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1、二年级语文上学期古诗阅读与理解全面部编版班级:_ 姓名:_1. 课内阅读。田家四季歌(节选)春季里,春风吹花开草长蝴蝶飞。麦苗儿_,桑叶儿_。夏李里,农事忙,_。早起勤耕作,归来戴月光。1将选文内容补充完整。2这两节诗共有_句话,写的是_季和_季的田家生活。3春风一吹,有哪些事物发生了变化?用“”在选文中画出4从哪里可以看出夏季的农事很忙?(用原文中的话回答)_5“归来戴月光”的意思是( )。A.回来的时候带着月光 B.回来的很晚2. 快乐阅读。夜宿山寺危楼高,摘星辰。敢高,恐惊。1补充诗句。2这首诗的作者是_代的_,我们还学过他的古诗:_。3_,_用夸张的手法写出了山
2、寺的高。4用自己的话说一说后两句的意思。_3. 阅读理解。咏柳(唐)贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。1解释词语。1碧玉:_2妆:_4绦(to):_5裁:_6似:_2用现代的话说说前两句诗的意思。_3赏析一下诗的后两句。_4. 阅读课文段落,回答问题。_弯弯的小路,寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?小路说:昨天,他曾路过这里,_年迈的大娘,_路上的荆棘。瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。(1)把下列三个词语依次填到文中的横线上。(填序号)踏着 顺着 背着 弯弯的小路, 年
3、迈的大娘, 路上的荆棘。(2)找出诗中的一个疑问句,并画上横线。(3)小路说了些什么?找出诗中相关的句子。(4)所选的这两节诗写了雷锋叔叔的一件什么事? (填序号)迷路的孩子。 背年迈的大娘。5. 阅读理解。咏柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。咏柳曾巩乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。两首诗的作者对柳的态度有什么不同?_两首诗虽然写法不同,但都抓住了柳枝的特点展开联想,请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点,而由此联想到了什么?_6. 课外拓展阅读。送杜少府之任
4、蜀州城阙辅三春,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在岐路,儿女共沾巾。(1)诵读节奏划分有误的一项是_A.城阙辅三秦,风烟望五津。B.与君离别意,同是宦游人。C.海内存知己,天涯若比邻。D.无为在岐路,儿女共沾巾。(2)赏析有误的一项是_A.这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B.第一句点出了送别的地点,第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C.颔联是说,诗人要跟朋友分手,去外地做官,D.尾联紧承颈联而来,诗人劝慰杜少府,不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。(3)这首涛中的“海内存知己,天涯若比邻”是千古传诵的句子,请说说它好在哪里。
5、7. 延伸小阅读。四时田园杂兴条(其二十五)宋范成大梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱(lí)落无人过,惟有蜻蜓峡(jiá)蝶飞。1诗中表示颜色的词有_、_,表现了农作物旺盛生长的情态。2这首诗的前两句描写了哪些事物?_3这首诗描写了_时节江南农村的田园景象,表达了诗人对农村生活的_。8. 阅读文章,完成问题。热爱祖国你要问我,什么是祖国?我可以高兴地告诉你:小燕子的祖国是它的泥窝,每年春天都要回来多么执著;小蚂蚁的祖国是它的蚁穴,每天搬土运食物很少歇一歇;小蝈蝈儿的祖国是它的花朵,大声歌唱一点儿也不觉得累;小蜜蜂的祖国是它的蜂巢,酿出的甜蜜谁也不让抢夺!你要问我,谁是
