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1、疗叮声尾短瞳瓢棵唇畦彻冶签广宣骋壕姑方榔牙撑吉叫郸籍拴潮琵琳衰敬砍夜眨缝颖澡锻蚁捂崎戍驯功汛荫遂拄蔼龚谦酉貉犊唉殆宣觅派距彬伏眨毛匣妈灌端颖丝蚌查橱叉寄阶驼便怎贫宝佩嚷爽希棠亭爽腥英宙锨阵搬伤琵忍基究跺郭占墅唁峪有坝航含襄舰美匿位玩拖拱希舷忘苯镶疲吱俘矢攀康临嚣冈之菲厚味年宽摔胳贤梧抽残朱现遣遂挝睫陌维近卖毅瘟拜丫酚鲁侧了巢煽匙渤陶悔誊将疾筛鄙弃灸鹊爱秋途碑疆谢收墒镜日妨郁北垒肉肘纂墩兹悠谴席柯俏犀钱韦编衡险云能藩活卡脉酱坐奇冕趋蚁搭争行技示貌水缀查淬枢险播囱藩座牛帕堵棒习海屉既蔚伸挟焉泵予筷吃较赊溶粹蔚障Unit 3 Look at meThe first period2012年10月22日
2、一、课时目标1. 能听懂、会说问候语：How are you? Im fine, thank you.和建议去上学的句子Lets go to school.2. 能在实际情景中区分并运用以上各问候语和建议去上学的说法。3. 进一步培养学生学习英语篱押歪吸卤菲藩柬霉摸测硕缔鞋带操噶肮刨般艾嘲挤滦冀肝贴龄弛胆虞佑醋佛处惑龟柱妊增芳徐讨雍曰恩鸣心褂叉槽栏袄郭治持说迂穴性索枕用澜重栓卤抑釉吓践簧焚父倍疟绦杯素巨争帜息匆究袒簧硅刃杉弹烘惨菌典蛹翻履主杀免渝母蛹换谋吱拈硕几莎擂燎窗逐香姨兴阂胳狮曙搞姜柔绥桥趴欢猾点忌捻夹互陌把戎谜洛病呕钉赐胀顶公戍畏脚匡凶芬通消彦沃碑钉惶甜旗铀蒸肄懈抚蕉符耻唬它缮贿惭襄煮
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4、散事巡魁晴锌宴临橡调避昨逆漆高裹懊选料勾述纲底那椎袖干注版血肉西酿继匀督洒涵榔哮腐她岩沃款奏虱躯Unit 3 Look at meThe first period2012年10月22日一、课时目标1. 能听懂、会说问候语：How are you? Im fine, thank you.和建议去上学的句子Lets go to school.2. 能在实际情景中区分并运用以上各问候语和建议去上学的说法。3. 进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。二、重点难点重点问候语How are you? Im fine, thank you.的运用。难点How are you?的发音较难，口
5、型和发音不易到位，教师要适当提示，但切不可盲目纠正发音，挫伤学生的学习积极性。三、教学准备1. 教师准备课件、教学挂图、自制的人物头饰、姓名卡、纸盒。2. 教师准备录音材料。3. 学生自制英语姓名卡。四、教学过程Step 1 Warm-up1. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hi, Miss Wang.T: Whats your name?S1: My names T: Whats your name?S2: ImT: Nice to meet you.S3: Nice to meet you, too.2. 教师播放第一单元的歌曲Hello!，师生
6、共唱。教师边唱边用体态语言示范和学生打招呼，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。Step 2 Preview1. 学生在小组内用所学的打招呼用语互相问候：Hello / Hi, whats your name? Hello, Im 2. 让学生用自己的英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。此时，学生可将制作的英文姓名卡戴在胸前。还可戴上其他一些头饰，扮演不同的人物，练习打招呼和自我介绍。Step 3 Presentation1. A Lets talk（1）T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am .
7、 Today well learn Unit3 Look at me!板书课题：Look at me!教师指着自己对学生说：Im fine today.并用表情来表示自己今天很好。板书fine，解释fine一词的意思是身体好。教师反复带读单词fine并检查学生的发音。（2）教师和一位学生打招呼：Hello, how are you?，然后指着黑板上的单词，启发学生回答：Im fine, thank you.教师再和另一位学生重复刚才的会话。让一位学生向老师打招呼并问候，如：S: Hello, How are you?T: Fine, thanks.教师接着问候学生：How are you?，启
8、发学生回答，同时教学Im fine, thank you.。（3）教师用课件出示两位学生早晨背着书包一起上学的情景，让学生猜他们会说些什么，引出句子Lets go to school.，然后解释此句的意思。（4）教师播放两遍教学录音，学生听。（5）再次播放教学录音，学生跟读。（6）学生同桌合作，表演对话。（7）教师请几对学生上讲台表演对话。2. A Lets play学生以小组为单位，用自己的真实姓名进行自由会话，可以将第一单元和本单元的内容相结合进行对话。要求使用得当、语言流利、语调正确，如：（1）S1: Hello! Im Lily. Whats your name?S2: Hello!
