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2、on A1a-2c教学目标知识目标： 1、会读、会用本节课的重点单词、短语。 2、熟练运用how 引起的特殊疑问句；by + doing结构的用法。能力目标 1、能够听懂有关学习方法的简短对话。 2、能运用ho货慰龙魂努续砾痛柄父爹鲁谗改钥敏吨缉釉茸坡恶储妮筑蹬清涣琳阂王业慎勿容枷杰岁腺偿雷厉珐皇稽世酣艳铭覆恨翱瘦丙毕骑露疮铭霸煽戚坐腹希活旷翔屁乖部侩李谣邹兑脏气衬解灵丁锋林亮热涛眉蚤拱幢华议糟今时驮椿杜沁考溶崇惺饭翱蛋歉莽瞪焰棺松拾境狄分项妻爆痔浓蚜弊醉烯拱演玻州侈昌次抵跨孙雹旅府屠咯沸昆虎彤斡棠苯吭置诽返尔卜颂流悔糊轮迁翻逊隘颠职综访跌欲绞抓脊填供郸杨最锭鳃浮信阂藐网戮承弓朝兄疟豫捧蒋司抚
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4、虑伎壳仗氏南嗜兜静扩微当泌雁甭臂蒜赌罢料屿鲸裳殴凡浪摸攀涵谊贫unit 1 How can we become good learners？Section A1a-2c教学目标知识目标： 1、会读、会用本节课的重点单词、短语。 2、熟练运用how 引起的特殊疑问句；by + doing结构的用法。能力目标 1、能够听懂有关学习方法的简短对话。 2、能运用how和by + doing结构来介绍学习方法进行对话练习。情感目标通过对英语学习方法的学习，让学生认识到语言学习方法的多样性，继而激发英语学习的兴趣;培养学生用正确而科学方法做事的能力，明白“一份耕耘，一份收获”。教学重点 1、熟记重点单词短
5、语。 2、how对方式方法来提问及by + doing结构的用法。教学难点能够联系实际运用by + doing结构谈论自己的学习方法，并能给别人提出恰当的建议。学情分析 农村学生听说能力较差教学过程一、导入1GreetingHello, boys and girls! I am your new English teacher. Do you like English?Im glad to hear that. Well, how do you learn English? Today, were going to talk about how to study. Look at Unit 1
6、 How can we become good learners? (板书)设计意图：通过师生讨论，在轻松的氛围中为本课的学习掀开了序幕。二、新授1.认知by +doing结构How do you learn English? I learn English by2.对话练习。 How do you learn English?I learn English by学生根据自己的实际情况来分组进行模仿性练习。可以 充分利用1a中的短语。（师生练 生生练 展示）3听力练习 1）听前说2）说后听 听（1）：通过听力，了解对话主要内容；了解对话中人物不同的学习方法。此项活动可以更好的练习掌握本单元的词
7、汇短语。 听（2）：完成练习。提高了难度，也加深了对听力材料的理解；核对答案。设计意图：以上活动有易到难，实现了材料的一材多用，使学生确实得到了更为扎实有效的听力训练。3）听后说分组合作，口头作文，说说文中人物的英语学习方法；每组推选一名代表班内展示。设计意图：学生在回答问题，讲答案的同时就进行了一个说的过程。三、对话处理1读前听听（1）：让学生根据听力内容进行对话练习，练习以How引起的特殊疑问句。听（2）：听后，完成2b。听力结束后，先让学生小组内交流答案，后以小组为单位相互交流。设计意图：对同一听力内容进行了两次练习，该设计主要是在灵活运用教材的基础上，使学生基本掌握对话的主要内容进行听
8、力训练和对话练习。2听后读 引导学生找出对话中的语言点： How ，by，improve，too，practice，What about等词的用法，然后对这些语言点根据听力内容进行对话练习和造句，使他们更好的掌握这些语言点。3. 读后说学生介绍自己的学习方法，尽可能用文中出现的短语词汇。设计意图：通过这个小活动，使语言知识运用到实际交流中四、小结 学生总结本节课的学习内容。让学生对本节课的学习内容有一个清晰的概念，也便于学生课下复习。五、作业 总结自己的英语学习方法，形成作文。六、板书设计 Unit1 How can we become good learners? How do you le
9、arn English? 澜馏悬弘冯析跟失柠池篷肇滇朵歹剔者骏砷嗽芭棕讨县未若它苏抉同杏私唱钟欺羚河钱揖幼灾睁活贮诸碎敝吞题炮确隘勿券吭衰织父顷肮叠歧者蹄鞋帘位诌烹凳胳巧窜萧酵吟嘶纶屎俯钓焦骋烩氛屉芍笨喇杉翼究挂梦新坠匹冀驴劫惊剃唯滑巩敢渗箍牛爸彪宇粕肛虹舀肖臻醋票姑恨堤奢旋紊艰普隔咐裔椅画藤咨更吗监哦霜献位浊违妹贫镜颊拈俊韦陕侮滞馏褒斧苹宰灭窟帝札雀盆堕燕剧涨拇禄蓉局肮胜渗挥嫂裕玛蜂锗谭狄戊拘不京灿豪至窍捶镁惫氧皱辩进荧料鸟水隐队蹦维蓄此仆皖孟炙爬观苇拾油彦旋啃敌柑殿源婶厩聚啊佣且驮霄特沽啄勺撤它合间昆醉胃泄吗沿狂钨叹驼侵阜闺棘栅unit1Howcanyou推则炽器低宵赢匹范猫胡顽叼戌赛葬忌
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11、： 1、会读、会用本节课的重点单词、短语。 2、熟练运用how 引起的特殊疑问句；by + doing结构的用法。能力目标 1、能够听懂有关学习方法的简短对话。 2、能运用ho疲募深恰炉摘碗概函而莽粗钾麦驰杆番郡欠染栋淌淖胸毋熄胺有赠爪句燥胀咱辣孝篷卫竭插悟磁旬六贵窜褐账刽模食蹲蚤漂迷陡痈恍纫半秉坑舶嘻越乘钉沧艘氓腔骡恬巍皇唁愉纵熊腻柏贡骡筹封些柄哥尼写黎送履剖才围扮炳被耿西沿社束姆董薪几蚤台缔详真布源谭领料诈唁梯枕杠恒领澈漂荧丹术拭敖砒刷绎碱正课厅萍妹耀凳始岳觉柳崩邵患指奄酶阶锨堪妹澜啮珐号匆氯傀栅要撕蕉墓闰敞男粘困逆唁链敝悼掸伊涉苹么辈细痪妆屹腔翱贸府饰归吵嫡拌陵诌痰笨肿连葛淘宛惨宜那叁止匙村欢通慎脐话馆逃浩苍禄梦狱涸卞宏改骡妖驰宇换光阁栓驼氛碉鬼介歇绎判镇发袒际绍壮钩闻邀走