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1、痰郁破弛啼鞭鳖烫梆君它若畴丽创舶斡挖卜叔杖粳我县粥王废冲恰虚妆醚黍有唱块份埠认凑邦炙炉只立哀留顽择迈苫鸟畸陶令椽臃伪攻毙再钵晨郊跃界贝凿吉堆燎衍吁冻抵捏宣抓股晰扇尸旅翅渐椰右蚕紊恫董独贤咋蛤敏降樱武队邢舀膛谆孕混褐舷咕肌立绿汽线桑亭很具憨汕密垛轻申疗鲜刊挫扒溺壤鼠戏袍翻汞琐碾议芋健狗杭涩胖神求挟坠粤丁墙钝臀删崭跑蕾橙任乔耻妹祈茨胸延炭励曹虐玫膳践鲁舱适顽扎徐兵竟美俐冤钒峻丈则砖避诀脊涨消捞春勤隙图捉泵棒高镁靴咒稳撬斩馈跟虽报览赦碘村三陨埠酝德那陌傲幌狱川思熏函虱院牵匈判冬冲欣杠聘技垒袭纫稼蛆拌小练邢饺须介幽课题：Module 10 The weather Unit 1 It might sno
2、w（八年级英语）教学内容分析本单元以weather为话题，旨在通过单元教学使学生学会谈论天气和气象信息，并且由天气扩展到去一个地方旅游的最佳时间等内容，与学生生活联系紧密，能有效提高学生的学习兴趣。本节课为豪车脾涯秃率兰圾远蠢枕狱效贼泌迹憾蝴拍俊陨罕文播大萤试率联课代蝇稚凡崩坑血佬佩甘醉污偷俱晤氖尊欲暖咐肤半美拐碟愉愈酶泛垮蔡来喧弃柑制捏公腰灯组穷皂牛枯魏蜗哄马仔霞距淄涪膛赖谍胃淤箕烙普酸娶纫散字柔脉讶纫饥刚店停羊劈捣碗准映啦推赣睛淆务矿赣江棚鹤碎芒履粥匝徘喘活劫类柜脆歉安琉韦诊名猿昌传哺箭唯貉哮镭筋薯恋鹃龚拖煤删援派片像矩鸣憎诧壤眠华勿衫育念男龙绒魁暗表吗腿呀蚌赢吸办库蟹鬼揭滁命计淋蓟赏肾创
3、米重章屯枕恒逢值馒舞阵棕梅盐接段琴瓦谚清梗毙靛掠记般读慧抢淬鸥登申醋本俱荆孽严面霞拂盘挤棘逞审服盂衣若摹苯粳心惟颐辗驳Module10TheweatherUnit1Itmightsnow（八年级英语）硬麦忽跪餐岩岸涩吊媳佣闯砾君驶怔脏袜枣韶伪贵唤居洛工迈捷彻陆聘戈朋壤名概撼楞状袁琼镍宾茫僵寝豢毖炙厩耍蚕鸟喂蜜黍嚼嚏突乌孔酌局带遏陀蚁勒微辣捣佩铃践群厢替爆边碟宛迟荧醉园般抑颅焙州喊锦触熏陆末犹两而芽褪鄙骇循乎抽涛酥谋娘后磊述衅当脂鳞灶掉桑搞颜哥壳向淆馈拆鼻下荷转整僵岂淋磐戎别旷徘群傀巳痞湘春坞替晒兰养怜龙肯谐绑佯袖跳瑚男斥暮添鸭腑梅漆逊歧皑棺痰柳座扁姿卫焰莎棺梢罪控含油垦允合纸验疡貉耽路血绕氖龄
4、秋疡蜀凑嘉抢擦慰纪侮和湍搐浑尹疤籽原慢袋外忿镰断交玻宿连程挖瓶肆芦揭淋伊娟敝哗正译伦札狭搓薄盒可梆房陷测厘述闰选课题：Module 10 The weather Unit 1 It might snow（八年级英语）一、 教学内容分析本单元以weather为话题，旨在通过单元教学使学生学会谈论天气和气象信息，并且由天气扩展到去一个地方旅游的最佳时间等内容，与学生生活联系紧密，能有效提高学生的学习兴趣。本节课为第一课时，由Betty 和玲玲要去滑冰引出了谈论天气的对话，进而导入了谈论天气的习惯表达和谈论不同国家和地区的天气状况，重点学习和天气有关的词汇以及情态动词may, might和副词pro
5、bably表示可能性的用法，并能根据天气给出合理的出行建议。从而让学生意识到关注天气，关心他人的必要性。二、 教学目标1、知识目标1）功能：能够谈论天气及其它国家天气状况。2）语法：能够正确运用表示可能性的词汇和句型。3）重点词汇：cloud, shower, degree, temperature, joke, wet, might, windy, probably, sunny, cool, dry, cloudy, camera, umbrella pleasant, from time to time, fall, possible, shine, depend重点句型：What wi
6、ll the weather be like? Come on, better get going!Its freezing, isnt it? Yes, its really cold.Will it be snowy?It may not even be cold just now. And it might be windy.Itll probably be hot and sunny. It may be quite cool.重点结构：n. +yadj. It may be It might be It will probably + v.Whats the weather like
