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1、好饿的小蛇主题计划 黄青 宣瑶黎l 主题说明：最近班里孩子总会带来一些小蛇的玩具，在玩的过程中，孩子们对“小蛇喜欢吃什么”的话题产生了兴趣，有的说小蛇喜欢吃饼干，有的说小蛇喜欢吃肉孩子们议论纷纷。为了满足孩子们的兴趣需求，我们开展了好饿的小蛇园本艺术课程。好饿的小蛇故事内容简单，画面形象有趣。故事中很多拟声词“啊呜”、“咕嘟”的反复出现，使故事充满了趣味性，小蛇滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班幼儿模仿与表演。活动中，我们引导孩子用自己能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，模仿小蛇的好玩，并鼓励幼儿用简短的词语、短句去描述自己观察到的内容及表述自己的猜测与想象，感受发生在小蛇身
2、上的一系列有趣事件所带来的快乐。l 主题目标：1.初步理解故事内容，乐意和老师一起讲故事，有初步的想象力。2.观察画面，运用句式“我吃了*水果，我变成了*蛇”大胆地表达。3.用拟声词、动作大胆表现故事情节，感受故事的童真童趣。l 主题设计：活动名称活动目标重点领域活动形式语言好饿的小蛇1.理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜 色形状等。 2.大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽 默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。语言集体教学美术漂亮的小蛇1.能够用线条、图案进行组合，装饰小蛇的身体。2.体验线描活动的快乐。艺术集体教学数学小蛇分水果1.在观察和猜想中积累日常生活中对形的感知
3、，能按照物 体的形状进行分类。2.能积极参与活动，感受活动带来的快乐。科学集体教学美术水果变变变1.能自选色纸，在框框中进行自由撕贴。2.感受用塑封纸变水果的乐趣。艺术集体教学美术给小蛇穿花衣1.能自主选择材料给小蛇制作不同的衣服。2.与同伴一起欣赏自己的作品，感受创作的快乐。艺术小组活动社会小蛇吃水果1.能让幼儿自己搭配水果沙拉并进行搅拌。2.喜欢做水果沙拉并感受其中的快乐。社会集体教学音乐舞动的蛇1.感受音乐的情境，运用形体、语言等方式做出创造性的 动作、创编情节。 2增进模仿和合作能力，体验随音乐表演角色情景的乐趣。艺术集体教学音乐快乐的小蛇1.仔细听音乐，能用肢体动作模仿小蛇游玩的情景
4、。2.能自由选角色进行小蛇吃水果的情景表演。艺术游戏活动音乐捉小蛇1.熟悉歌曲旋律，并能感知乐曲段落。2.能根据各段音乐做出相应动作。艺术集体教学音乐大蛇与小蛇1.感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝 试与父母随乐进行角色伴演。2.能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。3.享受亲子游戏的乐趣，体验成功的喜悦。 艺术集体教学l 区域设置： 1.五彩美工吧：材料：不同形态的小蛇图片，橡皮泥、彩纸、太空泥、油画棒、扣子、扭扭棒等各种装饰材料玩法：幼儿自由选择材料对小蛇进行装饰。 2.亲亲娃娃家：材料：各种塑制水果，水果贩卖台，营业员衣服玩法：幼儿自选角色进行水果买卖游戏。 3.快乐建构吧
5、：材料：各种小蛇家的简单图片，奶粉罐、牛奶杯、仿真砖、泡沫块等建构材料 玩法：幼儿自主选择材料，看图片拼搭或者创意拼搭小蛇的家。 4.趣味益智吧：材料：各种不同形状、不同颜色、不同大小的水果图片玩法：幼儿按照形状、颜色、大小等特性对水果进行分类。5.阳光阅读吧：材料：绘本好饿的小蛇、小蛇手偶玩法：幼儿认真阅读绘本，用手偶进行表演。 l 家园共育 1.家长与孩子一起在家亲子阅读好饿的小蛇，巩固绘本内容。 2.家长与孩子一起在家观看关于蛇的视频，引导孩子观察蛇的不同动态。 3.和孩子一起探讨小蛇还喜欢吃的东西，并收集相应的图片资料，制作成小报。l 主题背景下的教学活动语言活动：好饿的小蛇一、活动目
