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1、 学生对书本上的音乐欣赏内容不感兴趣，只喜欢流行音乐，怎么办？先来谈谈关于音乐欣赏教学内容的问题。教材上的有些音乐作品确实难以引起学生的兴趣，因为它们离学生的现实音乐生活较远。但音乐教材上的内容一般都堪称经典，也是一个人必备的基本音乐素养。如，初中音乐欣赏内容主要包括的了解各种音乐体裁，了解各种声乐演唱和器乐表现形式，聆听一些经典乐曲并熟悉其的主题音乐等等，而这些内容也只可能从我们音乐课堂了解，主要靠音乐教学带给他们。至于学生喜欢的流行音乐，也可以适当组织一些流行音乐内容补充音乐教学。流行音乐作为教学法内容，不仅仅只是唱几首流行歌曲，聆听一些学生喜欢的流行歌曲，而是要在教师的指导下、有选择性地
2、让学生了解流行音乐的动态，关注流行音乐的发展，思考流行乐坛的现象。这样才能提高学生对于流行音乐的审美水平，体现音乐课程的教育价值。再来谈谈初中欣赏教学的实施问题。以一种学生喜欢的方式实施教学，落实教材内容，同时还可自组一些学生喜欢和关注的内容，或与学生音乐学活动密切相关的内容，来丰富我们的音乐教学。如果我们能正确定位初中欣赏教学，找到一种很好的方式实施，欣赏课是可以激发学生兴趣，吸引学生注意力的，所以关键是要探讨如何实施。“学生如果对你课堂教学中的音乐不感兴趣，你就用能激发他们兴趣的方式进行教学”。不久前我在重庆听过一节课，课的内容虽然是讲的通俗音乐，但主要讲的是中国通俗音乐的发展历程，选取的教学内容也是二十世纪三十年代、六十年代、八十年代的流行音乐。按理说学生对这些流行音乐也不会感兴趣，但课堂上学生的积极性很高，为什么呢？老师采用了一种能激发学生兴趣的方式，即分组听音乐抢答问题。组与组之间进行比赛，学生可能对于这些音乐不感兴起，但不想本组输了，所以必须认真聆听音乐，认真思考问题，并快速抢答问题。上好欣赏课应该设计一些参与性强的活动或开放性的探讨问题，吸引学生关注音乐，参与表现音乐，分析思考音乐。聆听只是一种欣赏音乐的方式，对于初中学生要采取多种方式让学生感受与表现音乐。