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1、实用标准文案天然药物学课程标准一、课程编码： 012130二、课程类型： B 类课程三、适用专业：药学、生物制药技术四、参考学时、学分 ：总计 72 学时：理论 48 学时，校内实训 24 学时； 4 学分五、课程性质天然药物学是药学、生物制药技术专业课程体系中的一门专业基础课程。 本课程是是一门以天然来源的、 未经加工或只经简单加工的、 具有医疗或保健作 用的植物、动物和矿物为研究对象 ,研究其质量和变化规律 ,探讨其资源和可持续 利用的科学。本课程研究的对象是天然药物 ,通过本课程的学习，使学生熟练掌 握天然药物的基本理论， 基本知识， 基本技能，初步具备天然药物鉴定的基本素 质，能应用天
2、然药物学知识对常见天然药物进行鉴定， 并为学生的继续发展奠定 良好基础。六、课程定位天然药物学在课程体系中以有机化学、无机化学、中学生物学等课程为 基础，是一门研究天然药物来源、功效、鉴别的学科。通过本课程的使学生掌握 从事天然药物鉴定工作所必备的基本技能和基本理论知识， 为学生进一步学习相 关的专业知识和技能， 提高全面素质， 增强适应职业岗位和继续学习的能力打下 一定的基础。七、课程设计思路根据专业培养目标及药学岗位对药士知识、 能力、素质的要求， 参考中药执 业药师考试大纲，并按照药学实际工作任务整合教学内容， 将教学内容分为总论、 植物类药材、动物和矿物类药材三大模块 12个项目 12
3、个工作任务。实行教学做 一体化的教学模式， 以程序为框架， 按照药学真实的工作过程安排教学过程， 理 论联系实际，通过教学活动，将专业知识转化为执业能力，并注重素质培养，达到知识、能力、素质并重的教学目标，培养学生的综合执业能力。八、课程目标（一）知识目标1 掌握重要生药的来源、性状鉴别、显微鉴别、理化鉴别。2 熟悉重要生药的化学成分、药理作用。3 了解重要生药的性味、功能。（二）能力目标1 具备严谨的科学态度和实事求是的工作作风。2 能熟练进行生药鉴定的各项专科技术操作。（三）素质目标1 热爱专业，具有高尚的职业道德。2 具备评判性思维能力和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。3 具有较
4、强的沟通能力。九、内容标准（一）课程内容按照药学及生物只要技术专业课程目标和工作任务要求，结合学生的认知特点和职业资格标准确定课程内容。 天然药物学充分体现专业特色，把握“实用、够用”原则，突出阐述课程内容安排分类模块内容学时数学习情境划分1.基本知识模块天然药物学介绍，药用植物学基础知识142.天然药物学基本操作模块天然药物的质量保证43.植物类药材根及根茎类药材10茎木类药材4皮类药材4叶类药材4花类药材4果实种子类药材4全草类药材4其他类药材44.动物类药材基础知识、动物类药材45.矿物类药材基础知识、矿物类药材4校内实训技能训练校园植物认知及药用价值分析4质量部原料药材检验工作模拟训练
5、4企业见习场景训练天然药物提取车间天然药物质检部门总计72（二）学习模块设计模块顺序学习目标模块名称教学设计课时知识内容和要求技能内容和要求熟悉天然药物学的简 史、发展现状、发展趋掌握操作显微镜的操作活动一（课堂讲授）：势、资源概况以及学习及切片制作；熟悉天然药通过理论讲授、举例的意义；掌握天然药物 分类的方法及命名规物显微作图天然药物学介 绍，药用等形式让学生理解模块贝掌握植物细胞的基 本结构、植物组织的类 型、植物器官的构造及天然药物学的常识；了解天然药物学研1变化；了解分类学的知植物学识基础知究的意义活动二（校内实训）：识播放教学片增强天然药物学学习的兴趣并通过互联网学习文献的检索方法。
6、掌握天然药物米收、加熟练掌握性状、显微、理活动一（课堂讲授）：工、炮制、鉴定的原则、目的、意义；熟悉鉴定化鉴定的方法通过理论讲授、举工作的程序天然药例、视频教学等形式让学生了解常用加模块物学基工方法及工作流2本操作程。、模块活动二（校外实训）：通过合作企业，让学生到一线参观掌握各药材的来源、主熟练掌握药材的识别技活动一（课堂讲授）：要性状鉴别特征，重点能，重点掌握显微、理化通过理论讲授、举例模块药材的显微、理化鉴别鉴别方法与技能，准确鉴植物类等形式学习天然药3特征；熟悉药材主要成别药材真伪；借助工具书药材物的基本知识；分、产地；了解采收加鉴定未曾学习过的药材活动二（校内实训）：工及应用通过校内
