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1、小猪闹闹教案联系已知，兴趣导入：1、小朋友，你们见过小猪吗？2、今天，老师给你们带来一头小猪，它叫闹闹。谁想和他打个招呼。（学生看着大屏幕做动作。）3、看看他的样子，你觉得他会是一头怎样的小猪？二、 一幅画初步了解（一读绘本）过渡：闹闹是一只顽皮的小猪。他总是跑到外面去冒险。这节课就让我们一起阅读绘本小猪闹闹，和闹闹一起去冒险吧！在出发之前，闹闹想提醒大家注意：“绘本中有很多图画，小朋友可要仔细观察，才能体会阅读的乐趣。”1、一天早上，闹闹被一阵奇怪的声音惊醒了，他好奇地问：“谁在那儿？”（看看图谁来告诉闹闹，指名说。）于是闹闹就去追小兔子。（齐说）小兔子一蹦一跳地逃回了
2、洞里，闹闹也钻了进去。（齐说）“猜猜看，下面会发生什么事？”闹闹尖叫着喊救命，幸好被妈妈听见了。“唉，你这个小笨蛋”！妈妈又好气又好笑，咬着他的尾巴（学生说），把他从洞里拉出来带回了家。2、闹闹回到家，他看到了一群麻雀，又想到了一个好点子吓唬吓唬这些麻雀。他会怎么吓唬这群麻雀呢？（小组讨论，指名边说边表演）他偷偷溜到麻雀的后面突然大吼一声：“嗨！”（齐读）麻雀们吓了一跳，拍打着翅膀，全都躲得远远的了。这时他又看到了一群乌鸦。他轻轻地走过去，突然又跳起来大叫：“嗨！”（齐读）乌鸦被吓走了吗？（看图小组讨论指名说）3、闹闹来到牧场，对一匹小马说：“哈哈，虽然我的腿没有你的长，但我比你跑得快！”接着
3、，他就围着小马飞快地转起了圈圈。不一会小马被闹闹转晕了，“咚”的一声摔在地上。闹闹大笑，会对小马说什么？（小组讨论指名说）这时，小马的妈妈生气地说：“哼，我现在就让你明白，马的腿是干什么用的！”说完，马妈妈就一脚把闹闹踢出了牧场。（指名说）4、玩了大半天，闹闹的肚子饿了，他来到了一棵结满果子的梨树下面。看图说一说闹闹是怎样摘梨的？（指名说）这时，闹闹看到一只松鼠“嗖”地一下，跳到树上摘下梨子。他会怎么做呢？（小组讨论指名说）他开始助跑，一下子飞跳起来。只听“咣当”一声，闹闹撞到了树上（指名说）把小松鼠震落到了地面，还震落了好多好多梨（指名说）。哈哈，这下闹闹和松鼠可以饱餐一顿了。三、一组画整体
4、感知（二读绘本）1、让我们想一想从早上到现在闹闹经历了哪些事？（出示图片，老师读文字：逮兔子、吓小鸟、嘲笑马、摘梨子）2、你喜欢闹闹做的哪一件事情？你能看着图完整地说一说吗？（师相机出示整组图，师相机引导）四、一本书提升价值（三读绘本）虽然闹闹是一只顽皮爱冒险的小猪，但是他的妈妈从来不为闹闹担心，因为她知道，闹闹会在冒险的过程中获得智慧，慢慢长大。让我们一起帮闹闹想一想在他刚才经历的事情中他有什么收获呢？（看图指名说）五、看图练习讲故事1、刚才老师带着小朋友读懂了图画讲述的故事，现在老师要考考你们，能不能像老师那样把图画联系起来看一看，想一想图中的闹闹又做了什么事？结果怎么样？他又有什么收获呢？（先自己想一想，再和同桌说一说）2、小朋友们的故事真有趣，老师也想来说一说这个故事。（相机出示四个词语：撒欢、打滚、冲、扑倒）3、你能将老师呈现的这四个词语用到你的故事中吗？谁来试着说一说。4、奶牛生气地说：“你打扰我午休了！”小猪会说什么才能得到奶牛的原谅呢？（指名说）四、看图练习编故事看看这幅图，闹闹在干什么？接下来又会发什么什么事呢？四人小组讨论一下，能不能根据这幅图编一个小猪闹闹的故事。请小朋友课后将你编的故事画成一组画，请家长给你配上文字。