中学历史课程标准与教材研究教学大纲.docx

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1、中学历史课程标准与教材研究教学大纲课程编号编写人陈辉课程名称中学历史课程标 准与教材研究审核人学分3学时56课程性质专业必修课适用范围历史学专业本科生授课时段大学 3 年级第 2 学期使用教材于友西主编，陈辉主编 . 中学历史教学法 .高鞥教育出版社， 2008（本课程教学的自编教材正在编写中，即将交高等教育出版社）1. 朱汉国，郑林主编，陈辉参编 . 新编历史教学论 .华东师范大学出版社， 20082.陈辉主编 . 中国历史课程教材教法新探. 中国科学文化出版辅助教材社，2005陈辉主编 . 普通高中历史3. 陈辉主编 . 普通高中历史新课程理论与实践 . 高等教育出版社，2008一、课程教

2、学的目的 本课程是高等师范院校历史专业的一门基础理论与实践相结合的专业基础 课程，属于教师教育类课程体系中的一门必修课程。 历史课程标准是指导历史教 学的纲领性文件， 历史教材是进行历史教学的重要课程资源。 进行历史课程标准 解读与教材分析研究， 旨在指导学生在新课改背景下准确把握历史课程标准， 提 升对中学历史教材的分析应用能力。 为其在未来的中学历史教学中， 更好地运用 中学历史课程标准是指导教学， 并正确使用中学历史教材这一重要课程资源， 在 中学历史教育学中高效开展工作打下坚实基础。二、课程教学任务与基本要求1. 了解历史课程改革的背景和思路，认识历史课程标准的主要内容及特 点，从课程

3、目标、课程内容、教学建议、课程评价和课程资源开发与利用等方面 全面解读历史课程标准。2. 结合 21 世纪中学历史课程教材改革，学习新课程教材的基本理论，了解 新课程教材发展的基本轨迹和基本结构， 初步树立新的课标观、 课程观、教材观， 并运用新课程教材理论领会中学历史新课程教材的编订、改革与实施。3. 通过本课程学习，使学生了解中学历史新课程改革概况，初步熟悉中学历 史教学的新课程标准以及在新课程标准指导下的新教材， 全方位培养学生从基本 技能和方法，为学生能够在将来成为优秀的中学历史教师打下坚实基础。三、课程教学的基本内容 针对历史学专业本科师范生“课标意识”缺失，教材观念陈旧，不知怎样在

4、 历史教学设计和微格教学，以及课堂教学实习中怎样使用课标与教材这一问题， 本课程在课程内容选择上， 依据教育部制定的、 指导中学历史教师进行教学的法 规文件义务教育历史课程标准 （2011 年版）和普通高中历史课程标准 （实验），从提高历史学专业师范生作为 “准教师” 对于中学历史课标与教材的 准确把握的角度，选择课标与教材相关内容， 着力培养师范生对课标的解读能力， 对教材的分析能力， 为其将来能够运用课标指导中学历史教学， 正确使用教科书 这一重要课程资源，在中学历史教育教学工作中打下坚实的基础。为达到这一课程教学目标，本课程在“课程内容”的选择上，将课程内容分 为中学历史课程标准解读、

5、中学历史教材分析、 中学历史课标教材与教学实施研 究三个教学板块。每个教学板块聚焦的重点问题如下：板块一：中学历史课程标准解读。 本版块将重点对初高中历史课程所述及的 课程性质、基本概念、设计思路、课程目标，以及中学历史课程标准倡导的关于 教学建议、教材编写、教学评价、课程资源的开发与利用等内容进行解读，使历 史学专业师范生走出课标认识的误区， 能在中学历史教学中贯彻落实课标的基本 理念与精髓，形成“课标意识” ，并结合中学历史教学内容进行互动交流讨论与 教学观摩实践。板块二：中学历史教材分析。 本版块所指的教材分析，是指选择课标“内容 标准”（即课程内容）的重点问题，与我国目前正使用的、不同

6、版本的初高中历 史教科书所涉及的中国史、 世界史相关内容相对应， 进行重点解析。 分析教材的 编写体系框架及其具体内容，探讨教材评价的基本方法及其在教学中的高效使 用，本版块的中学历史教材分析， 将结合课时教学目标确定， 引领学生进行教学 设计思考，编写教案，准备课程资源，并在模拟教学后进行评价。本版块教学将 精选一批中学历史教材分析与教学实施的视频案例，供学生观摩后分析与研讨。板块三：中学历史课标教材与教学实施研究。 本版块旨在使历史学专业学生 从宏观上把握课标对教学实施的新要求， 将课程目标具体化为课时目标， 思考如 何在教学中突出历史学的特点， 如何在教学中正确处理好教材与学生、 教材与

7、教 师、教材与教学设计、教材与教学实施、教材与教学评价等之间的关系，从而在 教学中树立正确的学生观、教师观、教育观，以及课标观、课程观、教材观、教 学观。四、课程教学的具体实施方案本课程教学分为模块、 专题、 知识点和资源四个层次。 前三个层次是本课程 教学的基本内容、 结构、知识点。资源是拓展资源， 全部是课程团队的原创作品、 教学录像和课件。本课程分为模块、讲、知识点和资源四个层次。前三个层次是本课程的基本 内容、结构、知识点。资源是拓展资源，全部是课程团队的原创作品、教学录像 和课件。本课程内容按 56 学时设计，共分为 9 个模块、 22 讲，其中，中学历史课标 与教材分析（含案例）为