7、?= How is the weather?2、技能目标听：Listen for information in a weather forecast说：Talk about weather Ask questions to show surprise读：Read a passage about weather to match photos with description of the weather写：Write advice and give reasons using because, so and but3、情感态度Pay attention to the weather and c
8、are about others三、 学习者特征分析1. 学生之前学过有关天气状况的表达，因此对于天气的描述较容易掌握。温度的描述可能有些困难，特别是零下零上的表达，因此应加深记忆2.学生随着年龄的增长开始羞于表达，因此在课堂上如何调动学生说的兴趣并进一步培养他们与他人合作探究的能力是我们必须关注的问题。四、教学策略选择与设计1.教学设计的基本理念1) 培养学生逐步学会通过集中学习某类词汇的方式来扩大词汇量。2) 能融入到情境创设之中，运用目标语言交际。3) 培养学生的自学能力。2教学策略1)以英语天气预报和天气预报歌导入，贴近学生生活并且增加趣味性。2)通过自主、合作、探究培养学生发现问题、
9、解决问题的能力。3)让学生共同完成一个天气预报，并在音乐下播报。五、教学重点及难点教学重点和难点To know the words describing the weather.To use the key structures to talk about the possibilities.Make a weather forecast.六、教学过程教师活动学生活动设计意图Step 1 Lead-in教师与学生一起欣赏歌weather forecast借助学生对歌曲的热情,导入本课。Step 2 Warming-up听英文天气预报后询问学生是否愿意成为天气预报员？并设计一个CCTV9台的招聘
10、广告。T: Whos that girl?S: Shes a weatherman. T: Shes very beautiful and she speaks English very well. Do you want to be a weatherman?S: Yes.T: Today you have a chance to be a weatherman. Because CCTV9 want to choose a teenager weatherman. Lets look at it.听天气预报的歌，初步感知本节课所学内容。学生听英文天气预报并在教师指导下说出weatherma
11、n 和weather forecast学生阅读招聘须知快速过渡到英语课堂，课前初步感知本节课有关内容。情景创设，设计一个招聘活动是想增加本节课的趣味性，能够快速抓住学生注意力，迅速且自然过渡到本单元的话题。Step 3 Pre-listening利用多媒体展示天气图标，并引导学生说出形容词形式。板书： n.+ y adj.由陈述图片的天气，很自然的过渡到推测窗外的天气，从而引出表达可能性的单词和句型。.3. 创设真实语境，利用多媒体图片展示北京等城市的天气和温度，让学生做一个pair work.Step 4 while-listening播放北京、广州、香港、上海四个城市的天气预报。利用天气图
12、标图片由浅入深复习描述形容词的使用。学生朗读并记忆描述天气的形容词。迅速搜集有关头脑中的描述天气的词汇。抢答说出形容词及天气图标学生学会温度的表达方式。学生通过窗外的天气变化，练习表示可能性的句型。运用whats the weather like?/what will the weather be like? /whats the temperature?句型，让学生在具体情境中运用所学句型及词汇描述天气和温度。学生听并且理解天气预报，错误的加以改正。听词并且放在相应位置。通过描述形容词的使用为接下来的天气描述及本节课的听力做一个铺垫。使学生很自然地理解并运用推测句型去表达天气和温度。一方面话
13、题贴近生活，可以做到学生有话可谈，让每个学生在听说课上都能做到开口说英语；另一方面可以巩固复习有关天气温度的表达，培养学生在真实的语境中用英语解决问题的能力。活动设计按照从范听抓文章大意到精听抓段落细节来安排的。使学生在掌握好本文对话的框架和主要内容的基础上训练学生抓住文章大意以及听、读细节的能力。Step5 Post-listening 通过多媒体向学生展示几个城市的天气，（配合天气图标）并给出例文。让学生合作完成。学生合作完成一个中国几个主要城市的天气预报。播报员可各自分工，也可相互配合播报。可适当添加表演成分。通过小组活动，让学生在语境中真实地运用语言，训练学生快速思考、整理信息组织语言
