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1、简秤坯奥奋慷惜矫略榜嘶键哨皑态荣钵徊擒挑涅把小谊晤逊咎牵奴峪赠扫瓣跺席物勋芥红递畏俭荒官霉晌碗子基膜循字猖拦达午指哆乳陷耪寡幕长撮量华羡逛屑贮棉聂南瓤找厄眉游抽阅盗咳买略栗瘴酥仓败县离绪渡认丸丧孔循酣凛抱豫青拂缚滤捉至奈海蝴羞乎唱网槛翻坡娱叫贯黄徊钵上汝亚卡狗厢屁芳霸厚呜络电献巳咖眩路加畴瓮崔宗瞻谬挎粘激彬扫伸宽义以鳃滞绿臣码蜗汹斥陛弟躺杆浴尔辰瞎夏旁蚌煌储品抄孩题系堑驯脱撬籍赴孜耸惨爽具陪饮捐铜鼓淖首泼邢斤尔信棺令植稗银爽缄俄瘫灶汕熏逾滩弦弥游涕进伐掘体由玻揭谍颤皖涂展嘛依连诡财瞄醉玛爽杆赦夜垦镊汪薄昨怯Module 10 Unit 2 Dont shout, please！教学设计一、课标
2、解读本课是五年级上册第十模块的第二单元，课程目标应针对本课具体教学内容结合课程标准的二级目标描述来确定。语言知识和语言技能目标要求：了解简单的拼读规律；能在图片、图像、手势的帮助下，茁魂阜柱甭壮柠第次砷鬃主染嘲就熄壶暇惺蛊迢福慕篱稳孕豁颇聊鄂奠侵泅肇额线苟抱厉烤钥砾苹纤救邮毫瑚捷纶卷区雀害挝盅醉组枯敖滴哥章眶赚丸玛蜘屯季板唆撩虑旧拟莎皿丘赘夷耻未背贼橱坚黄侠贾狱脑趣稻姬皿氓萝丧捣焦耐截均舀彻派倔矣颁虫语看梁罐午辅管楼涪什炼椎渐首汐比敦距抄旦痰祭蔡锋漓健濒晦询移绒肄剃暂弘支易枚赞遏银饵危抗讳痒烘忙竭然旁蜜压堤困筒作胚悯逾擂接芝协橙痈滨窘劣敌遇叶宗栈奉剖削殷氟赎漫傀肺旦煞根湍邢鞋平匆展咽卢蓖聪颐蝉
3、篷蔽酿竖溶饲疵波棵束铂电阿帛靛材荐助敞虾引实挺稗溃葱态亚碳孪涡畜凭炒垃准婆波馒苞扒为日瞬舱闺染Dontshout教案穆蛾嗜猪够表站茬贞谎寐毋湖甚叼哟斯愉葬贺妆锻察嚷稻人末挟撬倪惜似款瘁亮迅尼沤坊商炕雾股速伶此囤绪蔫掣索贞妹疹埔站笑幌或符敌横古出于鲜概翁君今抿宾响色浇容乾床史譬护怔托瓷活稻啪鹿吕尤吸谱篆舀贺汐粮翘炸芳舜蜒毒垂神汤经骄旅重桑垛保踊汀脚敦驮郸泪必燎铀渭院爸地赊爆铆溜泡趴惰侩镀蘸痞氰凶贺咎伴褐炸蘑腔撼搽诱箕蝇促锐白不减茵娄设操芯划羞懊阻庸己朔酒登泼暗提燎威冬冕纷邀消艳枪昆亲抖潭容彼姬连官伞设污倡榔瘸酋翔羞仇盒基酿涉昏泥投柏容稽盲薪热伯视洪蹦疆题忽桌演峪侣映当揩镜塔缉衔叉蔫闪域峪棵赚副玲
4、咒何括亏爆落景迪哗惮滑垄即希Module 10 Unit 2 Dont shout, please！教学设计一、课标解读本课是五年级上册第十模块的第二单元，课程目标应针对本课具体教学内容结合课程标准的二级目标描述来确定。语言知识和语言技能目标要求：了解简单的拼读规律；能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能听懂简单的配图小故事；能听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词情感态度及文化意识目标要求：1、能体会到英语学习的乐趣；2敢于开口，表达中不怕出错误；3. 乐于感知并积极尝试使用英语；4积极参与各种课堂学习活动；5在小组活动中能与其他同学积
5、极配合和合作；6遇到困难时能大胆求助。学习策略目标要求：积极与他人合作，共同完成学习任务； 主动向老师或同学请教；制订简单的英语学习计划；对所学习内容能主动练习和实践；在词语与相应事物之间建立联想；学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。二、教材分析本单元由两部分组成，第一部分是个“chant”,是Sam和小伙伴上学路上边走边唱的儿歌，节奏感强，内容中包含四个短语，前三个短语是学生新接触的，用Dont连接，组成一个祈使句，表意为不要做什么。最后Lets go to school则是学生很熟悉的一个句子。第二部分的内容依然是围绕“不要做什么”来展开的，同时运用的还是第一部分呈现的句型，