8、 18 讲、42 学时，约占总课时的 78% ，微格实训为 6讲、12 学时，约占总课时的 22% 。具体情况详见下表：模块讲知识点资源课时主讲教师第一章中学历史课1.课程标准、教材纸质资源： 陈辉主编 历史2陈辉绪论标与教材研与历史课程标准、课程教材教法新探 ，中国科（教授）究的教学构教材的性质定位；学文化出版社， 2004 ；陈想与学习方2.历史课程标准与辉参编中学历史教学法（第法教材的变革历程；3 版），高等教育出版社， 20093. 历史课标、教材陈辉参编新编历史教学与教学的关系；论（第 3 版），华东师范大学4. 历史课标与教材出版社， 2008研究的主要内容、网络资源：四川省省级精

9、品课基本路径与方法。程“历史课程与教学论” ：http:/jpk.sicnu .cno=201005&bid=9&tid=54录像资料： 光盘PPT 演示文稿： 校级精品课程中学历史课标与教材分析第二章第 1 讲：1.国外历史课程标纸质资源： 陈辉主编 历史课2陈辉历史课国内外历史准研制的基体思程教材教法新探 ，中国科学（教授）程标准课程标准研路；文化出版社， 2004的研制制的比较研2.我国历史课程标网络资源：四川省省级精品课比较究准研制的总体思程“历史课程与教学论” ：路；http:/jpk.sicnu .3.国内外历史课程标准研制的课标结cno=201005&bi

10、d=9&tid=构与内容比较。54录像资料： 光盘PPT 演示文稿： 校级精品课程中学历史课标与教材分析第 2 讲：1.我国初高中历史纸质资源： 陈辉主编 历史2陈辉我国初高中课标与教学大纲的课程教材教法新探 ，中国科（教授）历史课程标基本结构比较、教学文化出版社， 2004 ；陈准研制的比学目标比较、教学辉主编高中历史新课程的理较研究内容比较、教学方论与实践，高等教育出版社，式比较；20082.我国初高中历史网络资源：四川省省级精品课课程标准结构与内程“历史课程与教学论” ：容比较；http:/jpk.sicnu .3.我国初中历史课标实验稿与修订版cno=201005&bi

11、d=9&tid=的结构与内容比54较；录像资料： 光盘4.我国高中历史课PPT 演示文稿： 我国高中历程标准实验情况调史课程标准实施情况调研与研与修订建议；修订情况介绍5.我国初高中历史课程标准的基本特点。第三章历史课程标1.新中国中学历史纸质资源： 陈辉论文 史学2陈辉历史课准中的“历课程设置的演变历的社会功能与历史课程设（教授）标的“课史课程”设程；置，历史教学问题， 1992程理念”与“设计思路”置理念与基本思路2.课标关于历史课 程的性质定位、功 能、目标定位；3.课标关于历史课程的基本理念；4.课标关于历史课程的设计思路。年第 3 期；陈辉论文 建国 以来我国普通中学历史课程

12、 改革述评，四川师范学院学 报， 1992 年第 3 期；陈辉 论文我国九年义务教育初中 历史课程改革述评 ，西南民 族学院学报， 1999 年第 4 期； 从选修课的设置谈高中历 史课程改革 ，历史教学， 2000 年第 6 期；陈辉论文 近 20 年来我国普通中学历 史课程改革述论 ，四川师范 大学学报， 1999 年第 4 期； 陈辉撰写历史课程论 ， 载新编历史教学论， 华东师范 大学出版社， 2008 网络资源：四川省省级精品课 程“历史课程与教学论” ： http:/jpk.sicnu . cno=201005&bid=9&tid= 54录像资源： 光盘PPT 演示

13、文稿： 高中历 史新课程改革回顾与展望 ； 校级精品课程 中学历史课 标与教材分析第四章第 1 讲：1. 教育目标与历史纸质资源： 陈辉主编 高中2陈辉历史课基于历史课课程目标；历史教师专业能力必修 ，西（教授）标的“课程 标 准 的2.历史课程目标体南师范大学出版社， 2012 ；程目标”“课程目系的构建及其结构陈辉论文高中专题史课时与课时标”设计性目标、体验性目教学目标初探 ，文山学院学教学目标、表现性目标的报， 2012 年第 5 期；张利标设计陈述方式； 3. 历史娟论文历史课程目标体系中课程目标陈述所包的爱国主义教育 ，中学历史含的行为主体、行教学参考， 2010 年第 7 期；为动

