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1、外研社一年级英语下册 Let ' s play football!教案设计Module10Unit1Letsplayfootball ！教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通 过以自主、探究、合作为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知 识点进行自主学习、 深入探究并进行小组合作交流， 从而较好地达到 课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。 其中认知 目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉 及思想感情与道德品质的培养。探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境 - 启发思考 - 自主（或小组）探究 - 协作交流 - 总结提
2、高设计思路说明【创设情境】教师首先用英语问好，营造良好的英语氛围，然后引导学生复习 上节课话题， 创设本节课教学情境， 集中学生的注意力并且调动学生 的积极性，温故而知新同时激发学生的学习兴趣。【启发思考】 在上一环节的基础上，教师积极引导学生思考问题，逐步引出本 节课教学内容，让学生在思考中获得知识点，养成勤于思考的习惯。自主或小组探究】自主探究环节教师让学生进行头脑风暴，培养学生勤于记忆的好 习惯。合作探究环节的对话练习活动让加强小组合作的意识， 以达成 巩固和熟练运用单词和句型的能力。【协作交流】 通过前面环节的学习，学生已基本掌握本节课的内容，教师让学 生分成小组共同讨论出答案，让学生
3、培养协作交流的好习惯。【总结提高】 通过对于本节课内容的思考、探究和迁移，学生逐步掌握本节课 知识点， 教师带领学生将本课的知识框架进行回顾和总结， 让学生学 以致用，最后结合本课知识点让学生培养热爱体育， 积极锻炼身体的 好习惯。教材分析本节课是外研一起一下 M10U1部分，不同于上一节课的内容，课 程要求运用句型 Letsplay 和 Letsgo 通过本节课的学习， 学生将学会 邀请别人一起参加体育活动， 培养良好的交际习惯和积极进行体育锻 炼的生活态度。教学目标【知识与能力目标】语言知识目标：知识技能目标：学会新单词 football ， basketball ， ping-pong
4、， swimming【过程与方法目标】运用能力目标：能够运用 Letsplay./Letsgoswimming.去邀请他人参加体育活动。【情感态度价值观目标】让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学 语言。教学重难点【教学重点】1. 熟练掌握本单元的重点单词。2. 能听懂、会说、会读以下句子： Letsplay./Letsgoswimming【教学难点】灵活运用句型邀请他人参加体育活动。课前准备智慧课堂设备、单词卡片、图片教学过程一、创设情境1. 教师与学生之间相互问候。2. 教 师 引 导 学 生 回 顾 上 节 课 的 学 习 内 容 Whatsyourfavourites
5、port ？并且说出喜欢和谁一起玩？二、启发思考【教师引导】1. 承接上一环节，教师引导学生思考(1) 如何邀请小伙伴一起去进行体育活动？(2) 在对话中会说些什么？2. 教师根据学生的回答情况进行评价和讲解。【学生活动】学生积极思考如何邀请小伙伴一起去进行体育活动和常用对话， 分小组积极回答。三、自主或小组探究1. 合作探究【教师预设】1. 教师请学生观看活动二动画，回答动画Sam和Daming玩什么运 动，又没有玩什么运动，为什么没有玩。2. 请学生仔细听录音，注意语音语调。然后逐句停顿，鼓励学生 分角色朗读课文。【学生活动】1. 学生认真观看视频，回答教师问题。2. 学生积极分角色朗读表
6、演。2. 自主探究【教师预设】教师让学生头脑风暴回答前面环节出现的句子， 请学生举手回答， 达到知识的再记忆和巩固。【学生活动】学生头脑风暴记住知识点并积极举手回答。四、协作交流【教师预设】教师让学生两两一组，根据活动四的图片进行对话操练。教师下 台巡视，解答问题，观察他们的对话，并纠正他们的错误。A ： Letsplaybasketball ！B ： OK.Letsplay ！【学生活动】教师让学生两两一组，根据活动四的图片进行对话操练。五、总结提高【教师预设】1. 教师带领学生梳理本课的知识点，形成知识框架。2. 情感提升：了解体育文化，培养锻炼身体的好习惯。【学生活动】1. 熟练认读单词和功能句。2. 和同学操练今天学到的对话。教学反思