7、实训，掌握各类药材鉴定的操作技能掌握重点药材的来源、熟练掌握动物类药材性活动一（课堂讲授）：模块产地、采收加工、性状状、显微、理化等鉴别方动物类通过理论讲授、举例4鉴定、显微鉴定、化学法与技术以及药材识别药材等形式学习天然药成分、理化鉴定；掌握技能，准确识别名贵药物的基本知识；名贵药材伪品鉴别要点；了解个药材功效及临床应用情况材；运用工具书，鉴定陌生药材活动二（校内实训）： 通过校内实训，掌握 各类药材鉴定的操 作技能掌握矿物类药材的来准确识别常见矿物类药活动一（课堂讲授）：源、性状鉴定；熟悉矿材，运用所学技术和方法通过理论讲授、举例物类药材鉴定的几个基对药材进行鉴定和分析等形式学习天然药模块
8、本概念；了解个药材功矿物类物的基本知识；5效及临床应用情况药材活动二（校内实训）：通过校内实训，掌握各类药材鉴定的操作技能（三）典型工作任务及其工作过程典型工作任务工作过程原料药检验中药材采购、取样、性状鉴定、理化鉴定、含量分析、质量报告填写GAP基地药材种植取佳米收期确疋、有效成分影响因素考查GSP企业药材储存药材储存过程中质量检查十、实施建议（一）教学建议1. 课程应充分体现任务引领、职业能力导向的课程设计思想，注重“教”与 “学”的互动。教学活动注重培养学生的综合职业能力 ，通过理论教学、多媒体、 观看教学录像、个案分析、校内实训、企业见习等多种手段，采用递进式的教学 过程，内容上树立课
9、程的“知识与行动结构观”，使学生能够在学习活动中掌握 生物医药行业所需的职业能力。2. 课程突出实用性、前瞻性。将本专业的发展趋势及新知识、新方法及时体 现在课程内容中。 课程应以学生为本， 内容要突出重点且表述清晰， 教学活动设 计具有可操作性，重在提高学生的技能应用型人才的培养。3. 应加强对学生实际职业能力的培养，强化个案教学或项目教学，注意以任 务引领的个案或项目， 诱发学生的学习兴趣， 使学生在案例学习或项目活动中了 解天然药物学。4. 教师必须更新观念、重视实践，探索具有特色的职业教育新模式，以积极 引导学生提升职业素养、提高创新能力。5. 注意渗透人文精神和科学素质的教育 , 通
10、过教学与科研的结合 , 引导学生 掌握科学的思维方式和研究方法 ,努力把业务培养与素质教育、知识传授与能力 培养有机结合起来，与时俱进，标新立异，倡导个性品质与个性发展、全面素质 与综合能力协调发展，形成全新的具有时代特征的创新型教学模式。（二）考核评价建议 突出过程与阶段评价，结合课堂提问、技能操作、加强实践性教学环节的教 学评价。强调目标评价和理论与实践一体化评价， 注重引导学生进行学习方式的 改变。强调课程综合能力评价， 充分发挥学生的主动性和创造力， 注重发展学生 的综合职业能力，考核标准参照职业资格的标准。（三）教案编写建议 根据课程内容选用比较先进、针对性与适应性较强的教材，根据教
11、学能力目 标的确定，对教材进行再创作，编写好讲义、教案，制作课件。教案设计以专业 培养目标为导向，以职业技能的培养为根本，满足三个需要（学科需要、教学需 要、社会需要），力求服务于专业课程，体现高职高专教育特色。（四）实验实训建议充分利用校企合作的实习基地以满足学生实践的需要， 并注意职业能力的发 展，使校企合作平台的资源成为理论与实践的一体化教学。 校内实训室满足学生 综合职业能力培养的要求。 在教学中注重对学生进行多种能力的培养 , 即观察能 力、逻辑思维能力、综合分析能力、实验动手能力、 创新能力和团结协作能力等。（五）课程资源开发与利用建议 利用优质核心课程、精品课程、网络资源，通过搭建多维、动态、活跃、模 拟场景的课程训练平台， 充分调动学生学习主动性和积极性。 锻炼积极的创造性 等综合能力。 使教学内容从单一化向多元化转化， 使学生知识和能力的拓展成为可能精彩文档