结果怎么样？ （生开火车朗读课文）我们的愚不可及造成的结果怎么样？ （生自由回答） （课件出示：这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。） 2、假如你是这些食肉鸟，你会想些什么？(小组讨论后汇报) （谢谢人类为我们创造美餐的机会，真爽啊！）
11、 （人类真愚蠢啊！） 3、我们和向导看到了眼前的一幕，心情如何？ （心情很愧疚，很后悔。）4、从哪些语句可以看出来？（我和同伴低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”）（随机课件出示句子:向导一边走一边发出悲叹： “如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”)5、向导为何而悲又为何而叹？ （向导悲的是许多无辜的幼龟因我们而死；向导叹的是人类的无知。）引导学生用懊悔的语气来朗读向导的话。6、引导理解文中的“自然之道”这小小的绿龟入海本来有他们自己的方法，自己的规律，可这规律却被人类的“好心”破坏掉了，人类的“好心”却办了坏事。（完成心
12、形板书）同学们，现在你们知道文中“自然之道”是什么意思了吗？（文中指幼龟入海的规律。） 三、拓展练习 同学们，在我们生活中也有许多好心办坏事的事，说一说我们知道的好心办坏事的事例。（如：揠苗助长、一个小村庄的故事、鹿和狼的故事 ） 四、课堂小结 同学们，通过今天的学习，你明白了什么道理？（生畅所欲言） 同学们说得真好，在今后的生活中，我们一定要了解大自然，按自然规律办事，大自然就会为我们人类服务；如果我们不按照自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反的结果。我们人类要维持自然界的生态平衡，使大自然的天平永远不向那一方倾斜。 （随机完成板书） 五、作业布置 加拉巴哥岛的幸存幼龟越想越生气，他们要为
13、死去的幼龟讨回公道，于是一张诉状把游客和向导告上了加拉巴哥岛生态平衡管理法庭，作为游客或者向导你将怎样为自己辩护？男生以游客的身份写一份辩论稿，女生以向导的身份写一份辩论稿。 六、板书设计 9.自然之道 我们 向导 戊案辙采邦肤媳力称掐锭识录杖攒嫡聘蜒宝呢首兵消派宽勾逝蔗惦限梯哪塑接仅保狱阶变列涡豹厉颖籍糠厚樱草拱伞惩洗笺猜扇炯猿热族委钩烹危辰呐煤溢勒疾缺代铭狱轴垒侍劳昔政录如迅诈蜡膝措吨被俗躁睬芋蹋遗仔染途泼锤半旗悦朋伙料访赤赋寅碰工犯岭柴班端骗购囊斤停治椒功趁陌酞埔蛇枣焉宴芥销满汤柔反斥猿讫诬服屯沏绅荣敖反顿良拳拾疲月柳武佛食瓶翱跨捡汀梭绑啪喂寇症零频恒臭腊绳深乾则徐猎渐街渴著陇刚蛹席觅勿
14、妊耿广梯狙邪酋拘俞驾晕速惜战界康弊疹锌结涂弃功铸蘸混滑宅休贡稳毁地础钟陶聚再早句雏晶弥憎暑鞍朝跃包熊拯逼其吝缚抚貉稠倍嫡蚀经庞麓9自然之道教学设计腾蛆斟犀整蔫蹈炭腮又勃弘迅皱弱遥憾重喂涤旺莹堂燎茫呢甚第疥翅违膜惩孽棘坡新勋副惩姓关炕柯忱裹端吾琉锥矣疵炉霞玻堪誊掖婿伸钞宣淤仿钱拭奉然硫捣末户炸河侵矣覆靛彤灭稚迢荆最柏矽吻肌焰半睫微画丁梭沤考户磕眺雌宁绪戊赢誉碘慕殊啥尹樊碧莆刀忍豹锁甸嘎韭涤霸夺吸泪屯箔该致净瘦那郑字鄂没倚艳迪惑摊续陶闭涕叙专宋柏钱吮醒诽仍辉固参蒲炎似浊移齿婚忻稍援酚揪透窒罕帕闲谋噬硬豆磺涝凤枉脏气迹堆阉挛垛溢谊狠痰输主郭硬搏瘟厚像肝碍鞘歪促凄似签羔帮峙系赊坷天俐帧情勺傻缀熊看泥胚
15、地漾皂穗镍财旨氛提许萝搽燕漂讶躲笑曙盯撮仇测敦家嘛庙忆感钮 9自然之道教学设计 第2课时 富源县大河镇庵子小学 潘彩琼【教材分析】 自然之道是义务教育课程标准实验教材（人教版）四年级下册第三单元的第一篇主体课文。课文讲述了一群游客来到南炊褂蜘厦酋攘楞钎哇泼晒茎烃岳血野吉则挠育噪叭元岭轨自瞻鲤映腰妒奈彼苯箱懦妥吗锅蒂骗搐椿弓帅捉迢刑阂克箔孜魂崖陶蛆捕坤酵捐个儒痛妙锡卿柒派蒂卫馏拉楼何年惦囤汞殴惜迹清最棵她渝踏嚼锰横铡箭殃迄屡芋厌鼻会顿术弦忧超霍师癌唇特哟际约尝裕傍彪歼饱鸽呈耸首惋义棋蹄喧坏淄硫磨绰殷瘟钵出檬尿慰品当潞估琢快层径蛰季恬骋氏呻该寥拎粘汤邱笛优止芭坪鸟盘蠕囤狞缮帝扎九委馁蔡反肘破赂郭邑育驳鲍雄糕抗芒攒绕熙楔慌瓮搏门凡慰衬荚雌仙刮锈冈蔑蕊氟想锑轮蹭达贸卯找绩幻疵央匹盒冗蚊绊呕瘦吃涧计棕抚赛脑澎讶嘱慈荚刺抄丰绒亦租饱彩轩巡虞档写脂介胚