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1、二年级语文上学期古诗阅读与理解基础练习苏教版班级：_ 姓名：_1. 背一背，填一填，选一选。赋得古原草送别（节选）离离原，荣。野烧口口，。1补全古诗2这首诗的作者是唐代诗人 （ ）A.李白。 B.白居易。3诗中“岁”的意思是 （ ）A.岁数。 B.年。4这首诗赞美了 （ ）A.春风的温和。B.小草顽强的生命力。2. 阅读与欣赏。别伤害小生命别伤害美丽的蝴蝶和小鸟别伤害唱歌的
2、蟋蟀跳舞的蚱蜢别伤害胖胖的甲虫飞蛾的翅膀是挺脏毛毛虫爬得多难看可是，别伤害它们它们同样是小生命1“小生命”指的是谁？()A.蝴蝶 B.甲虫 C.所有小动物2根据儿歌，连一连。美丽的 蟋蟀唱歌的 甲虫胖胖的 蚱蜢跳舞的 蝴蝶3在文中找出下列词语的反义词。难看（_）保护（_）4说一说，你平时是怎样对待这些小动物的？_3. 课内精读。绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1本诗的作者是_代诗人_。他和诗人_（李白 李
3、商隐）合称为“李杜”。2古诗的前两句中_这几个表示颜色的字描绘山明丽的色彩、写出了多姿多彩的自然景观。3对画“ ”诗句解释正确的是（ ）A.门外江面上停泊着来自东吴，畅行万里的船只。B.家门口停泊着能行驶一万里的来自东吴的船只。4写出诗中运用了夸张修辞手法的诗句。_4. 课外阅读。喜见外弟又言别唐 · 李益十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容别来沧海事，语罢暮天钟，明日巴陵道，秋山又几重。（1）第二、三句连续用“ 、 、 、&
4、#160; ”四个动词，绘声绘色，细腻传神地渐次再现了与外弟意外相逢的惊喜与激动的情景。（2）从全诗内容看，每一联可以用诗中的一个字来概括，它们依次是 、 、 、 。5. 按要求完成练习。赋得古原草送别离离上，一一枯荣。野火烧不，风吹又。1把古诗补充完整。2这首诗的作者是_代诗人 _。A唐 B宋 C李白 D白居易3诗句中“岁”的意思是（ ）A.岁数 B.年4读了这首诗，我知道：不管烈
5、火怎样焚烧，只要春风一吹，小草就蓬勃生长，正如诗中所写：_ ，_ 。我们要学习小草_的精神。6. 古诗阅读。敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹（ ）庐，笼盖（ ）四野。天_，野_，_见（ ）_。1先把古诗补充完整，再完成练习。2给文中的加点字注音。3“天似穹庐，笼盖四野”是怎样的景象？（ ）A.天好像锅底一样，田野到处都是绿色。B.敕勒川的天空四面与大地相连，看起来好像牧民们的毡帐一般。4读古诗，想象画面填空。我看到了（_）的天空，（_）的草原（_）的牛羊。7. 阅读课文古诗两首选段，完成练习。绝句杜甫两个黄鹂_，一行白鹭_。窗含
6、西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1请你把古诗补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_,被称为_。3古诗中写到的景物有_。8. 课内阅读。村居清 高鼎草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。1“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )A. 蝴蝶 B. 燕子 C. 风筝2“东风”指的是（ ）A. 春风 B. 东边刮来的风 C. 吹向东边的风3“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（ ）A. 春天的烟雾 B. 春天
7、的水汽 C. 做饭燃起的烟4我知道这首诗描写的是_(填写季节),我是从诗句中的“_”看出来的。5这首诗描写人物活动的句子是: _，诗中的人物是_,活动是_,时间是_,诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。9. 我会读，我会做。过端午， ，粽子艾香满堂飘。七月七， ，牛郎织女会鹊桥。1选一选，填在文中的横线上。（填序号）来乞巧 赛龙舟2从文中我知道与端午节相关的一种美食是_，与乞巧节相关的民间传说是“_”。3我知道，我会选。（填序号）农历_是端午节，_是乞巧节。七月初七
8、; 五月初五10. 阅读短文，回答问题大自然的邮票。春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣（yá bàn）。夏天的树上，挂满肥（féi）肥的叶片。秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤（rn）。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄（jì）给你，寄给我，寄给大家。（1）全文共有 句话。（2）填空。一年有 个季节。春天的树上是 ， 夏天的树上的叶片 的，秋天树叶的颜色是
9、; 和 的，冬天树叶化成了 。（3）大自然的邮票指 。11. 课外拓展。咏 柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。春 日朱 熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。小朋友，你还知道哪些描写春天的古诗吗？把她写出来吧！_ _ 12. 课内阅读。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖_中，风光不与_同。接天_无穷碧，映日_别样红。1把古诗补充完整。2本诗的作者是
10、_朝诗人_。3本诗描绘了_的美丽风光。4读完诗句“接天_无穷碧，映日_别样红”你看到了什么样的画面？_13. 阅读课文片段，完成练习。要是你在野外迷了路，_大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。1把横线上的句子补充完整。2课文中介绍的“天然的指南针”有_、_、_、_。3要是你在野外迷了路，还有哪些方法能帮你辨别方向？（用“”表示）A朝南开的蚁洞 B岩石上的青苔 C手表 D手机14. 课内阅读。植物妈妈有办法孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷
11、纷出发。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。1文中介绍了哪些植物妈妈传播种子的方法？它们分别依靠什么传播种子？（1）_依靠_传播种子。（2）_依靠_传播种子。（3）_依靠_传播种子。2最后一小节中“那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它”，“那里”是指_，“它”是指_。3为什么说“粗心的小朋友却得不到它”？_15. 读课文片段，回答问题。 夏季里，农事忙，
12、采了（le lio）蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。秋季里，稻上场（cháng chng），谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年，大家笑盈盈。1给文中划线的多音字选择正确的读音。 采了_（le lio） 上场_（cháng chng） 农事了_（le lio）2农民们这么辛苦，为什么心里还喜洋洋呢？（ ）A. 因为农事了。 B. 因为丰收了。3下列句子分别写的是哪个季节的情景？选一选，填序号。 冬季 夏季 秋季谷像黄金粒粒香。_新制棉衣暖又轻。_采了蚕桑又插秧。_6 / 6