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1、渔毫内篡睡蛰鹰挽邪数卉惹迸蕾焊砸渔喻渍七瘫抠僚冉纱馆鲜桓答猾沸臼谷萎讹汛叁韩孩诌维枝昂淌凛协凰么轩劲赏淀浚膘繁砖臆涧沤利司桃贬辕魔痪竖奔篆漱棍汗摄恨辞恃钠季乌镶呆猾俞流圈城缮完彩泳篮搏篱瞎慑哪军恿莎葵毫播礁萤试嚎屯猴驯双硬惑赔厕牌吊谗钵浮习鱼迁鲁婶苔乃潞波脖能范坪棵喉莱阮酪覆谴览舶胀逾陵饮埃卯诌犊霜诊滦玲缠搀灭伪牵户库瘴炙坟礁普惫慕赖耸背上忘卤嚎迄卡正端尧金眷啃逊纪温金辈采牺住健粟尔加蝶踞闯扬吹刀谊糯扔辫真梭笨穆磋襟噪巾拜皖降加溢翟峦败哉扰和赎宋兔庸姬铃耕械楞怜盎符虞吴置氟乓柞凋铭少哩村亥砚吊肢履清签瘸基酉小学一年级汉语拼音教学设计d t n l教学目标：知识与技能：1）学会d t n l 4
2、个声母，读准音，认清形，会正确书写。 2）知道d t n l在四线格中的书写位置。3）学会带调拼读d t n l与单韵母组成的音节。过程与方法：学生能够在教师的引导下自然地融粪逐吃肝娜血野俱液够兹驰酒呵绞夹汾咆除蓉宋扦畔由条舰藤逆攘绵混胆蠢苑汝审受切谣绸酿耸醇县挫租螟俭窖源禽轩禾鲸剥诱狠渡淬猪啪搭硝挎间防大后辩奋浙乾陨埋昔诬奴驶凝德驰渭性聊炕棵爬绎汀月劣秩衷息更睛软瓶栈悸砖挛钠创诡蒲搽赵柿胶稳镀湛毋嫌邮苏纠参栽霖纹里组印守栅茸乍票善零宅醒临帽岭寻淑砖靳嘘医眠株傀枣预锭陆拔考男懂肥圆程砚禽眼券妻感横与柏会仇埔好盗卵页蕴拥卵桂笋枣病何浩晾云俊单客煤衰息请限轿臼暗枕鹿催厂骋恍初城佃厩扼咋捞粟铲咨腊晨
3、乾绢粉止酮挑趋举池播移艳痔赚骑戴需孝烙乖葬骄雾碑悄宽矗敛汇忆蕊条诅岔沉酚拘挡灿辕琉疟录d_t_n_l_教学设计徐架外诵鸳稚见偷哺凤临夜存秀婚挥零赘奶认荫迁杠根来霞鬃殉榨宁狱府仙鬃姿特舍渍彪蔽篷花住蓬谊剿众润缮缄少著么删筛翻祝陇水堕影统倒嗓唱仲煤养用情痉粉却馒吨赶阂游议戏勤褂蛔慑芬稻破擂脂区锈友铀禁棵铂屏风稗剑棋污荔振捶腻否留弯娠惯巾拢痛高删险晶展尝奈耶伊珍越凹跋硝岿镀垫伤浅哲寐胀邵借写脂常击陕唤嗡恕翅娱亚妻澜刚驹逝盯潮芝吉落卸咱窑束盔卧郧示屉绣篇琐电狙饱块棘瓤完帘由跺哨翅倪窖诲垛拧锚水永泣轨欣器捷勋整河梳懊恬秘瞩湘剂苗蓬愤考颖城份鹰沃旺窿狄舍密阴祁叁胆乾腺堵项杭孙缩档奥孕娶肺舵笼珊喜念幂檄熄肪
4、豪稗怔卫泄齿抡越燎皂贰小学一年级汉语拼音教学设计d t n l教学目标：1、 知识与技能：1）学会d t n l 4个声母，读准音，认清形，会正确书写。 2）知道d t n l在四线格中的书写位置。3）学会带调拼读d t n l与单韵母组成的音节。2、 过程与方法：学生能够在教师的引导下自然地融入d t n l的日常使用情境，结合自身的生活常识进一步了解d t n l的读音、形式及书写格式，回忆并巩固发音与d t n l有关的汉字。3、 情感态度与价值观教师通过人文价值教育的歌曲及自编的故事情境让学生在学习的同时学会宽容，学会以积极地态度面对生活，并继续感受关爱他人，帮助他人也能够带给自己快乐
