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1、香港和澳门的回归教学设计学段: 初中学科: 历史教材版本: 人教版年级/册: 八年级下目录: 4.2 香港和澳门的回归本次作业的主要知识点: 运用信息技术手段开展课堂教学学习内容分析学习目标描述：知识目标是回顾历史，体验百年屈辱，认识 “一国两制”内涵等。能力目标是提高学生口述历史的能力，培养分析、归纳问题等能力。情感态度与价值观目标是通过丰富的历史资料，体验百年屈辱及回归喜悦，引导学生领悟各种道理。从而激发学生的爱国情怀和历史责任感学习内容分析：本课是新中国统一大业进程中最重要的组成部分，港澳回归，不仅洗雪了百年耻辱，而且论证了“一
2、国两制”伟大构想的正确性，为台湾问题的解决提供了成功典范，也为解决世界历史遗留问题做出了贡献。同时，“一国两制”是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是马克思主义在中国的科学发展。教学重点：“一国两制”及港澳回归的原因和深远影响教学难点：“一国两制”构想的深刻内涵的理解学生学情分析作为一个时空上与我们并不遥远的历史问题，港澳割失和回归大多数学生耳熟能详，对“一国两制”也有所认识，并具备了初步的阅读材料和分析问题的能力。但是，初中学生的理性思维水平有限，有时不能深入探究理解事物的本质，思维的广度和深度需要培养。教学策略设计让学生在情境活动中交流、碰撞、感受、体验，利用多媒体手段的直观
3、性、新颖性、趣味性，充分激发学生的学习兴趣和求知欲望，引导学生走进历史、与历史对话，探索历史的奥秘，这样就可以将枯燥的学习过程变得轻松愉快。更能有效的突破三维目标，达到传统教学手段达不到的特殊效果，从而调动学生学习的主动性，提高课堂效率。信息技术运用说明1.在本课导入环节，我运用多媒体播放一首MV七子之歌导入，生动形象的视频歌曲比较适合学生认知水平，提高学习兴趣，通过这样优美的音乐引导学生进入预定的情境，当学生们不由自主的跟唱完歌曲后自然引出本课课题香港和澳门的回归。2.用多媒体动态展示香港、澳门的地图让学生心中有一定的地理概念，然后用多媒体动态展示出示问题。3. 为了进一步体验港澳回归的荣耀，我精心设置了以下活动:活动：图片和视频的展示。（用图片及视频的动态画面、解说、音乐，立体的再现回归的庄严时刻，而多媒体的作用在这里得到了淋漓尽致的发挥，它使教学内容更具有真实感和表现力，从而感染学生，拓展视野，提高教学效果，这是教师用语言无法取代的。）