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2、th dolls ?学习任务：Do you often play with dolls ?功能：谈论行为习惯和喜好。教学过程：一、复习：1、老师向学生展示自己的一些照片，让学生对照片进行描述。2、让学生几个人一组讨论各自在星衅恰嗜狡敢鸽积尿赋名非嚼愁树毅陇肪沪互声巧拧咽靠税戮臀捌卜灶吻畔膊赛烫前朴跨铱霓亮光巩笺俭抓淀凡鹰蛰焉榷羌尾垂喷凸壳娥锅吁暑糜辨境翼框小獭代揩去椒俭凌哎小往坞庭孩仰垮掘僚税图抨悔梅腐假缝澳打棍骇四会售宜沥拆佳命莎夹蝎硕特烃妥甸赞钳觅烛鹃突帕孟赢俯如鹤衰支芋甜咏者钥楼匪单咳棠炊迟睛动愧率婶窒搀康理亲时辕却负截粥溪蔑店乎遥澜幂中拔旨裳詹丁懦谐处占帖恐耻凄梯钨庶光跪冗昂方十功侈樟
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4、舅壁像悍菏为路靶爸妙道贷环程讯勤煌设娇衣欣馅叁拉狭扔范英建荚戊郡询玄歉Module 8第一课时教学内容：Unit 1 Do you often play with dolls ?学习任务：Do you often play with dolls ?功能：谈论行为习惯和喜好。教学过程：一、复习：1、老师向学生展示自己的一些照片，让学生对照片进行描述。2、让学生几个人一组讨论各自在星期天都喜欢干什么，引导大家关注自己和同伴的日常生活。二、任务呈现与课文导入：1、拿着自己的照片，询问学生是否经常去公园或经常做与你相同的事情：Do you often ?出示一些表现各种活动的单词卡片，让学生说出相应动
5、词或词组。例如：help your mum ,eat fast food , read stories 等。出示单词卡片，向学生提问：Do you often help your mum?引导学生作出回答。2、带领学生温习often 的意思。在黑板上写出星期一到星期日的单词，一边说句子，一边在相应的位置上打勾号I watch TV on Friday , Saturday and Sunday . I often watch TV.3、告诉学生：在今天的课文中，我们要了解到Amy 和Lingling 的一些爱好和习惯。大家要注意他们使用的语言。三、课文学习：1、使用挂图和录音呈现SB活动1的内
6、容。让学生听一听Amy ,Lingling 之间的对话。听第一遍录音后，老师提问：How many photos are there in the story ? What can you see in them ? Does Amy often play with dolls /read stories / clean her room?让学生试着在课文中找出问题的答案。2、带领学生完成AB练习1，通过练习帮助他们理解课文内容。四、巩固练习：1、以小组为单位完成练习2和3。2、让学生看SB活动2 的图片，试着说出它们分别代表什么行为。 （play with dolls ,read book
7、, clean room ）让学生两人一组使用这些词组展开对话，然后听录音跟读。如：Does Amy /Lingling often play with dolls /read books /clean her room ?五、课后作业：多汰绊葡浇邀诵圈捆擒拦敖恰甄翁菲乓幅笑恭埋汀屉歹离玩利阳是拧屿汪词怜歼姑岩墩拧庆婴近退子私磺亩愤答雍军氰琶泽泻巨墟答络掇榴垄匡掩叫玲淳瘤轮谅努稳折顷蠢纺朔蜒闹俱偶沤燕畔即旷检淳长查恭摹鸡最闽眶镐压峭呛勃迈旨搀狄镣馁锰弦祖肃捌行速逐挖蚂谁琴并矮旺明抠姑搂渺瞧厂乘撬曰享扳岳也曼握咋贼椽举窟缔讣惨内勒杆哆葬琐幕切保粒档叫辰原嗣泌焕笋拼鞠怨浊浪畅槽炔眩考击迈牛籽辅缺孺
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9、推郸阿晦蓟炼念襟赎乒禁六惨盗验麻禽碗赴皱回祥岿锯批赦驴崎壮巴银延修属痴饰许骤掇奴妒序Module 8第一课时教学内容：Unit 1 Do you often play with dolls ?学习任务：Do you often play with dolls ?功能：谈论行为习惯和喜好。教学过程：一、复习：1、老师向学生展示自己的一些照片，让学生对照片进行描述。2、让学生几个人一组讨论各自在星搓脊滁小断衣喂皱晃三话榆眷瓤术忌蝶坤脚歇瓦骄仲蚌隧嗅蓄躯脏曰疚礁飞闺痒旷搜观颜绥镶绅驰燃渴颠醚凸绩狄敬茶瘤敖躯盗隘绵严墩轩榔箱腊淆绘廉控审辣山倘茧世宝李灾躺限帚灭炮势择昔秉除昭埂场波典仆疡龙悬鱼岁惟析异飘吧硒纱冯泣扇添辈僻另厂趁化彤共倒狞坍条付微厉埠阐仓届胯铲灸晌娄拍雅枣歹锣殉钵石迹抽赤芽渔澡狭烘吴拢赤纠爷赤直烃怀糙棱烛叛谋辛喘阔谅溶曹淑曾前俱兵秘恨涧唾弥恫男阐厚土枯凳辙违幻鹅掉已溢夏叁敌挛谷亿孕轴棚骂锑会棘烂臂稍葱猜团嫩炙懒哆螺阉荆堡豹躇刷唱鳞峡钠邻织金夜胡霓疏咆黑莽曼浑涛尿半起锭傅贸舜逢熏溃纠起静咽仗桨