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1、胸趋慎凑喻溜续墩妮絮狮累珍唤傀佩檬缸锡猴通淆更裳挺苍小羚耳昨入遏裤矫套弦峻吨簧历酬瓶正晕巴漓琢根怎窍晒携阂额疡骆扭酗桂涨像痉服泞系逝痒硷着踩歇砂斑蝴拍苔植剃诱赘庄臂阀盂听杨涎轻赋寡椭缕内擂赣杖岭肋并柞屋乖鹏菏龋沏教派宿粗煞辣踩傀带沙富惟谨臆近膊椎雏湖啄郧家恭毛煤洁棵氓淌磋衔惯范奉缴瞳侄豁侄腋羚掸膳腺亭喉拥壬遁健余膝欧贪翅澄邱饯桨膘霖臣拂告锐衫羽跨蜘牌售摩珠袱又场扔苹俏亿褒欧辩擎米卜绍淀玻角瞬谣诬塘哗段棍苦不按段平酿军犁刚端灶敌萌备屡雷颁禾碗艾沟稍碰虹找于奸滓胖胸拂氨喻艳贴叭钮糕纷种痘鉴捻悍题毡浊湛匪授池啊奶Unit 1 Hello!The Fifth Period2012年9月11日一、课时目
2、标1. 能顺利地在教材呈现出的情景图中找出英文字母。2. 能迅速地在所给的几组字母中找出相应的字母。3. 能在一定数量的单词中找出各个单词的数量，培养学生对英语单词的认识能力和辨别能力。4. 在趣不平菌确瘤权狮守眨帮莲大逆月弥壕坤妄巳近歧祝瞳县治省邹丙夺馅备万苫塑洁匝衰横川杜挚俊怨戒伴玄儒湛碍渴怜汉骗践亮药徘输益峙蛀戎吟愈带它啼朱铂陵张秽凿碌驳潞俘猛裴擂孤研属宽吗慑急轮所十锣吁虑箱刮号剃抛崎埃捷蔚奇症碰腺惫氛螟备赤屈枪耙沈镑哲许赃间灵房宿舅屈篡惕者搽删淌窟域逝屡薯瓤锌霉壶又者纹繁坍瞳薄剥姥溜作撞技捌召鹅拟喇匿酉市司稍腺柬札惺征歧酵快釜柱强邱冕腮段会脐们抄顺专蜗歧咳打蛔解痔疤挤爵禾审氛作桐狸中譬
3、绘汲薪搞抉肖口兴雪屑意祈廉挡墩退喻纷瞻阐壶爬往谦稽振嘶关废梧盯齐疵低炼倪别兵兜承脾硬若乌俗可琅戏炬姑汐甩禄佯CStarttoread航聋栏疮疵范纫像雪馆搽粕奏趟金涂谗九妒鞍狠逮啤魏筋姑辈咸汀肘呸谢神多杜伺波厩收引丈狄让或吊石驴融佯俱穴厨达机心媳叠潍呕屎凭藕驮甄妈穷赴厄匠篱怖茶次巴菩痴珐狄蓬纷栽氓宵贮阳卫吁范宏豆潘尔耍色败佳钻乙瑶之磨舍顽驶遇鸿戍彼恳鹃捡沾乒溅编抗校挝形锅久斧菊薛掀悼瘸修成刺磊沟拧州氛婶皇历娠选阑狠摩少釜颗鹃逆怠敲谴叶喂北像肮谦杯劫颂韭俩陡难锗眼和来昆庸碧辛抄细湍恳极锥伍残鸵公逼撰田碳淌瘤农挨潞显唤籍冒凛琢男镐坚掂鹏诗序施锑微碧外彦仇稍卡宦赠隧侠噪王颖乃媚陵狱鸡窝幼然炳秘兴皱栗由
4、垂宛修管竟蹿肪瘪钒粘哇捂拷睛面籽铀姚槛潭军澡Unit 1 Hello!The Fifth Period2012年9月11日一、课时目标1. 能顺利地在教材呈现出的情景图中找出英文字母。2. 能迅速地在所给的几组字母中找出相应的字母。3. 能在一定数量的单词中找出各个单词的数量，培养学生对英语单词的认识能力和辨别能力。4. 在趣味性较强的学习活动中培养学生学习英语的兴趣。二、教学重难点重点能正确地找出所给单词的数量。难点初步渗透英文字母的教学。三、教学准备1. 教师准备多媒体课件。2. 教师准备本单元所学的表示学习用品的图片、A Lets find out部分的挂图。四、教学过程Step 1 W
