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1、第八章 运动和力一、【学习目标】1、能表述牛顿第一定律、能用惯性解释简单问题及了解物体运动状态变化的原因。2、知道二力平衡条件，会应用二力平衡解释简单的问题。3、知道摩擦力的分类及滑动摩擦力决定大小的因素4、知道增大或减小摩擦的方法1、牛顿第一定律的内容是 。2、牛顿第一定律不可能简单从实验中得出，它是通过实验为基础、通过分析和科学推理得到的。（真空不能传声）3、探究牛顿第一定律中，每次都要让小车从斜面上同一高度滑下，其目的是使小车滑至 相等。4、一切物体保持原有运动状态不变的性质叫 。惯性是一切物体具有的性质；惯性的大小只跟 大小有关。二、【知识梳理】 牛顿第一定律 1、 物体受到两个力(或
2、多个力)作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于 。2、 作用在同一物体上的两个力，如果 ， ，并且作用在 ，这两个力就彼此平衡。二力平衡的条件可以简单记为：等大、反向、共线、同体。 3、二力平衡的应用：（1）已知一个力的大小和方向，可确定另一个力的 和 (2)根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻求物体平衡的方法、措施。4、力和运动的关系：（1）物体不受力或受平衡力则物体保持 或做 （2）物体受非平衡力则物体 改变。 二力平衡 1、 摩擦力是两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生 时在接触面产生一种阻碍相对运动的力。2、 摩擦力产生的条件：（1）两物体接触并挤
3、压（2） （3）将要发生或已经发生相对运动。3、 摩擦力的分类：（1） （2） （3）滚动摩擦力（两接触面有一面是圆的且滚动后没有破坏）4、 决定滑动摩擦力大小的因素（1） （2） 5、 增大摩擦的方法（1） （2） （3） 6、 减少摩擦的方法（1） （2） （3） （4）让接触面分离 摩擦力 三、【考点透析】考点1： 了解牛顿第一定律例11、第一位提出“物体的运动并不需要力来维持”的物理学家是 【 】A伽利略 B奥斯特 C帕斯卡 D阿基米德例12、（2014凉山州）“在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料，小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车在水平面运动的距离”（如图所示）伽利略、牛顿等科学
4、家曾多次做过类似实验，并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律请回答下列问题：（1）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是 2·1·c·n·j·y（2）三次实验中，小车在 表面上停止的最慢，是因为小车在该表面受到的阻力最（3）进一步推理可知，若水平面对光滑（小车不受阻力），则小车会在水平面上做 运动考点2：能用惯性解释简单问题例21、(2014龙东）下列四幅图中，属于利用惯性的是（ ）盘山公路锤柄撞击木凳锤头套紧拦河大坝撑杆跳高运动员随杆上升过程中A B C D例22、如图2所示，与汽车有关的说法
5、正确的是( ) A匀速直线运动的汽车没有惯性B静止的汽车没有惯性C汽车只有在刹车时才具有惯性图2D汽车在各种运动状态下都具有惯性考点3：了解物体运动状态变化的原因例3（2014巴中）有关力与运动的关系，下列说法中正确的是（）A有力作用在物体上，物体就运动B力能改变物体的运动状态，它的三要素影响力的作用效果C物体所受的合力为零，该物体一定处于静止状态D没有力的作用，运动的物体会慢慢停下来考点4： 探究二力平衡条件例4、图3为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是 【 】A.为减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面图3B.为使实验效果明显，应选用质量较大的小车C.调整两边托盘所放钩
6、码的数量，可以改变力的大小D.将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置考点5： 二力平衡知识的应用例51、（2014齐齐哈尔）某同学在超市乘自动扶梯如图，她观察到许多物理现象，其中分析正确的是（）A她相对扶梯上其他乘客是运动的B她受到的重力和扶梯对她的支持力是一对平衡力C她对扶梯的压力和扶梯对她的支持力是一对平衡力D扶梯匀速上升时她受摩擦力的作用例52、(2014安徽)11.如图所示，一物体沿斜面向下匀速滑动。关于物体的受力，以下分析正确的是( )A.物体只受到重力和摩擦力的作用 B.物体只受到重力和弹力的作用C.物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用 D.物体只受到重力的作用例6、（20
7、14黔东南州）如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动其中说法正确的是（）A绳拉牛的力小于牛拉绳的力 B绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力 C绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力D绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力考点7：通过实验探究决定滑动摩擦力大小的因素例71、在探究“滑动摩擦力的大小与那些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：A.滑动摩擦力的大小可能与物体的运动速度有关。B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。C.滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关。小黄同学进行了如图5的甲、乙、丙三个实验探究过程： 图5（1）在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做 运动。（2）
8、对比图5中 两个探究过程，可以验证猜想C。（3）在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为 N,若拉力增大到3N时，摩擦力为 N。（4）实验探究中，小黄采用的实验方法是 【 】A.类比法 B.科学推理法 C.控制变图6例72、如图6甲所示，物体甲重40N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止。如图6乙所示，物体乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力f甲为_N，物体乙受到的摩擦力f乙为_N。 考点8：增大、减小摩擦力例81、（2014菏泽）下列做法属于减小摩擦的是（ ）A冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人
9、的行走B在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些C当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下D体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落例82、自行车是我们熟悉的交通工具。以下涉及摩擦力的分析中，错误的是 【 】A脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的B轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来增大摩擦的C刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D轴承内滚珠是通过变滑动为滚动来减小摩擦的四、【考点巩固】 图81、如图8所示，用尺快速击打最下面的棋子，最下面的棋子被击后飞出去，说明力可以改变物体的_；上面的棋子仍然留在原处（且在重力的作用下下落），
10、是因为棋子具有_2、（2014遵义）下列关于惯性的说法正确的是（）A在草坪上滚动的足球，滚动的越来越慢，是由于它的惯性越来越小B高速行驶的汽车即时紧急刹车也要滑行一段距离后才能停下来，这是因为速度越大惯性越大C跳远运动员助跑起跳，是为了利用他自身的惯性来提高成绩D推出去的铅球能在空中飞行，是因为铅球受到了惯性力的作用3、如图9所示下列说法正确的是( ) A. 小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力B. 小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力图9C. 小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力D. 小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力4、（2014安顺）一辆行驶的汽车车
