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1、唱山歌教学设计王怡璎教材分析及学情分析：1教学内容：歌曲唱山歌。2教材分析： 唱山歌是电影刘三姐中比较有代表性的壮族民歌精品。 节拍为2/4拍，一段体结构，f小调六声民族徵调式，歌曲共两个乐句，分别为(18小节)的第一乐句，和带扩充的（919）的第二乐句。一字多音的唱词，配以附点为主的节奏型及起伏的旋律音高，使得旋律优美委婉。通过学习唱山歌使学生体会影片美与丑，善与恶的斗争，感知音乐的不同体裁，了解和热爱祖国的音乐文化， 增强民族意识。教学目标：知识与技能：1. 知道一问一答的演唱形式是“对唱”，了解一首歌曲中有两种拍号是“变换拍子”2.能在音乐的伴奏下，自然有感情的演唱歌曲。3.基本能用竖笛
2、演奏歌曲。过程与方法：1.通过观看课件、聆听音乐，使学生在审美过程中感受与体验音乐带给人的想象。2.通过演唱和演奏，激发学生对音乐的理解。情感态度与价值观;1通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌，感受壮族民歌风格特点。2简单了解电影刘三姐的故事梗概。3了解壮族的风俗歌会“歌圩”。4教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌，感受壮族民歌风格特点。教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。教具准备：幻灯片、视频、竖笛 教学过程：一、组织教学创设情境，了解故事，激发情趣。（课件：桂林山水）师：俗话说，“桂林山水甲天下”。广西桂林到底有多美，今天老师就带
3、大家去看一看。（课件：桂林山水）师：广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。那里不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位无人不知无人不晓、深受人们喜爱的民间女歌手，你们知道她是谁吗？生：刘三姐。师：刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，她常常用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。那么她到底是怎样的一个人呢？老师给大家放一段刘三姐的电影片断你们就知道了。师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式。师：从影片中我们可以看出刘三姐是一位什么样的人？（课件：刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。）生：聪明、有智慧。师：是的，所有的问题刘三姐都是对答如流。那么，刚才我们看到的影片片段
4、中，采用什么演唱形式？生：对唱。师：很好，什么是对唱？生：对唱就是一问一答的演唱形式。（如对鲜花）师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，爱唱歌就像爱自己的生命一样。但是，当时有个恶霸地主莫怀仁不让老百姓唱歌。财主为什么不让老百姓唱歌？（课件：故事）师：这要从故事的开头说起。广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老渔夫救起收留。三姐的哥哥刘二沿江寻找，好不容易才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起，靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山，他禁止姑娘们上山采茶，还妄想禁歌。三姐提出和莫怀仁对歌，如他能取
5、胜，就可以禁歌。莫怀仁为赢得胜利，以重金请来三名秀才来对歌。聪明的刘三姐凭自己的智慧把三名酸秀才斗得狼狈不堪。同学们，莫怀仁能就这样善罢甘休吗？生：不能。师：是的，莫怀仁不甘心失败，又令爪牙把三姐抢到家里进行威逼利诱，三姐毫不屈服。老渔夫之子阿牛夜闯莫府，救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真挚的感情，他们用山歌表达了内心的情感，迁居到新的地方，开始了新的生活。师：故事讲完了，老师要问你们，刘三姐是哪个民族的？生：广西壮族的。二、学唱歌曲1导入师：在刘三姐这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？生：想。2听录音范唱（出示歌片，放录音范唱）。师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪。
6、师：谁来说说歌曲的速度和情绪？生：中速、优美、婉转地。生：委婉动听地。生：甜美柔和地。师：你们说得都非常正确。这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦根据广西壮族民间音乐素材创作。刘三姐影片一上映，这首歌像插上了翅膀，立即传遍祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首歌。3师：请同学们打开书，注意观察：这首歌与我们以往学的歌曲记谱不同，观察左上角，歌曲是几拍子? 生：2/4 3/4. 师：你观察得非常仔细，在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子”。（区分）师：这首歌还有一最大的特点，也是壮族民歌的特点，它有自己独特的衬词。请同学们观察一下歌中的衬词是什么？生：“哎”。 师：请同学们再
7、在观察一下歌中衬词的旋律有什么特点？（再听）生：相同。师：让我们一起用竖笛分别视奏一下。5 . 3 2 | 2 . 1 6 | 5 . 6 1 师：在这首歌中，还有一个特点“一字多音”，它不光是这首歌曲的难点，也是壮族民歌的特点之一。（听）4学唱歌谱，难点解决，师：同学们，这是一首一段体的歌曲，它分为两个乐句，这两个乐句有很多相同的音，你们知道第一乐句到哪吗？师:下面咱们就一起把这首难唱的歌曲学会。（跟琴试唱歌谱）在歌谱掌握的前提下，自己先加入歌词。唱不好的地方纠正。 在第二乐句中有一句特别容易唱混的，请同学们看黑板。（练习） 2 6 7 6 | 5 6 1 | 2 1 2 6 5 6 | 5
8、-弯 又 多啰 弯 又 多5、随钢琴完整演唱歌曲。师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，跟钢琴再来演唱一遍歌曲。5、师：同学们唱得非常好，我们刚才的演唱形式是生：齐唱。三、知识拓展壮族风俗歌会“歌圩”简介师：在广西壮族自治区，有许多民族音乐活动，最著名的是传统的风俗歌会“歌圩”。“圩”是“集会”的意思；“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会。师：壮族歌圩上的人们的心情是什么样的呢？（视频：歌圩实拍）师：壮族歌圩上的人们在做什么呢？（唱歌、跳舞）师：让我们也到广西壮族的歌圩，去参加壮族朋友们的活动，一起演唱壮族歌曲唱山歌吧，但是，我们能否变换一下演唱方法？小组讨论一下，设计成什么形式。（学生讨论并演唱）师：你们的演唱虽然没有演员唱得好，但老师还是仿佛被同学们带到了山清水秀的广西桂林刘三姐的故乡。师：这节课我们了解了电影刘三姐的故事梗概，学唱了优美的歌曲唱山歌，希望同学们用我们的竖笛将这首优美的歌曲演奏下来。师：大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌很多。我们今天只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！最后，我们以优美的歌声演唱唱山歌结束本课。