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1、第二单元 公顷和平方千米一、教学目标1、使学生理解面积的含义，对常用的面积单位建立起正确的表象，掌握公顷与平方千米之间的单位换算。2、能运用所学到的知识，技能。来解决实际生活中遇到的有关问题，增强能力。3、在学习过程中，感受数学的乐趣，感受数学知识来源于生活，数学知识应用于生活，服务于生活。4、通过学习活动，培养团结协作精神。二、重难点、关键1、重点：以正方形表征、单位间的联系建立公顷、平方千米的表象。2、难点：面积单位间的换算。3、关键：教师要引导学生动手操作、认真观察，找出面积与边长的关系。三、课时安排：公顷、平方千米-1课时公顷、平方千米练习课1课时第 周 第1课时 备课时间： 月 日
2、上课时间： 月 日课题课本第34页（公顷、平方千米）教学目的 1、通过活动使学生感受土地面积单位1公顷、1平方千米的大小。2、知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷。3、进一步感受数学在生活中的运用，激发学习数学的兴趣。重点难点关键：使学生了解1公顷、1平方千米的大小。：单位间的换算：建立1公顷的表象步骤集体备课思路个人补充调整一、复习导入1、常用的面积单位有哪些？2、用手势表示一下1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。二、问题导航1公顷的面积有多大?1平方千米的面积有多大?三、探究学习出示课本插图1、引入同学们都到过我们美丽的文化广场吗？你们估计一下，它的面积大约是多少？告诉
3、学生：它的面积约是229000平方米，这个数量很大。所以在测量土地面积时，常常要用比平方米更大的面积单位。2、你对1公顷、1平方千米有什么认识？自主学习，合作交流，上台展示汇报3、师从正方形表征、单位间的联系帮助学生建立1公顷、1平方千米的初步印象4、体验（1）阅读课本知识，同桌交流自己的收获。汇报强调：边长100米的正方形的面积是1公顷。边长1千米的正方形面积是1平方干米。（2）实际感受到操场量出边长时10米的正方形土地，让同学们手拉手，围站在正方形土地的四周看一看。说明，100块这样大的土地就是1公顷。100个1公顷就是1平方千米。3、了解生活中的相关知识。4、换算（生独立完成，交流自己的
4、想法）5平方千米=（ ）公顷 800公顷=（ ）平方米四、巩固练习1、课本34、35页“做一做”五、总结提升这节课你有什么收获？你最想对大家说些什么？第 周 第2课时 备课时间： 月 日 上课时间： 月 日课题课本第36、37页（综合练习）教学目的1、通过练习，使学生进一步掌握本单元所学知识，灵活运用。2、使学生能正确的分
5、析理解题目，从而正确解决问题。 重点难点关键： 使学生正确理解分析题意，解决问题。 步骤集体备课思路个人补充调整一、复习导入1、回顾知识点：2、相邻面积单位间的进率3、长方形、正方形的面积和周长公式二、问题导航1、本单元我们学了哪些内容？2、长方形、正方形面积如何计算？三、探究学习1、整理本单元的知识点：公顷、平方千米及它们之间的进率小组内合作操作、交流讨论，展示汇报欣赏评析二、练习1、填空3米=（
6、; ）分米 3平方千米=（ ）公顷90000公顷=（
7、0; ）平方千米1一个长方形果园长200米，宽100米，它的面积是（ ）公顷。1块正方形土地，边长50米，它的面积是（ ）。2、填空（1）、“水立方”的占地面积约6（ ）（2）、香港特别行政区的面积约110
8、0（ ）（3）、一个教室的面积约60（ ）（4）儿童公园的面积约3（ ）（5）四川省的面积约是485000（ ）四、巩固练习1、课本第36-37页2、3、4、6、8题学生独立完成，讲评，交流自己的想法。2、自主思考，合作交流完成37页第7题。五、总结提升 这节课你有什么收获？还有没有疑惑的地方？20132014学年度下学期 年级 四 科目 数学 单元 二 （总第 1 至 2 节） 中心发言人 陆南艳