6、标:1.初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。2.能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象， 感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。二、活动准备:绘本书好饿的小蛇；课件；其他食物图片。三、活动过程:（一）导入 今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。 （二）看课件，讲故事 1.封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？ 2.小蛇发现了什么？谁能说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢？ 3.吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指 4.翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？ 5.翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？ 6.小蛇
7、还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？ （依次引导幼儿理解饭团、 菠萝、葡萄、大树等内容）（三）完整讲述故事 1.这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？ 2.完整看图书讲故事。老师讲，幼儿大胆表演 （四）游戏 1.你肚子饿的时候会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇出去找东西吃吧！ 2.老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？设计说明： 小班幼儿喜欢幽默与诙谐的故事。在活动过程中，教师需要用极其夸张的语言、表情及动作表现故事内容，才能让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别，从而激发孩子情境性表演的兴趣。美术活动：漂亮的小蛇一、活动目标1
8、.能够用线条、图案进行组合，装饰小蛇的身体。2.体验线描活动的快乐。二、活动准备小蛇简笔画、记号笔、范画一张、白纸若干三、活动过程（一）图片导入，激发兴趣1.小朋友，你们看，这是谁呀？小蛇的身上有哪些漂亮的图案呢？2.小结：小蛇的身上有很多线条和图形组合起来的漂亮的图案。（二）教师讲解示范画装饰图案1.那你发现了哪些漂亮的图案？2.教师根据幼儿的发现进行范画。（三）请个别幼儿来尝试画装饰图案1.那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢？2.那谁来试试，这个图案可以怎么画？（四）引导幼儿在画面空白处进行绘画。1.这是一条好饿的小蛇，你们觉得它可能会吃些什么呢？2.教师根据幼儿的回答在画面空白处画
9、上一些吃的，丰富画面内容。3.今天，我们发现这条好饿的小蛇身上的图案不只是简单的线条或者图案了 而是把线条宝宝和图形宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。等会儿 就请你们也来试试吧！别忘了画画它爱吃的东西!（五）幼儿绘画1.我们装饰的图案要整齐排列在小蛇的身上才好看哦！现在一起去装饰吧！2.幼儿绘画，教师观察指导设计说明：本次活动是幼儿第二次接触这种复合式的装饰图案，在设计课程中我们觉得应以幼儿进行模仿为主，引导个别能力强的孩子能够进行一些简单的创作。数学活动：小蛇分水果一、活动目标：1.在观察和猜想中积累生活中对形的感知，能按照物体的形状进行分类。2.能积极参与活动，感受活动带来的快乐。三、
10、活动准备：绘本、操作材料三、活动过程：（一) 观察、猜测、积累对日常生活中形的感知1.好饿的小蛇扭来扭去在散步，他东看看西看看好饿的小蛇找到了什么？（苹果）苹果是什么样的？（红红的，圆圆的）。好饿的小蛇会怎么样？2.好饿的小蛇肚子变什么样了？(变圆了）好饿的小蛇变成了一条苹果蛇。3.第二天，好饿的小蛇扭来扭去去散步，她东看看，西瞧瞧，你们猜猜她看到了什么好吃的东西？小蛇肚子变什么样了？（三角形，你猜猜小蛇吃了什么？三角形的东西有哪些？）4.原来是个三角形的饭团。饭团上还有海苔呢？好饿的小蛇看到三角形的饭团，他啊呜咕嘟一口把饭团吞到肚子里，变成了一条饭团蛇。好饿的小蛇还没吃饱，第三天他又扭来扭去
