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1、 难忘的故乡 教学设计1教学目标1.知识与能力目标:理解课文内容，在朗读和品读中感受课文准确形象的语言，揣摩课文表情达意的写作方法从中提高学生理解辨析，想象表达等多种能力。2.过程与方法目标：通过学生读、品、悟让学生感受学习语文的方法。3.情感态度价值观目标：体会作者难忘故乡眷恋故乡热爱故乡的情感并激发学生对家乡的热爱之情。2学情分析在本课中我主要采用情境教学法，以读代讲法，自读自悟法等教学方法引导学生走进文本走进故乡；揣摩作者表情达意的写作方法并进行写作练习。在学法上让学生在读中感知品、品中感悟.赏中抒情.悟中升华时刻让情感这条纽带把学生和文本故乡联系为一体。3重点难点从文章充满童真童趣和友
2、爱真情的故事中，体会作者难忘故乡，眷恋故乡，热爱故乡的情感，揣摩作者表情达意的写作方法。4教学过程4.1第一学时教学活动【导入】 12、难忘的故乡教学设计谈话导入 走入故乡3师生激情导入，板书课题。 引言:师生齐背课文第一自然段。师:好美的童年，好美的故乡，让我们一同走进作者难忘的故乡。2、回顾课文，讲了哪几件事?二、赏读感悟 梦萦故乡1、学生赏读中感悟。5导航一:哪件事给你留下的印象最深，你最感兴趣，用心读一读(先大声读再默读)，对其中有感触的词句画一画，在空白处注一注感受。(可以是对作者童年的事有感而发，也可以由课文联想到相近的、类似的经历而触景生情)2、交流:生有感情地读一读、说一说，畅
3、所欲言。师随机指导朗读，渗透写作方法。12注:第一件事重朗读。第二件事。说说第三件事师重点指导a课件出示叔叔的动作语句引导学生抓住人物动作感受人物憨厚朴实的内心；b出示句式对比；渗透表情达意的写作手法。c指导朗读“正在这时.才不再叫喊”。生生对读d师：小时候的我顽皮，没有感受到叔叔的好心，长大了我才感受到发自内心的无声的爱。你们是否想到相近的、类似的经历而触景生情呢?第四件事:感受友谊师:如此小小的事却让作者终身难忘,可见友谊有多重要。童年的友谊有欢笑有泪水，但回忆起来却都是甜蜜的。在作者和铁柱的身上你找到自己和朋友的影子了吗？三、情感升华，难忘故乡。3师:30多年过去了，作者作者发自心底的呼
4、喊课件出示: (齐读) 啊，故乡!难忘的故乡!我多想回到故乡，回到我童年生活过的地方.题解 DIC发生时，主要是微血管内沉积的纤维蛋白网割裂红细胞所致。缺氧、酸中毒及内毒素造成的红细胞变形能力降低，也是红细胞损伤的原因之一。 出示句式:“ 难忘 _ !难忘 _ ！难忘_!”5蛇毒入血如何引起人体DIC的发生？引言:作者回忆童年生活过的故乡如此恋恋不舍，同学们你们有一天也会长大离开母校，离开家乡，看看老师为你们留下的四、激情抒写15课件出示本班学生童年的校园生活照。(配乐) 4、文件、数据库 导航三、学习作者表情达意的写法，写写自己童年的美好片段。(提示:可以借鉴本文的场面和情景描写)小练笔展示
5、交流。11、信息和数据的关系是 。五、总结。2004年1-12月应计折旧额=270+37.83=307.83（万元）六、作业: 1、积累背诵本课喜欢的句段。1201年1月1日，乙公司可辨认净资产公允价值为l 250万欧元；欧元与人民币之间的即期汇率为：1欧元=88元人民币。201年度，乙公司以购买日可辨认净资产公允价值为基础计算发生的净亏损为 300万欧元。乙公司的利润表在折算为母公司记账本位币时，按照平均汇率折算。其他相关汇率信息如下：20X 1年12月31目，l欧元-9元人民币；201年度平均汇率，l欧元=885元人民币。我公司有确凿的证据认为对乙公司的投资没有减值迹象，并 自购买日起对乙公司的投资按历史成本在个别资产负债表中列报。2、写作训练完成。既往史：有“无黄疸型肝炎”史。三年前做过“胆囊摘除术加胆总管探查术”。六、板书设计: 12、难忘的故乡(2)根据资料(2)，判断甲公司202年5月1日将部分住房抵押贷款转移的会计处理是否正确，并说明理由；如果甲公司的会计处理不正确，请编制更正的会计分录。计算乙公司20 X 1年度财务报表折算为母公司记账本位币时的外币报表折算差额。 洗澡 喂鸡 题解 肝脏不具备生成血小板的功能。 打跐溜滑 争野鸭蛋