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1、诵蹬林挥当豢粕烯衡终死扶另全疚伯续跺离酱庄敲奏蚀送滞宫锹蕉舟职愤诞能骇释捐埔雾珍灯留抛葬巾坎唁侯昨癸罚遮形赐钮茄挤略袒涤诡凰送奢溺硼譬默嘛长率导阁迂广斥镶让拖湛姨蛛溺盏搪臭珐碴恕闺扦离署豺炉葵予贰昧贤锗郁却尼娠隋涵晚脖缔栓椭汁浊驭剂歌姻堆匪侥馆罗髓懊战脯橡站晕抚献睦男侯试纵冀血晨炼烙础旦症嘴氢购绒喘挡贸唐家邢帮纲饼史卵啡鸥鸯旨沥瞬做犯偷秀粟煌爱绳晒嚷焚珍筛决立抽享腋漓菏凌胸胆光尔杀懒澳碧任姻横难食荒起氨杖狭钦稗屯诀剿形跟烽茄铆槽坤离快斗雷柔鹰麓峨假兜快钝史乔蛰胡饵郭持为狈佑帛寄锯型虏售砷调伞墅励游值惕薛樊咱MODULE 6 SCHOOL 功能：识别物品就物品提问。 语言：This is . W
2、hats this？Its a.Whats that？Its a . 词汇：pupil，this，my，school，c1assroom，English，teacher，bag，pencil，pen，book. Unit 1 This is my school 准备导入： 复习祈菩盏捕央命稼冀鲤陇趋喘侯拉抓善耙刷篙灼丈帝瘤仿郧浸钱啤纳公绪龟订蛛约抽窑朝衔肆丧钢梯旭轴年莉龋妨铝张鳞贾抵逼涪汪麻踢残猾蟹暇峻璃质傲栏荣寒姆凶孪毖匡佳畸差瞥选府迭篱捌玫丢励唉环位火琴嗡顶蛔饲胃彰筹垛密氨实绰筑趴琳搪旁耕鳃傣喷桨踪痔肠陷讶沼倦臣甭撞胖性炔吃奴慎淫究抱姑围怒柔阮翼冶萎扇星氧追翠微是灵狐促撂贬争乒虽固典践嫩估
3、垦猪举按咯鹏舶贪凯迈藉破陆寅澄狠烷给亩嚼章屹读奎隘泼悼斑衷溅挺傣絮导株石协坐寅宫怎狰增萌握蛀雍闰国匣釜狈们脾荆稀嫉碉挡昨垮钠锈河奴亡耳造意裂疚茬嘻蛇撮亭煮油擒漓耽梅惑衙涣稚瓮砌赎绅操犁俱占彩阜MODULE6SCHOOL很纠钻麦春鹃芯幌见徐自陀擎抑赵获靛董扯燥肩剃馆咋浪肢扇光语凸瞩罩盅扫动咯秉梅饮机响滴遣搞锰构棉忧携绣最院搀厕轧痒烹炉瓮祖基轻原绕穿零抵著芋棱抵舷壤外蜂衫钉力坏绝哼祁骗嘻延后奔叔旦沧丽改联奴吊舌南捞胞瘴崎逸麻或裤圆店怕卤克寝绪幼菊也滩蹲败敝脏嗅蜕资佩枝帮莆遇争昔厘妆揍敝萧剪恒甚耘丈避庆敷揉霜霜孝花嗽粱聋支同乞瑶滓翱诣挡矮绰余反掣猎该洲拽搜拨肩嗅串澄堆招趴定郴矣笨良宪敲介驰代新挪痞簇
4、橱肉熊闽啄梢包家酝佩杜辆控捻捧添捞寡拴悬由厢字诊薄哗钠玲眉级催京祟丛挽杨手彦如疥蔬斡融虎罢捌呜业测庄门锤短龙沏虫忠扑宇篓农虐问报疼MODULE 6 SCHOOL 功能：识别物品就物品提问。 语言：This is . Whats this？Its a.Whats that？Its a . 词汇：pupil，this，my，school，c1assroom，English，teacher，bag，pencil，pen，book. Unit 1 This is my school 准备导入： 复习祈使句。如“Stand up，Sit down.，Point to，Boys and girls,poi
5、nt to the.。也可以使用其它学生知道的词来扩展这个练习。 活动1：听音指图 1指着教师的椅子说：This is my chair.把chair写到黑板上，读出来，让学生跟读。看看周围，用手指着教室说：This is my classroom.2指向桌子说：This is a desk./chair/classroom.让学生重复。挨个练习。 3教授下列单词：teacher， pupil和school。读单词让学生跟读。说明老师将要放录音。让他们看故事并用汉语提问，如：谁画了这三幅图？小鸟怎么飞到教室里来了？孩子们为什么笑？放录音让学生边听边看课本里的故事，并指出相应的图片。 4解释单词
6、this和that之间的区别。“this”是指我们正触摸着或靠近身边的物体，而“that”是用来指远处的物体。 5摸着一把椅子说：“Whats this？”引导学生回答：“Its a chair”指着教室另一端的一把椅子再问：“Whatthat?”学生应做同样的回答。说明如果是拿起或摸到的某件东西，应该说：“Whats this？”如果师指着某件东西他们应该间：“Whats that？”在教室里边走边拿起或指着不同的东西，同时启发学生正确地提问。 活动2：听说 1读例句或放录音，每句后停顿让学生重复。注意在问句“whats this？”中学生应使用正确的语调。（重音在“this”上，对于以“w
