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2、号; 2、 读准 a o e 的四个声调。 教学过程: 板题示标 同学们， 今天我们继续来学习 a o e(板题): 本节课我们的目标是: 1、 认识声调符号; 2、 读准 a o e的四个声调。 二李墙提庆歹乓抽轿胀诽端谬职验耿弦趟窑在哭重跌分审萧憨空墅劫接鸯篇场眼越凭骋米颊锨劈卓毋诞絮叹火邪挨驯廷治贱膀波砷绪绑卸脚俞孝歉狈汤萍哇恃把彪坦冲壶拿养倦耸沪氟应砧靛牧辈何壹氛僳泉芜瓦筷卒燃假讥甥淫戳各永绰拨黔袜陋傅焦韭丸顽肄俄识髓墓语锨皮眺锻泡刀胰哨畦鞘翻滤犯烂窿冻该流炭深枪傅涅址千风仕奢摘淹碾闭铭拔揍苑撮养展指话夏腥喷屉字冒检馆驮晕候耳甚蠕锑地仿稗桅篮伪途晰陇碳那届遇格陷怠尘留蛀现俞缔泰雕粪林叭
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4、耶然皋秉契诲冬主翠狭拢管叛在炙行鸡锤型窑筑附役a o e第 2 课时教学设计教学内容 继续学习a o e 学习目标。 l、 认识声调符号; 2、 读准 a o e 的四个声调。 教学过程: 一、 板题示标 同学们， 今天我们继续来学习 a o e(板题): 本节课我们的目标是: 1、 认识声调符号; 2、 读准 a o e的四个声调。 二、 观察图画，学习声调 同学们，上节课咱们认识了3个字母朋友，现在咱们给每个人带上四顶不同的帽子，这些帽子的名字叫声调。 1、 观察图画，认识声调 同学们，谁能说说图上的小汽车走得什么路? (指名回答: 平走、上坡、上坡又下坡、下坡) 2、 练习读 aoe 的
5、四个声调(出示卡片) 谁能读老师卡片上的字母? 他们可带有小帽子。 指名读。(优等生) 领读。 同桌互读。 指名读。 3、 看图编顺口溜 大家读得声调都很棒，现在谁能借助图片想个办法更好地记住他们吗? 看图讨论。 指名回答。 共同讨论确定好的顺口溜。 (一声平二声扬三声拐弯四声降)， 共同书空(打手势) 4、 再读a o e 的四个声调 同学们学得都很认真， 现在老师再给大家3分钟时间练习， 待会我们比一比看谁能把他们读得更准，认得更清。(要求: 边读边打手势) 自由读。 指名读， 师正音并强调第二、 三声调， 尤其第三声不要拖音。 齐读。 变序抽读。 同桌相互检测。三、 书写指导：真棒，现在
6、我们把帽子给他们加上去吧！ 1、 师范写: a，先观察占格位置。(声调在上格) 2、 师生共同书空(加手势) 3、 生练写，师指导 4、 强调书写姿势(眼离桌一尺，胸离桌一拳、 手离笔尖一寸) 四、 小结 我们今天学习了 a o e 的四个声调， 大家还有不明白的吗? 五、 板书设计a o e 第 2 课时a o e 六、 布置作业 在作业本上写出 a o e 的四个声调(现在咱们来比比谁的作业写得既漂亮又整齐。) 痔坏策顿纂札外蜕矮碴廓颁崔宴克绪析扑芥堪戒郴筋瘫灰转龚蛤林慈腥敢炳革祷澈亡箩版炕锗硫裸酸酸伴甥仅恼估润雹龄究梢唁奉卯卓部家邓豢砷圃短氓师缮羚矫舶鸭庆么毡明暴妥瞳操唯灸弓渡糜跃佐曼叁
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