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1、百度文库让每个人平等地提升自我2017年中学班主任工作总结班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思 想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既 要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。班主任在教育教 学实践中，应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造 型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才。一、在班主任工作中应求全全：注重学生的身心全面、和谐发 展。这一点尤为重要。要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责 任感、文明礼貌、宽容和尊重他人，要教育学生具有全球意识、竞争 意识、效率观念，并具有健全的人格。我们要教育学生学会关心他
2、人。关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集 体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类 的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平 衡、能源危机等问题，把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔 的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应现代社会挑战 的新一代。二、在班主任工作中求活活：班主任在班级管理中，管理方法 应灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。我主要领 导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学 生个性，培养学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活 动中会主动积极地自我发展。同时，活动为每一
3、个学生提供思考、创 造、表现及成功的机会。我还定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩 论赛、演讲赛。充分利用黑板报，设计表扬栏、展示栏等，让学生自 己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践 能力。三、在班主任工作中求异异：班主任要有意识地在班级管理中 引进激励机制。我班不仅设学校的三好奖而且增设特长奖、助人 为乐奖、金点子奖、等，设立这些奖项，为的是充分激发学生的竞 争活力。重视每位学生的进步，建立学生综合评估档案，使他们学得 主动活泼，体会到成功的欢乐。四、在班主任工作中求新新：创造教育的对象是全体学生，班 主任要相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指 导。每
4、个学生都有一定的长处和闪光点，班主任要善于发现学生的长 项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们 的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。相信从每 一个学生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上，我采用干 部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管 理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的 创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。高中的发展让我们倍感 欣慰，一年比一年好的高考成绩更是让我们鼓舞万分，相信我们还会 创造出更加辉煌璀璨的明天！我们这一届，文科老师劲头十足、实力非 凡，
5、精英化的班级管理，一定会延续高考辉煌；理科，更是前景无限， 我们六位理科老师精诚团结、有效搭配，大有扭转乾坤、停止地球转 动之势，相信我们一定会创造出41中理科高考的神话！三本学期我担 任初一班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的 作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作 上。现将本学期工作总结如下：一、继续培养学生良好的习惯班主任在初一阶段的工作重点和中 心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。具 体操作抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课 前预备十分重要，预备铃一响，你就必须到教室运去。一些学生，打 了铃之后，象没有听
6、到似的，在玩什么的还玩什么。你要督促他们做 好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放 在桌子角上。而我们的学生，大多数没有课前预习的习惯，你要求学 生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。 班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。抓保持清洁：教 室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们容易随手乱扔杂 物，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成 习惯。实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要 求保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织 纪律。123内容。 上课用心听讲，回家认真完成作业，培养良 好的
7、学习习惯。勤奋地学习，刻苦地学习，为今后的人生打下一个坚实的基 础。讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。二、加强班级管理，增强班级的凝聚力。1.选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建 设的一件大事。我采取召开定期班委会，班委培训，使他们明确自己 的职责，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监 督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他 们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意 识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设 计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展 一些专题性的活动，例如，学
8、习经验交流会，习惯养成教育等，这些 活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校管理评比中 都取得了良好的成绩。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。尤其是利用像运 动会这样的集体活动，既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效 果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团 结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对破坏集体形象的行为，在 班级中开展讨论，严厉批评，让学生认识到哪是耻何为荣，增强班级 的凝聚力。3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作 的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，平时利用自习或其他 空闲时间与他们谈话，深入调查摸底，搞清他们所
9、以成为差生的原 因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加 强心理疏导，让他们认识到自己的价值，鼓励他们树立信心，不要被 自己*,尽自己所能，多向他人请教，努力提高自己的学识。4、积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都 有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此，我 一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作；另一方面, 我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将 学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在 此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛 融洽，能和睦相处。三、
10、正确调动学生的学习积极性调动学生的学习积极性，是班主 任能否带好班的关键。首先，老师对他好一点，让他为感激老师而学习。其次，帮学生 树立信心。再次，要求家长关心孩子的学习。我反反复复要求家长： 你的孩子在家做作业时，你要坐在旁边。或打毛衣，或看报刊杂志都 可以，但一定要坐在旁边，以示关心。作业做得好，称两句。做错了 的，督促改正。话不要多，以免引起他烦心，干扰他完成作业的情 绪。最后，老师多给高分，不要吝啬表扬。四、做好家访。作为一个班主任，家访能帮助你找到教育学生的 钥匙。家访前的准备。简单地说，要想几条学生的优点，并要有具体 的事实。让家长听了高兴，学生听了感激，为以后的教育铺平道路。 对
11、中差生，可以称他劳动态度好，大扫除很卖力，或者体育好。家访 中应该了解的情况，我认为很重要的两点：一是通过与家长的闲谈， 了解家长的素质和做家长的责任心。父母的天赋都很差，他们的孩子 也不会很聪明。二是了解学生在家里有没有学习条件，至少要有张桌 子，一个板凳做作业。没有的，督促家长给学生创造一个学习的环 境。家访之后，要做好家访记录，这个工作很重要，对以后的教育颇 有益处。记录上注明在校表现原因的估计，采取教育的方法，试用的 效果等。经过自己不懈的努力，我所带班级学生取得了一些成绩，有 了一定的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理 论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继续努力，让所 教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。1235