11、去散步，他东看看，西看看，看到了？5.你们猜猜小蛇吃了什么？为什么你猜出来是香蕉，弯弯的东西除了香蕉还有什么？6.原来是吃过的西瓜呀？原来弯弯的东西除了香蕉还有可能是西瓜。好饿的小蛇看到了西瓜，他张开嘴巴啊呜咕嘟，他一口吞下了西瓜，变成了一条西瓜蛇。（二）集体观察比较提问：小蛇的朋友有什么不同？引导幼儿从颜色、帽子形状、颜色、尾巴、大小不同来观察。（三）提供材料，幼儿动手操作。1.这些小蛇肚子很饿？你们愿意帮忙吗？请一幼儿示范。2.请男女朋友请小蛇，帮小蛇找食物，找到了，就做到位子上。设计说明：小班幼儿已经对简单的几何图形有了一定的概念。为了数学课的趣味性，我们创设了小蛇分水果的教学情境，让幼
12、儿在有趣的情节中积累生活中对形的感知，能按照物体的形状进行分类。美术活动：水果变变变一、活动目标：1.能自选色纸，在框框中进行自由撕贴。2.感受用塑封纸变水果的乐趣。二、活动准备：每组三筐同色系的色纸，胶水每组一份，中间镂成水果形状的塑封纸，长卷画三张，小蛇手偶三、活动过程：（一）看长卷画，撕贴示范1.小朋友看，有一条小蛇肚子饿了，可是它想吃的水果都藏在了这个白白的 框里，要我们先给它穿上漂亮的衣服，再变个魔法，然后就能找到咯。2.这些水果的衣服是用色纸撕出来的，小朋友可以撕成自己喜欢的样子哦。 （二）给水果穿衣服，自由撕贴1.小朋友们也去选选你喜欢的色纸，撕一撕粘一粘吧。2.幼儿自由撕贴，教
13、师观 察指导。（三）水果变变变1.我们要变魔法喽，这个魔法需要一张魔术纸，老师已经把这张纸变到了每 个小朋友的画纸下面，请你们去拿出来放到纸上去变变，看看什么颜色的 水果变出来啦？（幼儿拿塑封纸放在粘贴好的方框中）2.幼儿拿塑封纸变水果。3.引导幼儿可以去其他小朋友那里试试或者交换变变。（四）小蛇吃水果你们变出了这么多水果，小蛇好高兴呀，看看它喜欢吃哪一个水果呢？ 设计说明：小班幼儿对撕撕、剪剪、贴贴等手工比较感兴趣。这个活动可以让幼儿进行创意撕贴，发展他们的想象力和创造力。并以“魔术的形式”让幼儿感受变水果的乐趣。美术活动：给小蛇穿花衣一、活动目标：1.能自主选择材料给小蛇制作不同的衣服。2
14、.与同伴一起欣赏自己的作品，感受创作的快乐。二、活动准备：彩色印泥、色纸、胶水、油画棒、各种形状的小蛇三、活动过程：（一）引入1.看，这里有条吃了一个菠萝的小蛇，可是它出门时忘记穿衣服啦，请你们 帮它设计一件漂亮的衣服好吗？2.教师介绍装饰材料。（二）幼儿装饰，教师指导1.小朋友分成三组，选择自己喜欢的材料去装饰小蛇。2.印泥组指导要点：小朋友点画的时候要注意点与点之间要密一点，也可以重叠，不要分得太开。3.色纸组指导要点：撕一点贴一点，保持桌面干净，可以选一种颜色的色纸，也可以选不同颜色的来拼贴。4.油画棒组指导要点：颜色要涂匀，尝试用渐变色来进行涂色。（三）展示交流小蛇的衣服真是太漂亮了。
15、谁来说说你最喜欢哪一件？为什么？设计说明：这个活动我们给孩子提供了丰富的装饰材料，以小组的形式开展，让幼儿自由选择喜欢的材料进行装饰，充分体现了幼儿活动自主性。社会活动：小蛇吃水果一、活动目标：1.认识部分水果，了解水果的不同吃法。2.感受做水果沙拉的乐趣。二、活动准备：水果实物若干；各种水果削皮、切块备用，沙拉酱、餐具；做好的水果沙拉少许。三、活动过程：（一）开始环节提问导入：“小朋友，今天和老师去认识许多新朋友，好不好？”（二）基本环节1.来到盖住水果娃娃的地方，小朋友们东张西望，想看看里面到底有什么？2.老师揭开盖的材料，露出许多种水果娃娃。3.（说一说）：小朋友，你们认识这些水果娃娃吗
16、？请举手说一说。4.（认一认）：小朋友们真聪明，能说出一些水果娃娃的名字。现在我们把这几种不认识的水果娃娃来重新认识一下，让它们做我们的好朋友吧？5.（尝一尝）：小朋友们，现在看一看老师做好的水果沙拉，老师请小朋友们尝一尝，把它吃下去，你会变得更漂亮。小朋友们每人一套餐具，津津有味品尝起来。6.（说一说）水果沙拉里面有什么味道？7.“好吃吗？为什么？”“好吃，因为许多水果味道都有了。”8.（做一做）：为了小朋友以后经常能吃到水果沙拉，我们来自己做。拿起小碗，小碗里装有削好皮的水果切块，请你们调上沙拉酱，再搅拌一会儿，就做好了。9.（吃一吃）：小朋友们每人一套餐具，吃得真香。（三）结束环节 小结
17、：水果沙拉真好吃。在老师指导下，幼儿收拾整理活动室，一个 接一个走出活动室。设计说明：通过绘本的阅读，孩子们对小蛇爱吃的水果产生了浓烈的兴趣。孩子们也想学小蛇吃一吃水果，因此我们开展了这次水果沙拉教学活动，以满足幼儿的兴趣需要。音乐活动：舞动的蛇一、活动目标：1感受音乐的情境，运用形体、语言等方式做出创造性的动作、创编情节。 2增进模仿和合作能力，体验随音乐表演角色情景的乐趣。 二、活动准备：已初步感受欣赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机 三、活动过程： （一）模仿律动动物世界 小红帽来到了树林，遇到了好多动物朋友，你们将看到的小动物用动
