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教学一年级认数时：老师可采用了孩子们喜欢童话这一年龄段的心理特点，用儿童化的语言，直接导入：这节课我们将认识一些新的数字娃娃。 ？ 这样使枯燥无味的数字教学变得生动形象，富有情趣。这种儿童化的语言，亲切的语音语调，激发了孩子们的学习积极性，课堂气氛活而有序，体现了一年级课堂教学语言组织的精妙。 二、有组织的活动能形成良好的课堂纪律性。 纪律要求是开课时低年级教学不可缺少的组织环节，一个能自觉遵守组织纪律的学生，一般都能集中注意，专心学习，而组织纪律性差的学生，学习时经常分心，学习效果差。所以，培养学生的组织纪律性，对于刚入学的儿童是非常重要的。特别是一年级的孩子在进行操作活动时往往会注意力不集中，活动中没有目的，进而会出现失控的现象。 认识几十数的时候，有位老师是这样组织的学生动手操作有的： 1、轻轻地拿出小棒，十根一捆摆出九十；2、回答问题声音响亮；3、注意倾听别人说话。4、比一比哪位小朋友最棒。此时课堂在有序、热烈的氛围中进行，孩子们兴趣盎然，讨论交流涌跃。，教师巧妙地渗透了课堂纪律要求，长此以往孩子在活动中便能自觉地形成良好的课堂纪律习惯