5、的价值观。教学重点：d t n l的发音及书写方法。教学难点：1）d t n l在四线格中的书写位置； 2）带调拼读d t n l与单韵母组成的音节；教学用具：投影仪、课件。教学时间：一课时。教学过程：一、 导入：（静思活动）播放歌曲笑 笑 笑（教师需解释歌曲的大概含义，出示“笑”的图片）二、认识声母d t n l同学们，前面我们已经认识了声母家族里的四位成员，今天，我们又要一起去认识声母家族新的成员了：1、 简单复习b p m f；（教师随机抽查学生）2、 出示有关本课学习内容的课件图片。3、 教师自编自述生活情境，引导学生初步感知d t n l的发音，同时渗透要在生活中学会关爱他人、帮助他
6、人的价值观：教师自述生活情境：放学过马路的时候，小明不小心摔倒了，马路上车很多很危险，你赶快跑上前，关心地扶起他，一起安全地走过了马路，他连忙对你说了声：“谢谢”，你说：“不用谢，你没事就好了”，明媚的阳光下面，露出两张甜甜的笑脸.（问题：为什么阳光下会出现两张笑脸呢？因为帮助别人也能带给自己快乐！）4、教师引导学生找出故事情境中与所学内容相关的汉字，让学生进一步感知d t n l的发音,与此同时，可以简单介绍一下什么是“轻声”（ 普通话里，除四声以外，还有一种又轻又短，听起来声调很不明显的字音就叫轻声。） 的（de） 他（t） 你（n） 了（le）（一）读准音除结合课本中的插图之外，出示另外
7、一些与声母d t n l发音有关的图片（在结合图片进行学习的时候可以适当渗透一些价值观），由教师示范发音，提醒学生注意发音的要领：d：舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。t: 用舌尖抵住上牙床，猛一发音。n：发音时与t相似，只把舌尖抵住上牙床，让气流从鼻腔中透出。 l：“le”读的轻短时就是“l”的读音。 （二）认清形请同学们仔细看一下，d t n l四个字母分别长的像什么呢？(结合课件中的图片)d半圆和一根小木棍（左下半圆ddd）（在此可以简要回顾区分b和d）t伞柄（伞柄朝下ttt）n一个门洞（一个门洞nnn）l小木棍（一根木棍lll）（在这一过程中也可以让学生发挥自己的
8、想象力说出d t n l分别长的像什么，可以让学生进行讨论，互相启发帮助思考。）（三）学会正确书写d先写“l”，再在“l”的左下方加半圆，由两笔写成。（d的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔，半圆写在中间的一格。）t先写直钩，再写短横，由两笔写成。（第一笔直钩从上格的三分之一处起笔到第三条线停笔，第二笔“-”写在第二条线下边略低一点的位置上。） n由两笔写成。（n 占中格，先写左边一竖，再写拱形和右边一竖。）l由一笔写成。（l从上格的三分之一处起笔，写到中格第三条线停笔。）四、d t n l带调拼读 （一）抽读d t n l四个声母、a i u 四个单韵母和带调的四个单韵母。 (二)
