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1、美丽的槐乡教学设计教学目标：（ 一） 知识与技能会认本课 18 个生字，会写其中 10 个生字 , 理解“瑞雪、披 散、清亮清亮、清香、大大咧咧”等词语。（ 二） 过程与方法 创设情景，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并 背诵课文。知道五月槐乡的美丽所在，体会五月槐乡孩子的 喜悦和幸福之情。（ 三） 情感、态度与价值观 把课文和想象结合起来，理解重点句子的意思，体会重点词 语所表达的思想感情。教学重难点： 把课文和想象结合起来， 理解重点句子的意思， 体会重点词语所表达的思想感情。教学准备：课件 ; 生字卡片。 教学课时： 2 课时 教学过程：第一课时一、激趣导入，初读课文。1、引导学
2、生图文对照说说看后的感受。2、槐乡是怎样的美丽 ?快快来读课文吧 !二、自由读课文，读准生字的字音。岗 肩 滋 拌 咸（ 山岗 ）（ 并肩 ）（ 滋味 ）（ 搅拌 ）（ 咸味 ）yóucha o zhi máliào油 炒 芝 麻 料（ 油菜 ）（ 炒饭 ）（ 芝麻 ）（ 麻木 ）（ 材料 ） 词语：如：白茫茫 美滋滋 清亮清亮白生生 甜丝丝 大大咧咧香喷喷 披散 瑞雪 洋槐：也叫刺槐，落叶乔木，枝上有刺，羽状复叶，花白色， 有香气。瑞雪：应时的好雪。 披散： （头发 ）散着下垂。清亮清亮：清澈。 清香：清淡的香味。大大咧咧：形
3、容随随便便，不在意。三、作业1、写生字、词。2、熟读课文。 第二课时一、复习导入1、听写生字、词2、从哪里看出槐乡的景色美 ?二、朗读感悟 （ 利用课文插图 ） 1、熟读课文，整体感知课文内容的基础上，想想作者看到 槐乡是什么样子的 ?作者感受又是怎样的 ?2、自由朗读课文二、三自然段，画出描写槐乡景色美的句 子。3、哪些句子描写槐乡的景色美 ?全班交流并朗读背诵。 如：“有的槐花抱在一起，像玉雕的圆球，有的披散在 肩上的小辫儿。 ”可结合插图理解“抱、 挂满、玉雕的圆球、 披散”等词的意思。体会作者对槐花的喜爱之情。三、引导学生抓住重点词句， 在理解词句的基础上展开想象， 领悟字里行间蕴涵着的情感。1、如：“五月的槐乡，连风儿打旋窝都香气扑鼻，整个都 浸在乡海中”一句中“都”“整个”等词说明槐花开得又 浓又艳，整个槐乡被槐花香味包围着，风儿轻轻吹过，把弥 漫在空气中的槐花香味吹得很远很远。2、指名读。3、齐读。4、小结： 自渎自悟品词赏析想象画面感情诵读5、用这种方法继续学习其他写槐乡景色美的句子。四、背诵课文五、拓展根据本课的写作特点介绍自己的家乡，可以用上课文中的优 美句子。板书设计：3、美丽的槐乡洋槐开花，有的有的花香一一熏醉五月孩子们，槐花饭待客，小姑娘别着戴着槐花， 小伙子口袋装槐花满意教学反思：