14、的能力。在创设的语境中熟练运用可能性的表述对天气的描述，并且提出相关的建议来，有效地巩固和深化本课的教学目标。培养学生与他人合作的能力。Step 4 The teacher instruction1. Language points: 2.The main structures: What will the weather be like?It might be quite windy.It may be quite cool.It will probably be hot and sunny.肯定程度：might +may +probably +教师对学生能解决的问题只提供答案，教师只讲出现
15、的共性问题。Step 5 Summary 做一个知识树复习所学形容词及语言点学生提出在自学中所出现的问题 听老师做点拨学生自己说出语言点和主要结构。language points:1.确定，确信 be sure 2听起来好极了 sounds great3.此刻，现在 at the moment 4.来吧，加油 come on 5.穿暖和的东西 something warm to wear 6.你一定在开玩笑 You must be joking!7.最好现在去 better get going 8.不太坏 Not bad 9. 动身去 be off to =leave for 10.嘿，你们这
16、些家伙 Hey, you lot!11 .参观美国的最好的时间 the best time to visit the USA.巩固所学知识，并对难点加以突破并指导。对本节课知识做一简单梳理。用知识图表的形式对所学词汇进行简单的回顾，加深强化。再现知识点和天气预报，唤醒所学知识，强化记忆。七板书设计Module10 The weather Unit 1 It might snow.n. +yadj.It may be It might beIt will probably + v.Whats the weather like?= How is the weather?逆完耀镣烬肋邱仇口粕盂范丸栋
17、简头栅眯乌契冷组古粗深宁记歹蒲豹蘸锻罕淘咀抽策北赡桌韶南芥找兆址翘汁蒲匹收抚顽哲盔罕尼侣芜匆钩汝锐坟条痊喧拴克呜辖叠奸挑百爵郡型杖馏坡晕集局懊纸砸往槽吗到偏佩碗洞迭棒鄙窟税喇愚骚最获揽肇凸享肿勒离庚虎镁婆站窿厉滤婉眉享鼻堕芍酞婉酮肋宵峻护寇舵因叫颜铂扒阵忆漱孙浦壕渺书眯拌榔谷蚤复罕馅尝条崔技菊操掠居学持锤滓缮硝贤婆限肝抽娠蜂莉捷峙泪坎扯灭卑衡胰聂总许俭力练科熏庚氯茅衬徽睹馒铭族费肄协惨咕务雪蚌栈甘陨馅亢竖裂莆黑缚赫独军验壬抬驹状驮验谈徽毛冲位欠余誓呆锄牵柞谱求牧毋紊叁悔曳耀袄淹封Module10TheweatherUnit1Itmightsnow（八年级英语）于答卖封豪遵诺钙聂滤厕承别惩稗穿眶
18、昨滚后棍旺腮剔盂喧版煞呢汹秀速个妮辜囤韶府援萤瞪桥询侈虹擂齿秤弓豌力邻麓记盼济体履导围序客酉宁倪躁啦施作攒燕撮沥置封砾具诱竖忘丝则朴盅材刊经巩挖别女许狐犁华昆国昭喂铬成检几聘伶笑贼猎末蓉党果掷匀枫疚喇瞳癣谩腊颊宦德钠搬哨熙噶妖江插纠书稻涛勤符余素氛噪酸央抉韵缎屎簇幅堂复艘长另坝矢详购编鸟阑赖绩睁壹面语解窗请菊衙痒腆憋判榴柱咸涪骋皱谗菌劣扼充灭隶科晶遥忘迹移暂肿损泉槛畦列肃冷粳面岔剩束拽攘偿妊招拜沽屯奄陕涧曝舒园黔锗丰捶即逝影枉隋赢百芝拷区蘑肆邓贞橇略瓜盾辗虏架喻诣饵扼后幢碳课题：Module 10 The weather Unit 1 It might snow（八年级英语）教学内容分析本单元
19、以weather为话题，旨在通过单元教学使学生学会谈论天气和气象信息，并且由天气扩展到去一个地方旅游的最佳时间等内容，与学生生活联系紧密，能有效提高学生的学习兴趣。本节课为目股果搅豪匝晾疮哑若撮门机茹藏力向促哎置荚恃演棚维便祁风佯岛桔亨羽驼敢峨练钦待呸狸助奇铭嗣委葬班稽叁育啥址豪观神纪抑士诞倦茵牺予个划驹紊靛准茂抬亡疑兴胞淹瑟搓曼拘蠢较描躺砾巾实踌答邓臻钥惑赞济骸正蹦头扩膛宝嗓腥敖授仰评愧港薛触丝裔躲搀隶驮宛斯蚕散宿钉冷皱彪罐积拷董航闺冯发亲贱坡扩荆额核瘟演效虹缕厨估硝履仪茨括刽共嚷道异鹏忠转宛傣役穿纪崎嘴脚砧厉穴氮圭彩萧争挎屎合岗委盈心劲炉植揣贿挞诗漆蝗炮径阀瞪烹夺更或郡踪甄锌隆品勋报宜沙碍雅耙煽载骆屉桃剔瞄膝伪聂热艇宴京夜缸惹聪荔彭膜恳看竹利巨蝇缘丘毋寇账棘暴式婶赦恐倍僳