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1、课 题童心是小鸟课 时第一课时课 型 欣赏课教 具音视频、ppt教材分析 歌曲通过富有诗意的歌词十分形象地把儿童比拟成一只快乐的小鸟，把少年儿童纯真的童心世界刻画得淋漓尽致，反映了他们活泼向上、充满朝气的精神风貌。曲中含有的附点音符和休止符极富有特点，使得旋律欢快、跳荡，将我们带入了诗一般美丽的孩子天地里，表现了孩子们像小鸟一样自由自在、幸福快乐、甜美生活的心情。旋律变得优美而舒展，唱出了少年儿童无比欢乐的童年生活，尾声结束在主和弦的五音上，给人以余音缭绕、回味无穷之感。教学目标情感目标：引导用轻快有弹性的歌声表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌，感受大自然的美景。知识目标：感受附点四分音符的时
2、值，准确掌握附点四分音符的节奏。能力目标：表演童心是小鸟，让学生们体验四季中的欢乐情绪，并进行创作表演。 教 学 重 点 难 点教学重点：掌握乐曲的情绪变化，准确掌握附点四分音符的节奏。教学难点：准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法，表演童心是小鸟。教学流程师生活动导入部分 一、导入：谈话导入提问：同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐的故事。一年四季中你们最喜欢哪个季节？在这个季节里又有哪些有趣的故事呢？（学生之间相互讨论，互相说说心中的故事）“同学们，你们的生活太丰富了！老师真羡慕你们！今天有一位小朋友他来到我们的课堂，想把他在一年四季想做的事情唱给大家，你们愿意
3、听吗？” 二、欣赏童心是小鸟讨论：说说看这首歌曲的速度和情绪是怎样的？（速度较快，是一首欢快活泼的歌曲） 三、感受音乐再次欣赏一遍这首歌曲童心是小鸟。（播放音乐） 形成部分一、 学唱歌曲1、分析歌曲结构：三拍子 介绍三拍子歌曲特点，以四分音符为一拍，每小节三拍，声音特点是强、弱、弱的规律。2、播放童心是小鸟音乐学生带着三拍子的强弱规律一起再欣赏音乐 3、朗诵歌词。学生有感情的朗诵好歌词。4、划三拍子指挥图示，注意休止符停顿。5、学生边划拍边有节奏的朗读歌词，可用吸气代替。 6、音乐知识：同学们知道知了是怎么叫得吗？模仿一下师：为什么知了的歌声会这么动听呢？因为在
4、它的歌声里，有一位好朋友叫附点四分音符，它让知了的歌声更动听，更有韵味，我们一起来认识它吧！ 发展部分 一、歌曲处理 1.学唱附点四分音符 2.教师范唱前四句，学生学唱前四句，强调休止符和附点节奏。用对比的形式，让学生感觉有空拍和没空拍的感觉和效果，让学生谈谈感受，哪一种好听。 3.师：同学们对歌曲有印象了，请同学们找出其中相同或相似的乐句，说一说它们相同与相似之处并试唱。 4.学生找出相同或相似的乐句，教师范唱，学生模唱，解决八分休止符的唱法！ 二、模唱歌曲 1.学生跟琴用“La”哼唱旋律，在有错误的地方教师引导提示。 2.让学生自己说出反复记号的意义和作用，老师分句教唱反复记号以内的曲调。 3.加上歌词演唱歌曲童心是小鸟 4.播放录音范唱，学生可轻声跟着录音哼唱，体会歌曲欢快、喜悦的情绪。 拓展部分 一、表演歌曲用小朋友你最喜欢的游乐来创编第一乐段。 二、小组合作 师 ：同学们唱的真棒！那能否用其他方法进行创作，使歌曲更丰满、动听呢？ （师生讨论、交流） 成果展示:学生有在演唱形式上做了变化，有的加上了动作，有加上了节奏， 三、教师点评 师生共同评价，给创编的好的同学掌声鼓励！ 2.师生在荡秋千音乐中挥手告别。 课后板书设计 课后反思