11、厢里挂着一个小球当出现了如图所示的情景时，汽车在做 （选填“加速”、“匀速”或“减速）运动此时绳子对球的拉力和球受到的重力 （选填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力5（2014长沙）如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负在僵持状态下，甲对布带的拉力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）乙对布带的拉力；参赛队员为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了 （选填“增大”或“减小”）摩擦6（2014宜宾）如图，物体沿粗糙水平面向右运动画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图图127、如图12把重为5N的木
12、块A用20N的水平压力F压在竖直的墙上，木块静止不动则木块受到的摩擦力大小为多少牛？方向？现用10N的力F沿竖直方向向上拉木块，使木块沿墙匀速向上滑，则墙对着木块的摩擦力是多少牛？方向？8、小明用如图13所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关(1)实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿_方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动这样做的目的是_， 序号木块放置情况 木板表面情况 压力/N弹簧测力计 示数/N 1 平放 木板&
13、#160; 6 1.2 2 平放 木板 8 1.6 3 平放 木板 10 2.0 4 平放木板上铺棉布
14、; 6 1.8 5 平放木板上铺毛巾 6 3.0图13(2)实验时，小明记录的部分数据如上表所示a分析序号 三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力厂大小与接触面所受压力F大小的关系式是 b如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为 三组数据进行分析。(3)小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化他请教老师，知道可
15、用F-t图像表示拉力随时间的变化情况若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图像如图所示，其中04s木块处于静止状态，分析图像可知：要使木块由静止开始运动，至少要用_N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是 A静止 B匀速直线运动C静止或匀速直线运动 D条件不足，无法判断六、【达标检测】一、 基础达标1、（2014遂宁）运动员推铅球，铅球离开手后能继续前进是因为铅球有 ，最终会落向地面是因为受 的作用落到地面时，会将地面砸出一个坑，这说明力能改
16、变物体的 2、关于运动和力，下列说法正确的是 ( ) A在平衡力的作用下物体一定静止 B彼此不接触的物体不可能发生力的作用C如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用D物体不受力的作用，运动状态就一定不改变3、如图2所示是人们向空中抛出实心球到实心球落地而停止运动的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是 ( )A.实心球在空中上升 B.实心球从空中下落C.实心球在地上越滚越慢 D.实心球停在地上图3图24、（2014聊城）如图3是牛顿第一定律的实验基础之一，让同一小车从斜面相同高度静止下滑，比较小车在不同水平面上通过的_，据此可以推理得出：当水平面绝对光滑时，小车将做_。5、在如图4所
17、示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是 【 】二、 能力提升6、以下实验中，主要是运用二力平衡条件分析解决问题的有 （多选） 【 】A利用弹簧测力计测量滑动摩擦力 B利用弹簧测力计测量物体重力C利用天平测量水的重力 D.利用量筒测量水的重力7、（2014无锡）我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验，展示了飞船内部物体在失重（相当于物体不受重力）情况下的物理现象，王亚平利用小球做了两次实验，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力，下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是（）Bw.-cn-A甲、丙
18、B甲、丁C乙、丙D乙、丁8、(2014桂林)初三后期的复习过程中，小明的书桌上摆放着多种资料书籍，对放在水平桌面上静止的英汉词典，下列判断正确的是：( )A词典平放与侧放时，对桌面的压力是不同的 B桌面对词典的支持力与词典所受重力是相互作用力 C词典对桌面的压力与桌面对词典的支持力是平衡力 D桌面对词典的支持力与词典所受到的重力是平衡力9、如图6所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙。则下列关系正确的是 图6AF甲<F乙<F丙 BF甲>F乙&g
19、t;F丙 CF甲<F乙=F丙 DF甲=F乙<F丙10、小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是 【 】图7不动还不动哎哟喂甲 乙 丙A图7甲此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力B图7乙此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力C图7丙此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力D图7丙箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变112、如图8甲所示，重为5N的铁块吸附在竖直放置足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力F的作用下铁块沿直线竖直向上运动。铁块运动过程中速度v的大小随时间t变化的图像如图8乙所示。若铁块受到的摩擦力为2N，下列说法正确的是 【 】 A.磁性平板对铁块的吸引力等于
20、5N B.在02s内拉力F等于7N C.在06s内拉力F等于5N图8 D.在26s内拉力F等于7N乙三、 拓展延伸12、用如图9所示的实验装置研究“运动和力”的关系。（1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的 和 力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力作用；（2）每次都让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的 ；（3）比较图9中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，速度减小得越 ；（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受
21、外力时，它将。图913、（2014眉山）某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响他在水平台面上分别铺上不同材料，让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、cy-com（1）用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的 （2）若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，则标记c是小车在 表面下停下的位置（3）对上述实验进行分析并进一步推理：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将 （4）若在水平面铺上同种材料，让同一小车从不同高度由静止滑下，则还可以探究小车 的关系（选填下列选项的序号）重力势能与质量；重力势能与高度；动能与质量；动能与速度（5）上述所有探究实验中都用到的科学研究方法有控制变量法和 14（2014泰州）利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力 （2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片 ，释放时观察其是否保持平衡（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象由此可以得到二力平衡的又一个条件是 （4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是