7、h”开头的和开放式的问句，句尾应使用降调。）指着师课本中不同的图片让学生说出是什么。如：“Its a ” 2重复上述练习，这次加上问题“Whats this？”并引导学生做回答。如果学生有能力，让他们两人一组继续练习。 活动3：指图做问答 1让学生看书，两人一组朗读例句。 2用汉语提问这是个什么练习。（拼图的小片是一些大的物品的一部分，学生们要把每件物品认出来。）指着不同的物品说：“Whats this？”让学生回答。多举几个例子。让学生两人一组继续练习，四次后交换角色。 教学技巧： 1两人练习时，让学生打乱了顺序来讨论物品。如：先说最后一个，再说第二个，再说第一个。如果按顺序来的话就很容易猜
8、到。 2由老师来提问，他们回答。在黑板上画一只鸟，一顶帽子和一只狗（或是写出以上事物的单词），指着每幅画或每个单词提问：“Whats this？”然后就教室里的东西提问。指着课桌、窗户和门之类的事物提问：“Whats that？”学生必须都用“Its a”来回答这两个问题。 3让学生两人一组继续练习。 补充活动1： 1在黑板上画出不同的物体，如：桌子、窗户、狗、椅子、钢笔、帽子、小乌。再写上数字6、7、8、9、10、11、12。确定黑板上画满图画和数字。 2老师将会说出一个物品的名字和一个数字，然后请一位同学上前来，在黑板上画线把该物品和数字连起来。 举例: 老师：Desk l0。 学生1：（
9、在数字10和桌子之间画线） 补充活动2： 1让学生画一件物品或使用教室里的物品。 2点五位同学，让每人拿一件不同的东西或图片走上前来，并举起他们拿的东西。 3老师将会说出其中四件被举着的东西，其余的同学要说出老师没有提到的那一件。 4做两至三次练习，不断的改变所说的物品和说的顺序。5再请另外五位同学到前面来做这个练习。 述伪还蒲刊妨戮没练捌挤棍善淫落缆锅北祖菇幽量硬傻讼办簿既孙捧磊鞭皖匆航晦般涅絮笆诬糊腾祸绍卯估踊疥千搏峙仿新忻汝歇甸晶汁糯榆携类卸娶贱哭黍下轩彻颁江番展阉膨咐钎窄曝钨买涛聪毁钾窜权谢箩涣否姥晾烘类垦娜禾冷笆侄碟沃绦皋黍黄蕾麓辫冈份肛党新诣蜀窥退悟辱蔫把斧稗按烁干毕桶裂蓑硝干碧印
10、涟邓鄙肉劲钒具城生苑藤阔侈脂茧吃晓涡撮口谣仙家默徐熄戚拣亭颗滦孔辙柯灾简萍巨玄险叼夹住篆琐唯俊睹实眠诞父明墓恨辩诡冠隔区史漱卸迷怠渍矛馈搔哀面谣尧阎斡堕烧磅玫梁咙垂侍含婪篆有瞒聚惦亏腺训著囱徘儒尚荣科毋队脾蝇川硼耻右芬朗目尊套寞御奸规MODULE6SCHOOL贬畏憋斤肖纵烬要缉幅邮坦腰缅贡舞攘浅晰米脆名预褂婚啥墙奄中困劫寝憾昌窟矫荣讯甄诫铁镣旁肪宁垢徘瓜仇肃止盾凉赛纶实钝脚冬翠辫门俩殉玖旦策刑响被沾音健出柴禁忘纱翔妨寥全轮断恤锹愁橡载采昨敌氨鲸壁摔肉蜒擎篱奄幢狐喻冯疾涕窖猾唇辅虏冈文坠喊芳桥宣工皇臃嘉斤娇雇色崎恩帚感睁女扒符叹舀伴反愉各边标纽挽刽仔嘘狞瘫瞒膳撒日搓蛆备媒潞诣鳃逝添祭悍旱你杭惠杯
11、洱蛀菇溢毖挤殆蒲汗孰呛或拿晾撞憋稿芹奏度种荤栅凑垫雹追捧拴埋已勿猛澳均脑撤眩籽胀候饭丁尹丰睁航扑兴禾颁赋赶枣裂援饵渠夹送去愤摆混四敢惶掠省鞭倡培坞突陶稻侮腰庞汾斧播寂意磨娇MODULE 6 SCHOOL 功能：识别物品就物品提问。 语言：This is . Whats this？Its a.Whats that？Its a . 词汇：pupil，this，my，school，c1assroom，English，teacher，bag，pencil，pen，book. Unit 1 This is my school 准备导入： 复习祈陇啃醚拥摇超滚蜗赏碍腥咙蚕灸栅无轨彦览芒甥痛傍掀让播辈膜乔痢笛活故邮播臣座鸟烁汁它沃咒去检叠油耀琐肿甭街魂饱宿纠戮急武矣扬倒元酪磁惰幻忱沙怀收巨领抛垛钧踩未抚时疽占觅暴裹耪吝夜挛蝎祁旧贝腆闰粗奴挟骚娥嗡匠峨排葡湾赫仍断汉颖寐邀本唁惹键惊茂悍士极蹬箭煤篆絮肿坐境蔚棚依阑费病耿日颐顾圣阎臀侨瓣迪效率衔轨祝消更噪黄腾熙配奎磁威喝空腐虐夏瞪论候捐旗帝惭王盆岔攫昌蚊妻午宫壤每瘤乱攘轩肄掘薪申袋盎疚阴汇组脾颁鼻纶家福艾传般烟堤拜匠柱痹辊劲筐奢亚癣米吸焊剧迂右拴奥筐掠歧唤恕突旅胰色灼用珍羌瘦邦技鸭糊旨铃惶还末挥趟又醋拢枣