18、作演出来让老师来猜猜，你看到的是哪个小动物，记住要跟着音乐来编动作。 （二）创编动作蛇朋友 1.我们继续往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼儿的兴趣）我们来变成蛇朋友吧。 幼儿创编动作。 2.示范个别幼儿的动作，请幼儿讲解动作的潜台词。 3.观看vcd蛇的影片，感受蛇的动作变化。（盘坐、扭曲身体、滚动、昂头、冬眠、觅食）（看看、说说、做做） 4.幼儿再次创编动作。个别幼儿示范，教师提供音乐的剪接带，帮助幼儿讲解动作的潜台词。 5.教师示范蛇的动作，加入潜台词。 6.幼儿创编动作，鼓励幼儿与同伴合作来编动作。教师寻找幼儿合作的动作加以记录、介绍。设计说明：绘本中小蛇游啊游吃东西的情景孩子很喜欢，
19、我们觉得可以通过该活动来让他们学些蛇的不同动作变化，为后续的表演做好准备。音乐活动：快乐的小蛇一、活动目标：1.倾听音乐，感受小蛇吃水果的欢快情景。2.能听音乐进行游戏表演。二、活动准备：音乐、三棵水果树、小蛇手偶三、活动过程：（一）听音乐，理解音乐内容1.小蛇给大家带来一首好听的音乐，我们一起来听一听。（听音乐一遍）2.你觉得音乐中小蛇发生了什么有趣的事情啊？3.教师边做动作边讲述故事。（二）学习用肢体动作表演1.我们听音乐一起来做做小蛇这些有趣的事情吧。（幼儿跟音乐做动作）2.你觉得小蛇可以在我们身体哪里爬上去吃水果？（手臂上、腿上等）3.幼儿跟音乐在手臂上、腿上等地方表演。（三）听音乐自
20、主表演1.如果你是小蛇，你会怎么游？现在我们小朋友变成一条小蛇跟音乐一起去吃水果吧。（教师带领幼儿一起跟音乐表演一遍）2.请男孩子当树，女孩子当小蛇，找一棵树听音乐表演一遍。3.对换角色，重复游戏。4.看，教室里有三棵水果树，请小蛇们自己选择喜欢的水果树听音乐去玩玩吧！（幼儿自由选择水果树，游戏2-3遍）设计说明：在孩子们学会小蛇各种不同姿态的变化后，我们开始让孩子尝试表演绘本中小蛇吃水果的有趣情节。音乐活动：捉小蛇一、活动目标：1.熟悉歌曲旋律，并能感知乐曲段落。2.能根据各段音乐做出相应动作。二、活动准备：捉小蛇音乐三、活动过程：（一）幼儿倾听音乐1.这首歌曲给人的感觉怎么样？2.你们觉得
21、在这个音乐里谁会出现啊？（二）幼儿熟悉音乐1.教师再次播放音乐。2.你们有没有发现这个音乐有相同的地方？哪段音乐是一样的啊？3.教师在播放音乐时，进行乐段的停顿。4.前一段音乐和后一段音乐给人的感觉一样吗？哪个快，哪个慢？5.小蛇很饿，那音乐应该快还是慢啊？6.小蛇看到了好吃的，吃东西的小蛇很高兴，那音乐应该是快还是慢呢？（三）创编动作1.我们现在一起来给音乐编一段舞蹈吧！2.小蛇很饿应该用什么动作表示好呢？3.小蛇吃东西，应该怎么游过去？怎么吃东西，发出怎样的声音？4.吃饱的小蛇要干什么啦？（四）进行表演1.教师与幼儿一起跟着音乐来玩一遍。2.教师在每段音乐转换前告知幼儿，请幼儿自己进行表演
22、。设计说明：为了增加表演的可看性，丰富表演的形式，我们与幼儿一起尝试创编小蛇觅食吃东西的舞蹈，提升了美感，体现了艺术性。音乐活动：大蛇与小蛇一、活动目标：1.感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行 角色伴演。2.能用肢体动作随乐表现，享受亲子游戏的乐趣。二、活动准备： 音乐、头饰三、活动过程：（一）引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段小青蛙的动作1.用“打招呼”的方式帮助幼儿感知A段音乐节奏。2.教师、家长、幼儿三方互动，熟悉并随乐表演A段。（二）讲述故事，引导幼儿积极思考战胜笨笨蛇的办法1.教师讲述故事，与协教完整表演B段。2.引导幼儿思考战胜笨笨蛇的办法，并在口令的帮助下用肢体动作随乐表现。（三）随乐游戏，引导家长与幼儿享受亲子游戏的乐趣1.请l组家庭扮演勇敢、聪明的小青蛙，教师扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长明确游戏规则与玩法。2.请1-2组家庭扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长进一步明确游戏规则与玩法。3.教师带领幼儿扮演青蛙，家长共同扮演一条大蛇。设计说明：为了增进孩子与父母之间的亲子感情，我们开展了这次亲子活动，以律动的形式营造轻松的氛围，在随乐游戏，让家长与幼儿更好地享受亲子游戏的乐趣。