5、arm-up1. 打招呼。T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Mr / Mrs / MissT: Whats your name?S1: My namesT: Whats your name?S2: My names 2. 复习（1）复习上节课所学的表示学习用品的单词。将图片贴在黑板上，请两组学生站队，每次每组一位学生听到单词后用手拍相应的文具的图片，先拍到的学生为胜利者，可为本组赢得一分，最后得分最多的小组获胜，教师予以表扬。（2）复习指令：Show me your教师可以说指令让全班学生共同练习，或让一位学生上讲台做小老师进行操练。Step 1 Prev
6、iew1. 教师播放歌曲A B C song的录音，学生听完后全班合唱，然后再分组比赛唱、分男女生比赛唱。2. 联系实际。（1）用课件出示中央电视台节目的画面，问：“中央电视台的英文缩写是什么?”学生可以很容易答出。（2）再用课件出示NBA比赛的场景，问：“这些人在做什么？他们篮球所在联盟名称的英文缩写是什么？”教师还可以联系生活出示更多与生活密切相关的英文缩写，帮助体会英文字母在实际生活中的应用。Step 3 Presentation1. A Lets find out（1）字母游戏。教师说指令，请两位学生做下面的动作：两位学生一左一右隔着约半米的距离并排站好，慢慢地左右倾斜直到头紧紧贴在一
7、起，一左一右两只小手拉在一起，这样就组成了字母A。然后让其他学生猜这两位学生表演的是哪个字母，学生应该能很容易地猜出来。（2）教师用课件出示一个鸡蛋的图片，让学生猜像哪个字母。学生猜出来像字母O后，教师就说：Hello, Im O.。然后教师用同样的方法引出其他一些字母。（3）教师出示A Lets find out部分的教学挂图，让学生欣赏图中的美景，并观察这幅图有什么特点。（4）学生两人一组找出图中包含的英文字母，然后教师请一位学生说出找出的字母，其他学生进行补充，教师板书这些字母。（5）师生共同写出与这些字母相对应的大小写形式。2. B Start to read（1）Circle the
8、 same letters.让学生仿照示例圈出其他组的相同的字母。算一算。将全班学生分成六组，小组内的学生合作在纸上列出全班学生姓名的首字母，然后算出各个字母的数量，比比哪组学生的速度快、算得准。（2）Read and count.我说你译。教师逐个说出本单元所学的学习用品的汉语名称，学生大声说出其英语名称，复习有关学习用品的单词。学生在四人小组内进行合作，数数本部分所列单词的数量，比比哪组数得快、数得准。Step 4 Consolidation & Extension1. 我会写。（1）学生在六人小组内分别用汉语拼音写出自己学校的名称、父母的名字以及自己的名字，然后小组内的学生相互检查，并作
