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1、学习必备欢迎下载Flash 动画制作 遮罩图层教学设计一、教学目标1、使学生掌握利用 FLASH创作动画的一般流程及操作方法、增强学生处理信息的能力。2、通过对遮罩图层的学习，让学生掌握遮罩图层建立的基本方法和常用的操作技巧， 进一步深化对 FLASH运用软件的认识， 拓展学生的知识和能力。3、培养学生的探究、合作精神和热爱大自然的情感。二、知识体系和能力培养1、知识理论体系。 本内容基于广东教育出版社 >信息技术 第二册中的第三章内容为蓝本使 学生掌握和理解遮罩图层的含义。2、能力实践体系。运用所学知识解决实际问题， 将>地理环保知识与 > 信息技术 知识有机的整合。3、思
2、维体系。充分激活 学生探究思维和创新思维。4、情感体系。加强环保意识教育，激发学生热爱大自然，保护大自然的情感。三、重点与难点1、重点：遮罩图层的含义和建立方法、作用2、难点：理解遮罩与被遮罩的关系。四、教学对象分析对能否理解遮罩与被遮罩层的关系， 这是教学难点所在。基于>信息技术 课的特点，课时少、周期长、 学生易忘、操作性强的特学习必备欢迎下载点，在教学中尽量激发 学生的发散思维，让 学生在渴望中积极探究，自主的学习，并通过分析源文件，从中真正理解其制作过程。高中生自我表现力强，尽量给 学生多练，多展示的机会。并结合所学习的动画与 >地理环保知识进行整合，培养学生科学严谨的学习
3、态度，并培养学生热爱自然的情趣五、设计思想本节课的设计思想是： 从知识、能力思维两个方面对 学生进行知识传授和能力培养，同时引入“课程整合”概念，让 学生始终处于“探究”状态，激活 学生思维和情感。通过 flashMTV 提出问题复习原有知识（帧动画的形式）并提出任务引入新知识（遮罩图层）新知识剖析（遮罩图层的含义）新知识运用知识综合（创作动画作品）六、教学准备a) 使用网络教室软件（远志多媒体网络 教学系统）b) 教学 /KeJian/> 课件和教学录相七、教学过程（表格式）教学流程 教师活动学生活动设计意图备注A、给学生欣赏 1、 欣赏并观察 FLA1、 强学生对本节课的兴趣一段 F
4、LASH MTSH MTV动画，分析2、 通过这段动画让 学生分析V（一个真实的 在动画中的每个动其动画形式以此复习上节课内过程一 故事）作容（动画的基本形式）2、 通过提问回想上 3、 以这段动画的故事内容及节课的内容。两组图片的展示（一组是大自B、针对 MTV然饱受污染的图片，另一组体动画提问 学现美好大自然的九寨风景图）学习必备欢迎下载生、并针对大给学生一种担忧和向往、激发自然给学生对学生对大自然的热爱和爱护大比两组图片并自然的责任感。并导入该堂课导入创作主题的创作主题。（创作一个以 热爱自然、尊重生命为主题的 FLASH小动画）A、导入新课1、 学生通过欣赏遮 1、 通过学习遮罩来丰富
5、 学生FLASH遮罩效罩动画实例来理解的创作形式果的应用遮罩2、 展示丰富的遮罩实例激发B、以/KeJian/>2、 跟随老师以边听 学生对新的 FLASH特效的兴趣。课件展示遮罩 边看、边练的方式学过程二做赏花遮罩动画实例C、以文字遮罩赏花为例分析讲解、演示A、学生自由练1、学生自由练习并1、让学生理解新知识，过程三 习新课内容提问B、老师辅导A、给学生欣赏 学生分组创作（以两 1、 树立学生对大自然的责任一组以热爱自 个或四个为一组并感。然、尊重生命 选出组长，每一个组2、 培养学生的团队合作精神，为主题的 学生 想好一个创意，并由促进同学之间的友好。过程四 作品。组长分工协调）3、
6、 激发学生的创新能力和想B、学生开始分象力组进行主题动画的创作。C、老师指导A、选出两组 学 1、 学生展示作品1、 通过作品的展示给 学生以生作品进行展2、 并由组长简单说 成就感。示、讲评，并 明一个其创意和创2、 通过对作品的讲评一方面过程五 给予肯定和鼓 作方法。肯定学生的创意和制作、一方励面也对其作品中某些不足的地方给予可行性的建议并激励 学生不断学习的求知欲望。A、提示学生将 1、 学生保存作品1、使学生学习具有连贯性，在过程六 作品保存。2、 记下下堂课的学 后面的学习中不断完善自己的B、布置下堂课 习任务作品学习必备欢迎下载学习任务的让学生做好一些课前准备工作八、板书设计内容以 /KeJian/> 课件的方式利用网络多媒体 教学软件在电脑中展示