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1、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除第56号教室的奇迹读书感悟第56号教室的奇迹读书感悟“让孩子变成爱学习的天使”这几个字吸引着我，让我 走进了第56号教室的奇迹这本书。在一所全美学生最多、教师最少、装备最差、秩序最乱且位于洛杉矶贫民区的学校，雷夫不断审视、反思、尝试，逐步感悟并积蓄了： “让孩子们站在同一条起跑线”，“我们的期望决定孩子们的表现”、“孩子也是教师和家长的老师”、“教孩子终身受用的技能”、“永远不要失去对孩子的关注”等许多先进的观念和认识。他强调“道德培养的六阶段”理论，并深信：着力孩子的品格培养，激发孩子自身的高要求第2页共4页才是成就孩子一生的根本。他让学
2、生人人树立“成功无捷径” 的信念。“好孩子，行事要努力”是 56号教室的口号。在书 中，他明确提出了 “教育的真正意义是让学生成为一个更好 的人，老师的责任是要不断挖掘学生的潜力，帮助学生形成 良好的品格”。第56号教室的奇迹教育我们要学会倾听：“给我一些真相”，抓住每一个绝佳的教育机会，工作中要不断积蓄 经验和超强的洞察力和敏锐度；教育我们要学会承担责任， 家长和社会将孩子交到我们的手里，我们就要视学生如己出， 平易近人、公平公正的用爱来教育我们的学生，不会再因为 无知的冲动影响与学生沟通和引导的机会，经常站在学生和 家长的立场去想问题，用宽容和积极乐观的态度处理事情。 这样，我们也会迎来学
3、生的尊重和信任，在为学生营造一所 如家般的避风港的同时学生的心里也肯定会有老师的一块地儿。为了更好的教书育人，每位教者时刻要身正为范，正如雷夫老师所说的：“孩子们以你为榜样。你要他们做到的，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一“让孩子变成爱学习的天使”，每位学生想要什么？是 一时的分数还是一生的人格是显而易见的。当然，不同的国 度对教育的解读也不尽相同。面对形形色色的学生，教者要 坚信“没有害怕的教育”，教是为了不教，培养学生终身学 习的能力；对行为偏差或成绩落后的学生，教者要不离不弃，多一份耐心和关心，在师生间搭建起彼此信任
4、、互敬互爱的 桥梁，（）用宽容的心去善待每一位孩子，让学生有所收获： 知识、技能或品德等各方面中只要学生进步了就应该算是好 孩子，教者要给予及时的鼓励和表扬，让学生在赞许声中快 乐的成长；不要小看比我们年龄小的孩子，要提供一个可以 施展孩子才华的舞台，让每个孩子带着自信走好每段人生路。 无论何时，我们要谨记：学生是教育的对象，有学生教者的 舞台才会精彩，在和谐的氛围中让学生掌握知识与技能、提 升思想和情操才是教育的方向。相信，雷夫是每位教者的一 面镜子，尽管教育工作中没有同样的舞台却有着同样的目标： 让孩子自食其力，成为社会的顶梁柱。每位教者都应为这个 神圣的目标而努力奋斗。其实，教育本身就是一本书，需要我们用一辈子的时间 去钻研和摸索。当然，在教育的道路上需要学生的陪伴， “让 学生快乐的学习，在快乐的氛围中收获果实”是我们所期盼 的，也是我的人生目标。最后，小编希望文章对您有所帮助， 如果有不周到的地方请 多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支 持！第5页共4页