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1、优秀教案欢迎下载两位数加一位数（进位加）教学设计【教学内容】人教版一年级下册第65 页例 2，及做一做，第66 页第 5、 6 题。【教学目标】1、使学生掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。2、能正确口算两位数加一位数进位加法。3训练学生思维的灵活性，认真审题和细心计算的良好学习习惯。【教学重难点】教学重点： 掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。教学难点： 理解进位加法的进位法则。【教学准备】小棒、课件PPT、测试纸。【教学过程】一、复习引入师：同学们，我们一起来视算，只写答案，看谁写得又快又对。1、口算：6+7=6+30=9+4=10+32=8+7=42+7=7+3=8+51=34+5=
2、33+4=2、师问：计算 34+5=？你是怎样想？二、探究新知谈话：昨天我们学习了两位数加一位数和整十数的计算，同学们掌握得很不错。今天，我们继续学习两位数加一位数（板书课题）。1. 出示例 2 联欢会场景图。今天，我们去参加班级联欢会，咱们出发吧！瞧！联欢会要开始了（课件） ，两位班长为大家准备了一些矿泉水，你在图上看到了什么？板书：一箱有 24 瓶，又拿来了 9 瓶，一共有多少瓶矿泉水？2、具体解决“有多少瓶”矿泉水的问题。（1）思考解决问题的方法 （两部分合起来用加法） ，列出算式 24+9=（板书）；（2）动手操作。师： 24+9这道题要怎么计算？请同学们用小棒摆一摆。优秀教案欢迎下载
3、步骤：打开学具盒，拿出24（2 捆和 4 根小棒），放在桌面的左边，再拿出9 根小棒，放在右边，摆一摆，24 和 9 合起来是多少？将你的方法告诉你的同桌。指明学生说。问：刚才是 2 捆，现在有 3 个十，怎么多出一个十？（4+9=13， 13 里面有一个十。）指令：将小棒放回家，比比谁最快坐好？（3）不用小棒，谁能说出24+9 怎么算？先算个位： 4+9=13，13+20=33凑十： 24+6=30， 30+3=3324+10-1=33（ 24-1 ）+（9+1） =33问：还有其它的方法吗？（算法多样化）小结：看 24+9=33，和的十位是 3，比十位的 2 多出一个十，像这样的算式就是两
4、位数加一位数的进位加法。板书：（进位加法）3、 出示问题：“咱们班有 33 人，每人一瓶够吗？”师：“33 人，每人一瓶够分吗？” （够！）小朋友真能干，通过自己摆小棒和小组讨论就能学会新的知识，表扬自己！师：解决了 24+9 的问题后，联欢会开始了，第一项是智力闯关，大家有没有信心闯过去呢？三、练习巩固，及时反馈1、基础练习（1）教材第 66 页第 5 题（对比算）7+6=9+5=6+4=27+6=39+5=6+54=师：同学们太棒了，已经闯过了第一关，我们顺利的进入第二关：想一想。2、提高练习（2）教材第 65 页做一做第 1-2 题46+7=8+63=5+35=48+9=（3）猜一猜，十
5、位上是几？82+9= 149+1=06+34=052+4=63、拓展练习优秀教案欢迎下载（4）教材第 66 页第 6 题（5）用 4、6、8 这三个数中组成两位数加一位数的题目。四、全课总结：说一说你今天学到了什么？五、口算比赛：小测试题【作业设计】口算当堂测见下面题单【板书设计】两位数加一位数和整十数（进位加）一箱有 24 瓶，又拿来了 9 瓶，一共有多少瓶矿泉水？24+9=33（瓶） 先算个位： 4+9=13，20+13=33个位满十向十位进1 算 9+1=10，再加上 23 得 33口算当堂测姓名：15+6=74+7=48+6=33+9=51+9=57+8=59+8=9+72=67+6=68+5=49+4=39+5=26+5=26+8=4+36=3+29=89+2=99+1=7+85=67+3=