《大班科学：会倒立的小丑.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学：会倒立的小丑.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班科学：会倒立的小丑活动目标1、探索、发现小丑倒立与辅助物的轻重及位置之间的关系，感 受杠杆、平衡的原理和现象。2、大胆猜测，仔细操作观察，并清楚讲述自己的操作过程和结 果。活动准备1、教具：范例小丑（贴好硬币）、底座（小杯子、橡皮泥、吸管）； 大记录单、笔、黑板；音乐等。2、学具：小丑图片（贴好衬底）、底座（小杯子、橡皮泥、吸管） 每人一个；硬币、燕尾夹、回形针每组一份。3、幼儿知道身体各部位名称。活动过程一、通过操作发现硬币贴在小丑两边手上可以让其倒立。1. 幼儿尝试小丑倒立。师：我们知道小丑会做倒立的杂技表演，他还会在吸管上倒立呢! 你们现在都有一个小丑，让他试试用头在吸管上倒立吧。（
2、幼儿探索）2提供硬币，幼儿尝试用硬币帮助小丑倒立。提问：“成功了吗？” “小丑说，它需要两个硬币贴在身体的某个 部位就能倒立了！请你们帮帮它吧。”要求：每人取两个硬币去试一试，怎样做小丑能倒立起来。（教师发硬币和双面胶。）3. 幼儿用硬币进行尝试。（时间一分钟）4交流操作结果。师：请让小丑休息。有人成功了吗？请你介绍一下你是这么做的。 （重点追问：贴哪里成功了？）（在大记录单上标出成功的地方）二、探索、发现硬币贴的位置和小丑倒立的关系。1. 引发幼儿思考和猜测。师：如果硬币贴在小丑的其他地方是不是也能倒立起来呢？师：你觉得硬币贴在小丑的哪里能成功？为什么这么想？（幼儿猜测，教师在大记录单上指出
3、幼儿猜测的相应身体部位）2. 幼儿操作验证。师：那就请你试一试。手腕、手肘、腰、头、脚上刚才你们说到 的这些地方都试试，看看贴在哪里能让小丑倒立。3交流、记录幼儿的实验结果。（让小丑休息）师：你试了哪里？小丑可以倒立起来吗？4. 引导幼儿小结硬币贴的部位与倒立的关系师：你试了哪里？硬币贴在哪些部位不成功？硬币贴在哪些部位 成功了呢？师：请你仔细观察一下，这些成功部位的位置和小丑头的位置比 一比，你有什么发现？师小结：原来，如果硬币贴在头部下面、两侧，小丑可以倒立。 头部上面呢？三、探索用燕尾夹、回形针帮助小丑倒立的方法，发现小丑倒立 与悬挂物重量之间的关系。1.引发幼儿探索的兴趣。提出问题：刚
4、才我们把硬币贴在小丑头部以下的位置上都让小 丑稳稳地、直直地倒立了起来，那其他的东西在小丑头以下的位置帮 帮忙，是不是小丑也能倒立呢？出示大记录单，猜测是否可以帮助倒立。师：今天准备了燕尾夹、回形针，她们能帮助小丑倒立吗？幼儿猜想，师做统计记录。师：那到底行不行呢，还是动手来试一试。2. 幼儿第一次实验。教师观察幼儿的实验过程。3. 交流实验结果，了解辅助物重量与小丑倒立的关系。师：谁来介绍一下你的试验结果？燕尾夹成功了吗？夹在哪些部 位成功了？回形针呢？你把回形针夹在小丑身体的哪个部位？没有 成功的原因可能是？（回形针太轻）师：可能选重一点的东西成功的可能性就比较大。对比回形针成功的操作：为
5、什么有的孩子用回形针成功了， 有的 没成功？（观察发现回形针数量的不同）4. 幼儿再次实验，探索用回形针帮助小丑倒立起来。现在如果只有回形针，你能让你的小丑倒立又稳又直的倒立起 来吗？共2页，当前第1页12幼儿再次实验。交流操作结果。师：都成功了吗？放上几个回形针小丑就能倒立起来了？（4 个）怎么样能让小丑倒立得更直呢？（增加重量）师小结：当回形针达到一定重量的时候，小丑就能够倒立成功了。5. 梳理小丑倒立成功的秘密：在头部以下悬挂重物。师：今天，我们试验了那么多次，使用了硬币、燕尾夹、回形针 这几种生活中常见的材料，都让小丑成功的到来起来了，谁来说说看, 小丑倒立的秘密究竟是什么呢？师：原来呀，小丑直直地稳稳地倒立起来的秘密就在这里，首先 要选重的东西，然后就是要贴在小丑头部以下的位置上。四、结束活动：小丑倒立表演师：刚才我们的小丑都是在吸管上倒立的， 换一个地方能不能成 功呢？大家一起试试吧。（播放音乐，幼儿自由尝试各种地方让小丑 倒立。）五、活动延伸：投放大小不一样的小丑、夹子、雪花片、纽扣等材料，以及记录单，继续进行探索。发现更多小丑倒立的秘密。5来源网络整理，仅供供参考