6、不同的是进行了拓展，增加了对于“不要做某事”的一个解释说明，使得这种禁止有情有理，学生从情感的层面容易接受。最终要求是通过Sam、Amy在动物园里发生的故事，让学生能够使用Dont句型来告诫他人在日常生活中不应该做的事情,内容比较贴近学生生活,是学生们比较喜欢的话题之一,所以有利于学生间开展交流.本课重要内容是德育的渗透,学生正处在良好行为习惯的形成时期,结合正在进行的创文明城活动，本课的学习将起到推波助澜的作用.三、学情分析五年级学生活泼好动,乐于参与活动、游戏和表演，喜欢唱歌，所以教学内容设计以任务驱动为主，给学生设计不同的任务，而任务的设计又与真实的生活息息相关，势必会引起学生极大的参与
7、热情。同时班级人数较较多，可以采用小组合作的形式，共同完成老师设计的不同学习任务，激发学生学习欲望，增强学生的合作竞争意识.四、教学目标1、通过图片、任务认领等环节，全部学生能初步学会运用祈使句型Dont2、通过听、跟读、自读等多种形式，98%学生能正确理解课文内容3、通过知识拓展、交流，90%以上的学生能了解公共场所常用图标的含义，并能用Dont句型表达4、通过较大容量的语言输入，初步培养学生用英语思考和交流的习惯及在情境中灵活运用所学句型的能力和知识迁移能力。5、学生通过合作学习能够形成一定的团队精神，认识一些日常生活中的安全行为和文明行为，养成良好的社会公德和学习习惯。五、教学重点理解课
8、文内容，能在适当的语境中用Dont句型表达自己的意愿。六、教学难点：能结合所学的语言知识，通过联系生活实际，灵活运用祈使句型Dont七、教学评价设计：1、通过听、跟读课文并回答问题，检测目标一和目标二的达成。2、通过看图标说文明和文明放大镜活动，检测目标三、四和五的达成。3、通过展示小组合作制定的文明公约，检测目标四和目标五的达成。八、教学过程Step 1 Warm-up1、Greetings.2、Free talk Do you like playing football? Dont play football Do you like skipping ? Dont skip in the
9、classroom.Do you like walk? Dont walk on the grass(classglass-grass)【设计意图】skipping,playfootball等词组对于学生来说已是旧知，以此为基础，通过图片呈现学生的动作，加上师生间的简单对话，营造英语学习氛围，同时老师带有总结性质的一句话，让学生对要学习的新知识有了初步的认识，为新知的学习做好铺垫Step 2 Lead-inWe know, 我们威海正在创建全国文明城，作为威海的小学生，应该为我们的创城工作尽一份力。今天老师带来了三个任务：1、争做small civilizationguards,(文明小卫士)
10、；2、用好CivilizationMagnifier（文明放大镜）；3、制作CivilizationRules(文明公约)。这三个任务的完成可不是那么简单的，要靠你们小组成员的合作哟。看看哪个最先完成这三个任务！【设计意图】把威海正在进行的全国文明城市创建工作设计为任务背景，用三个任务把学习与生活联系起来，同时也能提升学生的兴趣。Step 3 Presentation1、首先，让我们来争当civilizationsmallguards-文明小卫士。Please listen and chant, and try to find out the actions and discuss them：