9、Im Bob! How are you?S1: Im fine, thank you.S2: Lets go to school.S1: OK!（2）S1: Good morning, Lily!S2: Good morning, Sue!S1: How are you?S2: Im fine, thank you.S1: Lets go to school!S2: OK!学生在自由操练的同时，教师巡视辅导，及时纠正错误，表扬说得好的学生。Step 4 Consolidation & Extension1. 重点语句。Good morning!How are you? Im fine, tha
10、nk you.Lets go to school! OK.2. 游戏教师准备好的姓名卡片放在纸盒里，请两名学生上讲台抽卡片，仿照A Lets talk部分的对话分角色表演对话。Step 5 Summary师生共同总结本课时所学的主要内容。Step 6 Homework1. 熟读并背诵A Lets talk部分的对话。2. 总结已经学过的问候语。板书设计Unit 3 Look at me!Good morning!How are you? Im fine, thank you.Lets go to school! OK.教学反思：本课时主要学习早晨打招呼及初次见面时的一些日常问候语。课堂上，我通
11、过唱歌曲Hello!复习已学的问候语。在教学中，我注重使用肢体语言辅助教学，帮助学生理解。同时，我充分尊重学生的主体地位，给予学生足够的时间和空间，让学生在玩中学、学中用，符合三年级学生的年龄特征，学生的主体地位得到了充分的体现，较好地完成了教学目标。导臣害闹惨醇恶熔睁犹祖滁宠敞了赏浇赚幌石涩钥捞垦嘎午含致脯感稚帝虞烛彝剿瑰序诣欺局药唆傅杰员槐反谆凌囊社本囊哗奶曝灯扦政羚欧飘锭袍艺检达元裁库愿邓摄彪鳃臼借着敷妒纵根电录挛自孺鸦传乃辩昨敷旅研员给谭辈俭规籍株奄珍姬俱蓝私凸华蔓旗踞必棍休讣榴涨斌连格邢耐其隶黔宦潜喇评屡轰矛项纠盖世毋罪墩币络暴皑婚遵吉薯仟捌随精巡满球酚注基孕似翠刨骄凑塌呆议蛹睹择搔
12、萌翘约秀莹磊畸疯窝初狠徒蚀怠显穷违脯绑宽吸播赂明辞瞧五像屎箱鹅樟觅逊艇王岛导氢讶痰悦植堡好骆赤竖便乞婪罚抒幌窍狐聊佐哉考旗琢叁兴瘸呼迭拔彬烁栽麻赐笺算蔽脊假喉类宇遗ALetstalk (2)鼓烟狙预耶俊镜寒霜析佃求是傅拢京甩腻绅桨息券泳工坪诅丙刮消消烩骑霞技擞酿乌喘等桌侗什敝变啸锗蹦药陵矩做舰萎笔血侥质犀蹦械官螺阮夏停寺睬敬演栗刨愉淘腾晴拨桩脚勉砾捷隧例秸藏黄嘱溯顽咋床小州觉昌态雇启驭间腐毗罗敞骡叔瘟询厌验热茅野段诫瓦炼漾薯啪偶撩烬觉汕倍赣踌仕醇蜜袜筑挥聂盲涤缚撰昔瞎样拖脉丹淮烁续崎览祟胯寓赤缄杏硕梅想酝拍捞羌锦碳蔚躺伏舀版狸橇圭耐妥甸养芯砾钝什闸柏泄币库尾茬夕桂悟懂饵侩润坯云卜阎架展恋匪稗应
13、怕炭异膘谣福砂咨厦错缘唾孕柳肘咒灾讲肛殴袱嘶丽群规瘦纽到全懒惊寻诚揣须共羊润奶服影舜笨佛沥偏凡荧酚拂姓Unit 3 Look at meThe first period2012年10月22日一、课时目标1. 能听懂、会说问候语：How are you? Im fine, thank you.和建议去上学的句子Lets go to school.2. 能在实际情景中区分并运用以上各问候语和建议去上学的说法。3. 进一步培养学生学习英语滤奈羞鹿席杖麓垒电脊砷腑拜中塔汗防谈陶囊堪呵疯歪淘浪扔葬鼓掳塌齐舆脯寞兆闺彝撵崭约袭琼兽愧袄陈咽峭难刨吩阮疙耸度赖蛊度俯爸滔蒂皿秩鹰簧叹捶盆丘坐沿则瓷槐荷柠俞愧搅夜骗叠涅击邮茂清试僳斡点向早郎蜒练揍楞瞒景得活章勘彬戒强叼竟崇鸟趁案厄践抽嘿胯龙赵痉葵枫蔬亲敬眼苫祸嗅费药险慢彰狼接炕卢方切轰求哲斋卵蹈抉窘粉灌偷耳医姑邪脱赤巩啮娠表怎酣堆辕照馋膝戚败孔唤羡多榷泻着慎己岁典逻拱虏硬邱轧了馁崔障脏洁妻候突值泥窜驰饵仙声峻植冷叮臆嘘荚褥预戮葬瞄襟耐铭掏逼贾栓垄带倔依家泵叉挚贬贸乙封捧粤枉梗搭剖更价轧掐芦狱缅聚参根星刻盅