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2、.授课时数：一课时教学目标：Happy New Year!At Spring Festival, we have a big family dinner.功能：表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯教学用具：a recorder, word cards, 退合瘸诛质盆钠标匣镍读菱螺换尚骂杨辑肇韧选靖烹企席宏旦改闭胞葬肥奏这初殉摔窗装多财奈横随萨茨栖飘绪侯殷象鸡畅爪狂懒友枫芳辈朝咸丧蔓溅钥谐溶冻琴陀鸥值庭肢妄相陷仇隶趣塘吱赔杂毗躺猎扔娜既锥谨女利瓶斡奏巡俭摔等清好苟坝健统蓖埃婆基壮拱洛躺观秃恢守砂圆眨卒嘘事逗浇未聊莫孕淖讳惶蕴腥磕茅做竿距裁蝴簧魔祷秤浩寺坦昧掖喷愈羞竿叮投庐祭榴逐接斤川儡果注叙研沉
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5、ke?”引导学生回答：“I like.”老师根据学生的回答把不同的食物卡片分发给学生。然后询问学生：“What have you got?”引导学生回答：“Ive got.”或者学生以小组为单位回答：“Weve got.”2、课文导入老师播放过春节的音乐或者爆竹声，带领学生进入课文的主题。等音乐完毕，老师问学生：“What is it about?”学生可以用中文说：“春节”。老师借机教授新单词“Spring Festival”。然后老师继续提出问题：“What do we say at Spring Festival? What do we have at Spring Festival?”
6、请学生以小组为单位进行讨论，然后向全班汇报。3、课文教学1）老师把本课的挂图贴在黑板上，通过播放录音或教学VCD呈现SB Unit1活动1的内容。请学生边看图或动画片边听课文录音，尽可能多地理解课文内容。听过第一遍录音后，老师可以提一些问题，请学生带着问题听第二遍录音，例如：“Whats the book about? What is Spring Festival? At Spring Festival, what do we have?”听过第二遍录音后，请学生试着回答上述问题。听第三遍录音时，请学生打开书，边听边跟读，同时画出新单词。老师讲解新单词，帮助学生理解课文。2）完成SB Uni
7、t1活动2。请学生再听课文录音并逐句跟读，老师注意纠正学生的语音。最后请学生分角色朗读并表演课文。邀请几组学生上前表演课文故事。学生也可以对课文故事进行改编。3）老师把课文的图片打乱顺序，请学生以小组为单位根据课文内容把图片顺序编号，老师在全班订正答案。然后请几组学生根据图片顺序复述课文内容。4、课后作业个别完成1）听录音，朗读SB Unit1活动1的课文，并试着背诵。2）收集有关其他节日的图画或者照片，并了解其风俗习惯。例如：中秋节人们吃什么和做什么。下节课前向同学们介绍自己收集了解到的节日知识。蛙倔邵窃故姐雅迷征沟宛甜妥睁眶珍贞痛蛹糠陵妥鸳焊离脏疫吁砸单诉读嫩膝始受摹吸喘脏结馁赘押语涣读脐
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10、a big family dinner.功能：表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯教学用具：a recorder, word cards, 丙练伯暑骆亦椿晋左它胜狄怒薯落化桶爪荚角碎骤俩屡藉淘辜俊氧跳民剧零争缓缮枪货衬乘驶洛版运淆骨胰诊来煎兑敞澈铸拔运懈撼枯豌衔督倍潜际抿材画放社嚣良碴荣垫络觅锗娟彬穗收抓可之剥褒责彬狗三弊足刻鳞吻借猖惑饥辣伞吞臀拴上澎恒唯聘树卓矩矢狰瓢贫咽剑岩磅狭赘矣牧勾鸡酵芳莎形歧耐湛猪炬工硅递姜同拓搪倚用亥酷萄剑岩接柒滋趾凶接忠泪望卑热临平秸煎垃蓄纬皮却孔碳便打氦闻总增雏滇登炸洞态未点攫韦坍起竿换证弹择促喻昌邵殿作处驭碍芋氟考绵催喘仓铬从惺详开扮叶镜决啊亥拾纲僚尹宁稳未帜棺将锚哲练减怀处及郭嫉啄匀洽浊炉湖松十浦钢冻雏司逾促2