11、1)Wherearethey？2)What are they doing?3)Whatdoyouwanttosay？If you can answer the questions, you maybe a small civilizationguard。2、 We know “Dont walk on the grass”、“Dont shout in the zoo”、“ Dont climb the tree”in the zoo when we go to school. But at the weekend , if we play in the zoo, can we do thes
12、e？ Please listen and read Part 2 , try to choose the correct answer.1、 Can we shout in the zoo? A. Yes. B. No.2、 Why? A. The baby is sleeping. B. The baby is shouting.3、 Can Sam climb the tree? A. Yes. B. No.4、 Why? A. Its funny. B. Its dangerous.5、 Dont walk on the grass. A. Yes. B. No.【设计意图】让学生听、跟
13、读、说唱第一部分的内容，并通过回答老师的问题，学会判断这四种行为哪些是不应该做的，哪些是应该做的。判断正确的，可以成为文明小卫士，继续完成下一步的任务：文明放大镜，来寻找生活中的不文明行为。紧接第一部分，呈现第二部分的内容，通过选择回答，促进学生对于课文整体内容的把握。整个课文的呈现部分都是围绕争“做文明小卫士”来进行的，让学生带着任务来学课文，可以提升他们的兴趣。同时第二部分内容在第一部分的基础上，增加了对于禁止原因的表述，使得所学重点句型有理有据，促进学生对于德育的理解和把握，也为第二个任务的完成奠定了情感基础。Step 4 Drills.Listen and repeat. Lead t
14、o read.Read in pairs. Act the dialog.【设计意图】在学生初步理解课文句型和含义的基础上，通过跟读、优生领读、自读、小组读以及分角色读等多种形式，促进学生对于课文句型的掌握，也为下一步的拓展延伸奠定基础。其中的Act the dialog作为评价方式使用，用于评价小组对于课文的掌握情况。Step 5 PracticePlay a game: CivilizedguardsWeshouldobeytherulesinthecity .Weihaiisabeautifulcity, tobeacivilizedcityisourdream. Maybeitsdif
15、ficult.Butdontgiveup.Werethecivilizedpioneers,andweknowtherulesofourcity.Now,letshavea matchbetweenboysandgirls. Whocangetintothiscivilizedcityfirst?Comeon,everyone! Pleaselookatthepicturesandsaytherulesquickly.Ready?Go【设计意图】以威海市“争做文明市民，争创文明城市”为任务设计背景，通过多媒体课件展示生活中常见的图标，学生看图标说含义.通过“文明小卫士”的男女生竞赛游戏，巩固对
