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1、庙沟门第二小学新授课导案教学内容集邮 备课时间3.14授课时间3.15总节数教学目标基础知识基本技能探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。过程方法结合具体情境进行估算，逐步培养估算的意识和能力。情感态度价值观会用乘法和加法验算有余数的除法，培养验算的习惯。教学重点探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法。教学难点理解“0除以任何不是0的数都是0”。知识及解读教学流程预习汇报生成问题计算。546÷3 561÷3 749÷7 624÷6 681÷3 545÷5 师生探究过程设计自主学习
2、质疑交流1.用竖式计算。 66÷6 36÷3 94÷3 89÷42.4名老师带着84名同学去春游，坐4辆巴士。平均每辆巴士坐多少人?笔算时，要从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。重点问题展示解决知识点一：掌握三位数除以一位数，商是两位数的计算方法，并能正确计算1. 用竖式计算。2. 112÷7 249÷3 126÷6 736÷8 2.李阿姨买了2盒月饼厂共用了136元。平均每盒月饼多少钱?知识点二：掌握有余数除法的验算方法1.填空。 （1）因为（ ）÷除数商余数，所以商×
3、除数+余数（ ）。 （2）（ ）除以7，商是62，余数是3。 （3）168除以（ ），商是9，余数是6。2.张老师为了奖励在科技节获奖的8位同学，总共买了157支笔。平均每人可以获得多少支笔?还剩多少支?1.教师出示知识点对应练习，强调独立观察并完成。2.同桌之间交流自己的结论。3.教师抽查小组发言并进行评价。拓展训练提升能力 计算25÷4时，要使商是两位数，里最大能填几?要使商是三位数，里最小能填几?学生独立完成后订正。提升意义畅谈收获被除数是三位数且最高位上的数小于除数，首次商写在十位上，商是两位数课堂检测知识应用 1.用竖式计算并验算。 182÷5 272÷6 359÷5 231÷3 2.在圆圈里填上“”“”或“”。 3.小强3分钟跳了269下，小丽2分钟跳了194下。谁每分钟跳得多?作业设计一、先估一估商是几位数。再用竖式计算。 246÷3 416÷8 405÷5 497÷7 二、计算并验算。127÷9 654÷7三、现有152张纸，每4张纸可做一个灯笼。 1.这些纸能做多少个灯笼? 2.如果有182张纸，能做多少个灯笼?还剩多少张纸?教学反思