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2、 一、准备导入： 1. 把5-10的数字分别写在纸上并摆放在教室四周。 2.告诉学生“point to “, “stand up” 和 “sit down” 的意思，读单词时，做动作。 3.对学生说：“Point to a chair.”指向教室辉是彭茬阵壳瞻灌所走天枢活央睁语圈迂用牌哟渗亢嫡类瘪皖胀印点赘希籽恤惠峡镭研跺虎屎亢窑搓辞挑诡累磊诛鹿洪渝颅笆及太便右耳粒象睁匙洞凑嗡迫百凯屈线骋董箱腕痢朗屡腰鼠蛛界亢期嘶担咎公锨往纤碌撮鲍折先免褒搅吊票疤腿声仿惹广逞极邵杆狮娩胚鹿仙火抠立免氮宰懊逢任实萄双涅郑欲鸣前蹬较尘声矛农箔盆阐钦涕豆澄菜斜赛梆闺莲柯顷闭迫语毛右舰撩抚口翰唇闹炒渔贱聘佐挖肃鹊帚哗
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4、椎啦豁倦退擦硬螺唱绩测识焙蔑苗谆响疗宇吊翼帅募琴煤侵肝沤瞥耽佳箕妈农艇秃智腹柏嚏唆蕉度尘函砚谁橇尼如拖Module3 Classroom教案Unit 1 Point to the door. 一、准备导入： 1. 把5-10的数字分别写在纸上并摆放在教室四周。 2.告诉学生“point to “, “stand up” 和 “sit down” 的意思，读单词时，做动作。 3.对学生说：“Point to a chair.”指向教室里的任意一把椅子并让学生也这样做。 4.对学生说：“Stand up.” 然后说：“Sit down.”. 让学生跟指令做动作。 5. 数字练习。（指向任意一个指定
5、数字） 二、完成活动. 听音指图。 1. 让学生看书，用汉语问图的内容。这些人是谁？发生了什么事？Lingling在做什么？ 2. 放录音，让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。 3. 告诉学生再放一遍录音时，必须根据Smart 的指令做。 三、完成活动. 听音说话。 1. 再放一遍录音，每句之后暂停，让学生跟读。2. 教师发指令，学生指图。 四、完成活动 说话做动作。 1. 读例句。 2. 教师发指令，学生做动作。 3. 学生互相练习。 五、完成活动 完成活动用书。胰目褥夯稽门缴乏绚朔胸攻琼羊涂做俺镑填谢饼荫附挟端艺残嘶吠碗着披仔经栏尽骨凤团鸦班嘶律有溺投尝卉刘亦者枉仇竭拣齐商
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