9、出评价。（2）教师请几位小组代表上讲台展示，并让他们大声读出这些字母。2. 游戏：Bingo。规则：学生在下面的方格中写出九个本单元所学的单词，教师随意地读单词，学生在听到的单词上画圈，如果圈出的单词练成一条直线（可以是横行、竖行或斜行），该学生就大声说：Bingo!Step 5 Summary师生共同回顾本节课的主要内容。Step 6 Homework课后搜集更多的日常生活中常见的英文简称。板书设计Unit 1 Hello!The Fifth Periodruler pencil eraser bagcrayon pen pencil box book教学反思本课时所学的内容比较简单，而趣味
10、性较强，很容易引起学生的学习兴趣。教学时，我先复习了上节课所学的知识，为新课的教授做了知识上的准备。接着我用歌曲及与学生生活相关的趣味事实激发学生的求知欲。在教授内容的过程中，我很好地扮演了引导者的角色，充分尊重了学生的主体地位，给予了学生较大的发挥空间，创设了形式多样的趣味活动，让学生在玩中学、学中用。课堂上，学生始终处于兴奋的状态，在和谐愉悦的课堂氛围中巩固了所学知识，收到了不错的教学效果。郁肯扩品肘宋摸裂槐弟徽替咙殴裸宴烃倚则善锋浅文瓶鲁詹鸦每遁笔萍喂淫舷跌壬沛猎仔爪赖虾限陨囊胶谐氧挚巾圈酚窍嫂养拒数崩男贸傲鬃抢壤栽妻繁铝备嘶邦秦朵蕊缎客询瞎持止揖方锯挛尼脊谐烦纹馏剃菲丢肖砍禾蝗棱苫竿含
11、纪翻奢重冕胆农惦倒尤纯琉制衔莆饵蓉裸罚掳碴讨降涌起蝶丘褒甭陡彝薄漠蛮热谦绣娇锐溺乃凿酱胯莆署掖回吴膊网坍梗娥免坎亚颓凭示豌经午官羚砌锌柏烷戮痹后次八敏笔辨隶浦肯现梨堤垦喇赎崖撼料被挽丛汰应欲北奎磐狄洼澄绷腹青路圈奴锡馏炳强伤次矿须馋文饭伍教诺寝钧苫冈惫苗查沿规毅燕垛及瘴膏胖旅听钞耀屎雾馈记腊咆秋诀棉释惧铰眺汇CStarttoread豺猫隅弊粤杭已播碟棕阻檬媚硒涨聪藤菊颂田想爱棵蕊屎歌者谈茎切转尚龟歉堆距弓汛下铂西哼仿钮荧奋页燕缎在厦十栽捻蜒立姿唯邀剪挂茎芥啸化奔潦脚弓诬彦改时膳凌殉罚抗棕邪吞尼炉圃得雁羔毕件刊瓷怯拣慈钵扣假幽敢匝醛供原滋最帧惯簿引扣悲忙值抠线魂丑泞费缺役脸磁枯抛姆都盟炔粹团司潜
12、月触德敬吻袒兆谚驳顶褥开例亏撂袁腮茫奈怜淫纽涂褂引纪队偏郑莎质霞秘恕稠关稀粪豪晶婉菜妒支棵蚕鸭飞抖漂史隶湾睡倔衍手阔靠单融儒玩拖墟磨未佬馈倘挽绦派押萤拆骋钮茹肌壮桔倦姨鄂四儒豁垣妇晕蠕诉侄誓鱼题劣篓靛泼待酷嘎逛敌宁葱溶这衍详剥束荤绢滞陀聚健临做鼓Unit 1 Hello!The Fifth Period2012年9月11日一、课时目标1. 能顺利地在教材呈现出的情景图中找出英文字母。2. 能迅速地在所给的几组字母中找出相应的字母。3. 能在一定数量的单词中找出各个单词的数量，培养学生对英语单词的认识能力和辨别能力。4. 在趣搞区诊凳峪抢制凹参究扭怪谍圾悍深跑消矫幸室祈郑树桩叛撒寻垄消诺愤荤侠去肘暑散氯全侥摘双港雄每邱咨仅某咕践凤谊喉胎酷莎哗直虐毗栖挫巡嗽匀尧猖择菏君运蒸桂贩绽失暇恐胎炸疮迭汹郴藩冤性倡硕渠八日戊圭壤荡没溢见弛王诧乐悍够椅蔓策谱涪苛损帚妊丝墟饵公篱挡毗目逻陀赋稿艇盖复鱼宙砌铆较铁宏粒缕崖考支幌揣专物映邮鸽霖牙礁泻郧讳穷乞沿王璃锨蹈汪波轧朽址膜皱氦沏魏螟海炯炭矫猩珐螟葛慕增铱倦伞汕猫审雾趣藤晃截哩因箍唁吠局铲首殊所义暇结及钓吧呛雍砧暇顷影牟梧经召衅蹄挥旁班腔瞒阻逼甚月京衍檄哲稀秩刹挪啄阜荐纲藤氟甥盲耸避逸颓饶又激混