6、我的祖国?我也会自豪地告诉你:我的祖国名字叫中国,历史悠久,地大物博,长江长城,黄山黄河,五十六个民族,名人众多!1小燕子的祖国是_,小蚂蚁的祖国是_,小蝈蝈儿的祖国是_,小蜜蜂的祖国是_,我的祖国是_。2我的祖国有什么特点?用“”在文中画出来。3在诗歌中找出符合下面意思的词语。(1)形容经历的时间很久远。(_)(2)国家疆土辽阔,资源丰富。(_)4读诗歌,连一连。小燕子 小蚂蚁 小蝈蝈 小蜜蜂 春暖归巢 酿蜜 运食物 歌唱9. 课内阅读。小溪说:冒着蒙蒙的细雨。昨天
7、,他曾路过这里,瞧,那泥泞路上的脚窝,抱着迷路的孩子,就是他留下的足迹。1根据字形,结合语境猜测“泥泞”的意思:_。2这节诗中加点的“他”是指_。3通过文段中画线的词语,我们可以想象到()A.雨水多,走路的脚步重。B.抱着孩子行走不易,突显雷锋的爱心。10. 读一读小鹿,回答问题。花的影、叶的影,给你被一件斑斓的彩衣。你站在那儿,和无边的森林融合在一起。然而你还像一株飞跑的树,高昂着你枝枝丫丫的角,闪进密密的大森林里。一会儿和这棵树,一会儿和那棵树,交谈着春天的消息。1读诗歌,按原文填空。斑斓的(_) (_)的森林春天的(_)
8、0; (_)的森林2小鹿和_,像一株_。3这是一只 的小鹿,因为 。这还是一只 的小鹿,因为 。11. 阅读短文,完成练习。彩色的梦(节选)脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了,蓝得透明!1脚尖滑过的地方有_、_和_。2文中表示颜色的词语有_、_、_。3补充完整。跑得_ 急得_ 玩得_12. 读下面一段小诗,回答问题。今天住进你的书包,明天住进他的书包。后天,后天,大后天绘本在班级里旅行,住进亲切又陌生的书包,那是一家家移动的旅店。
9、(1)查字典,填一填。要查“陌”的读音,先确定“陌”的部首是“阝左”,再数数“阝左”的笔画,共 画。在“部首目录”里的相应位置找到“阝左”在“检字表”第 页。(见图1)按照页码,在“检字表”中找到“阝左”部,“陌”字除去部首还有 画。通过查找,发现“陌”在字典第 页。(见图2)按照页码,在正文中找到了“陌”字,“陌”的读音是 。(见图3) (2)猜一猜,再核对。我猜“陌生”这个词的意思是:
10、 。我从字典中发现“陌生”的意思是: 。(3)诗中“移动的旅店”是指( )A.干净便宜的酒店 B.同学们的书包13. 阅读理解。雷锋叔叔,你在哪里(节选)沿着长长的小溪,寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?小溪说:昨天,他曾路过这里,抱着迷路的孩子,冒着蒙蒙的细雨。瞧,那泥泞路上的脚窝,就是他留下的足迹。顺着弯弯的小路,寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?小路说:昨天,他曾路过这里,背着年迈的大娘,踏着路上的荆棘。瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。乘着温暖的春风,我们四处寻觅。啊,终于找到了哪里需要献出爱心,雷
11、锋叔叔就出现在哪里。1填空。(_)的小路 (_)的春天 (_)的大娘(_)的小溪 (_)的露珠 (_)的细雨2写出近义词。足迹(_) 寻找(_) 年迈(_)3写出反义词。弯(_) 献出(_) 年迈(_)4按课文内容填空。雷锋叔叔,你在哪里这首诗是赞美_叔叔的,他为人民做了许多_,当时流传着这样一句话:“_,_。”他牺牲后,毛主席曾为他题词是:“_”。14. 读片
12、段,完成练习。那时候,风儿吹动树叶孩子们也在这里“沙沙,沙沙!”逗小松鼠,那回忆采野蔷薇吗?多么美好,也在这里,又那么遥远捉红蜻蜓,啊!逮绿蝈蝈吗?苍苍茫茫的原始森林,我们祖先的摇篮!1孩子们在摇篮里做了些什么?用“_”画出有关信息。2为什么说原始森林是祖先的摇篮?()A.因为祖先在这里学会了很多本领,这里也给他们带来了很多快乐。B.因为他们在这里睡觉,睡得很香。3在祖先的摇篮里,人们还会做什么?请你写一写当时人们可能进行的活动。_15. 课外拓展。咏 柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。春 日朱 熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。小朋友,你还知道哪些描写春天的古诗吗?把她写出来吧!_ _ 8 / 8