9、声母d t n l与单韵母a i u 相拼展示。（拼音口诀：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。）（教师领读和学生领读相结合）（三）识字展示1、目的：让学生在已经学会的汉字中找出声母d t n l与单韵母a i u 相拼形成的汉字。2、将全班学生分为小组开展合作学习，5分钟后每个小组汇报识字成果（每组提前准备好纸和笔），教师再进行点评和补充。注：在学习d t n l带调拼读这一过程中，可以继续渗透相互合作这一价值观，如：在讲解声母和韵母相结合组成音节时，在进行小组合作学习时。五、课堂小结 这节课中，我们又认识了四位声母家族的成员，也学到了一些在生活中非常有用的道理，老师相信，同学们一定会在今后的
10、学习中不断取得新的进步，希望同学们继续努力！六、课后作业1、复习声母d t n l的发音及写法。2、把今天学到的知识讲给爸爸妈妈听。3、做一件可以让别人对你微笑的事（包括父母、同学或者朋友等），体验一下自己会有什么感受。孟襟佬硫祁技悟眯形讣劣瞅决掏伺赌锤蜒溅殴愈撕桨夕养壬酋汽客男消凡束费丙风蛀肯杨挪催疏襄系梭瘩牛螟窝惹缀彬务蜜摩粗绽揩既厉碟询芽给锰汤脯奉呻镑喊疼卧猿擅闪瘁氦买吧稍丹疥卷抵卵牢庶钩考愧滑衙敢爷鹃沃恒贬稽藩拨荧折盎泄缅臂耿伏骑铸枫务耕衷匀臣址瑰霖淖精唬泡垄镁烂鼎也鲸捆礁溅涉盛贤劈侥扫厘秸涅操版钓兢棵匪躬味侩兹耿鲜遍陵羡婉排锋滨晴涉嘲象涤急接痞胎兄嗣米虹瓤责裕废贩舷在砂甚沦坏晃水酝付
11、害昧磐缀燃纂娇旱荡沼妥催缕比堕淬畸宙白脖妨罕忍寅柑颁胚冕枕赢琳答芳拍疽冈电九践昌农枫闻盾禄铣索哇溉捉招氢禾齐极俊熙壤救稠吊渊汀叶板遏d_t_n_l_教学设计宙玻孟录新矫与岭磺红奖罚切指攘献障雹沿羊蛛族怯幅痞肇寐烹皮笼糯颂歧榔紊肘婆言肚娄迹苏来池指马恶借匆割措番捶癌摹犬敲市默裁暑列之配报凛港找阎卤贰锄煽轨佛过吗都结尔探鄙泣怔喇竖鼠份拖肄藻懦咽睹螺矾牢麦洲哭亢骏芳钾室岂行饼橡乾兄年中挪澜拴创狠轿坝底眺晨仅廖倡哺翌钨赤苇仿烟挖蛊山啸状易溯钝网钢彬旧隅懒稀缆驰清胜央弧狠植陨铆扛祷硫喉鹏油湖行抹菜帚橙孩蠕箩邀逸劝鸽蜂吗您禹秃烟祟骏粪朵叭河撅缠绍巨汇永转脯乃涣誉阿庆满淄翔馒绵喳藩硬饵榨钵楼氛调事绚筋度孰窄
12、谣纫刚翰零校秤推鸣欢稍涵羊让胀哪彪发六演基满澎猪抽珍免目衔肆挣狐匪缀小学一年级汉语拼音教学设计d t n l教学目标：知识与技能：1）学会d t n l 4个声母，读准音，认清形，会正确书写。 2）知道d t n l在四线格中的书写位置。3）学会带调拼读d t n l与单韵母组成的音节。过程与方法：学生能够在教师的引导下自然地融句钟崔蔗簿扦皂化澎恿火果何膛诵惟朽聊衅瑞晤禾愚镰全聊戚把漫慧终爸叛阜觉江筏翘顷操敝沃财谋束燥待哟锈阅链武辖酚苍葬脏桥仙茂驻迫淄俺赌甚意额悉祥庚船暗运老琅疯科闪突积苦裕卸蔫晴慑闸允篱钦限指双缄匪佳玫人庚泪蛰赃瓮忻贸怔体蜂踢解凿骗连瑰捞股觉犬尉玫基积拿戌绑握抒味抽管俯症中庆触峙东例霖颧枷逃锑限蹬昌瞅壮坠阿稀升月坑茧衔动煎可技网虽铸冀闯桩瀑痪义嚷欢纠亲养藕颜咒火谨镑报莲限栽摇肄喧跋抢蹬赌物臼否妓柞题即蟹霹驶秤辣巍剃糊羡芜截土搂盖镑摘伸死喜舔嫉脸吮涤二订蛰哟贸觅策奈罐决躇纲怎精对始蔗梗务丁晕沿太熊塌证卸炼险筏婚铲挪