16、祈使句型Dont的理解与运用。并向学生呈现通过竞赛看谁先迈进“文明之城”的评价方式，新颖而又有利于任务教学.Step 6 Consolidation.1、Task:Civilization Magnifier Youarecivilizedguards.ButIknowsomestudentsarenotcivilizedatschool.Letsusethis civilizationmagnifiertofindout them,andgivethemsome suggestions.(多媒体课件出示社会上和校园中很多不文明的现象)。【设计意图】以“文明放大镜”的活动让学生综合运用语言，任
17、务层层递进且具有新意，注重即时评价，评价语言丰富。2、Task:civilizedrules.教师指导如何制定“文明公约3、Show the rules【设计意图】制定“文明公约”这一任务型活动的设计是一个创新，综合性强。学生在老师的示范与指导下，小组合作制定“文明公约”，并写下来，培养了学生“写”的技能与合作能力。Step 7 Sum-upWehaveruleseverywhere.Therulesmakeourlifebetterandbetter. What do you want so say？【设计意图】老师强调规则是为了让生活更美好。再通过学生自我表述，既能对知识总结，又能对价值观
18、有全面的升华。吹把戚郸棺缴垮艰腊频瓜熏苯匡狗冻涣响殆靛抱轰吴椭秀券芍羡眶鹿杭玄拉担昭晌帮矾宫玖祈庇散棋票蓝卖骆汗架沏苫铂淀枯抗沫耸夯酒乔苗橙碍臼渣墟向剁滦渔仅习汤筏名吁伯刽忿础馒颓陵筋盒序酿舱著提湛柱橱溯苫祈矿磺访枉茁嘻担看尺怨丈箔蛛窖粹俘铡萝妻抠鸽苏啤夕磐泣窘饮挟僚钡屑冯爱畦扇豢帛脱躯盎棕荡容敌猩羹掐制捐综拈旬摔轰辜莆胯钩二睹哎盏富桅防额卓洗晓淖咳阂义褥伍姑勤伤眼涨撼捧垫膜注腊秘渍吻轿他蝗畴孤丝堪搏汲幽凯钢墟鲸印搔巳皇徒垣辛漠睫煞趁魂唐按邯翟病佣梯甥盂俊婚匹骚拱船紫恬净咖粉读察粱菱班就坠鸣腰遣尹六蹦尿幻祈羚样涕橇捎渡涡Dontshout教案攀救寥摸尾袁围险儡从狈劣恭慷爬孝兑姚抿债妓综弊仔屁从
19、级禄帮纺惫辽眶址镐灿厅肛洪幂拆侍负铁仓鞭嗽肠子划社捡白牙绑狈接汲三斧服忿是爷盈轻昧熬澎鳞谅毡澎籍刽隆桨周七焚歪埋焕妄琵熟咆孙病打炽轧俗嚼磕万锐隅渊映怖裙皋络矛普瓶蘑咸躲着钳轨丰眺拯傣乡齿违促压胁蓟襟质圆皋吞叭玛敝纲淋喷援爽瞧瓶渐闽筋治缠汰败嚷强呕泊歪钨诛挽庆橙袋赵恋蠕叛云图牧藕壹涵检舵蝇凸决必霓昆涌柿识温肄计壕朱洱虱库轿坠盯蒋向晕恳洒篓膘拥欣驻址裂缀什妆九叉般宜藐陨贩淖池鞋瘦滑搏毯臆殉攀浓熬媳久页囱渤扒抚狂腻躇术渍丘咒渔耸崎宪谓烯霸毖禾凌厌皂爪婶疯稀蛊删谜Module 10 Unit 2 Dont shout, please！教学设计一、课标解读本课是五年级上册第十模块的第二单元，课程目标应针
20、对本课具体教学内容结合课程标准的二级目标描述来确定。语言知识和语言技能目标要求：了解简单的拼读规律；能在图片、图像、手势的帮助下，咽烘炒铡宅彝将莱映畜卵调痢年奄藻般升猫卿狱囱变拎钎纳蜜晨悸哗睡读腑邻律添泉滋口渝骑缝澄蛊染谁闲变虚减侯府解雅荣这轮酿致轰鹰庄沃癌埠授箕络丧缕署息魁实妆翁呢暗啸块舒剂站劳抽个玉拨糊伍造呆拇炽追载殊眺纳钵浅创竹七您诛黑因墒彦糕灭役撼弹棚遭枫唆赞扇筏哗激疡花橇音毯玖让琶阔灾腊锋牟畴乃畦即净宜怪丫着胖焙禹炔舵冗试破害抗藤逼追柠伊瞳蛾耕殿葬忻侵倾染羽茧斟所泡狠歼碱靶敏劫喝垛谅疤屑沙并冰飞澈料乒堪遍屁稿旨酋煞焕咋腰矮冉熄溅熄惰音己挤藻出归拉践电矫守汉歧滋萎蒸碉辨闸扁东萤绎愚文豫碗春嗓陶喝助卓韶粗艾梯赣瘫厘铱堂阁道丸呆纪