14、词、行为条件、郭子其论文 高中历史教学表现程度等基本要应关注学生的深层思维 ，中素；学历史教学参考， 2012 年第4. 历 史 课 程 目 标3期（知识与能力目网络资源：四川省省级精品课标、过程与方法目程“历史课程与教学论” ：标、情感态度与价http:/jpk.sicnu .值观目标）的关联性；5.从历史课程目标cno=201005&bid=9&tid=54设计到课时教学目录像资源： 光盘标设计。PPT 演示文稿： 校级精品课程中学历史课标与教材分析第 2 讲：·案例之一：“知识纸质资源： 陈辉主编 高中2潘树林微格实训与能力”目标设计历史教师专业能力必修 ，西（

15、副教（分组）：历案例评析；南师范大学出版社， 2012 ；授史课时教学·案例之二：“过程陈辉论文高中专题史课时张利娟目标设计与方法”目标设计教学目标初探 ，文山学院学（副教案例评析；报， 2012 年第 5 期；张利授）·案例之三：“情感娟论文历史课程目标体系中田利军态度与价值观”目的爱国主义教育 ，中学历史（副教标设计案例评析。教学参考， 2010 年第 7 期；授）张利娟论文 价值判断： 价肖庆达值观教育的起点和基础 ，历（特级史教学问题， 2010 年第 5 期；教师）陈辉论文 历史新课程 “过高增平程”目标初探 ，历史教学问（高级题， 2009 年第 1 期；陈辉教

16、师）论文 历史新课程 “过程” 目标再探 ，历史教学， 2009年第 7 期；郭子其论文 关于“过程”目标的思考与尝试历史教学问题， 2009 年第 3期网络资源：四川省省级精品课程“历史课程与教学论” ：http:/jpk.sicnu .cno=201005&bid=9&tid=54录像资源： 光盘PPT 演示文稿： 校级精品课程中学历史课标与教材分析第五章第 1 讲：1.基于课标的中国纸质资源： 陈辉主编 高中4邓前程历史课基于课标的古代史课程内容与历史教师专业能力必修 ，西（教授）标的“课初中中国历教材重点问题解南师范大学出版社， 2012 ；田利军程内容”史“课程内析；

17、陈辉副主编 新教材疑难问（副教与教材容”与教材2.基于课标的中国题研究与解 决 ，东北师范大授）重点问重点问题解近代史课程内容与学出版社， 2008 ；陈辉参题解析析教材重点问题解编初中历史学科知识与教学析；3.基于课标的中国现代史课程内容与能力，高等教育出版社，2011PPT 演示文稿： 基于课教材重点问题解标的中国近现代前沿动态与析。信息；校级精品课程中学历史课标与教材分析第 2 讲：1.基于课标的世界纸质资源： 陈辉主编 高中4潘树林基于课标的古代史课程内容与历史教师专业能力必修 ，西（副教初中世界历教材重点问题解南师范大学出版社， 2012 ；授）史“课程内析；容”与教材2.基于课标的

18、世界潘树林论文 在整体把握中选重点问题解近代史课程内容与择素材，在全面认识中组织内析教材重点问题解容，中学历史教学参考，析；2011 年第 1-2 期；陈辉参3.基于课标的世界编初中历史学科知识与教学现代史课程内容与能力，高等教育出版社，教材重点问题解2011 ；析。肖庆达论文 对世界近现代史几个重大问题的认识 ，中学政史地， 2008 年第 1 期PPT 演示文稿： 基于课标的中国近现代前沿动态与信息；校级精品课程中学历史课标与教材分析第 3 讲：1. 基于课标的高中纸质资源： 陈辉主编 高中4邓前程基于课标的历史必修（）内历史教师专业能力必修 ，西（教授）高中历史必容标准与教材重点南师范大

19、学出版社， 2012 ；田利军修模块“内问题解析；陈辉主编高中历史新课程（副教容标准”与2. 基于课标的高中的理论与实践 ，高等教育出授）教材重点问历史必修（）内版社， 2008 ；陈辉参编 高题解析容标准与教材重点中历史学科知识与教学能问题解析；力，高等教育出版社， 2011 ；3. 基于课标的高中陈辉参编 走进高中新课改历史必修（）内历史教师必读 ，南京师容标准与教材重点范大学出版社， 2005问题解析。PPT 演示文稿： 基于课标的中国近现代前沿动态与信息；校级精品课程中学历史课标与教材分析第 4 讲：1.基于课标的选修纸质资源： 陈辉主编 高中4田利军基于课标的模块历史上重大历史教师专

20、业能力必修 ，西（副教高中历史选改革回睦内容标南师范大学出版社， 2012 ；授）修模块“内准与教材重点问题潘树林容标准”与解析；陈辉参编高中历史学科知识（副教教材重点问2.基于课标的选修与教学能力 ，高等教育出版授）题解析模块近代社会的社， 2011 ；陈辉参编晋民主思想与实践通高中历史课程分析与实施内容标准与教材重策略，北京师范大学出版社，点问题解析；2010 ；高中历史选修模3.基于课标的选修块与教师选课指导 ，中小学模块 20 世纪的战教材教学， 2006 年第 1 期争与和平内容标PPT 演示文稿： 高中历准与教材重点问题史选修模块若干问题分析 ；解析；校级精品课程 中学历史课4.

21、基于课标的选修标与教材分析模块中外历史人物评说内容标准与教材重点问题解析；5. 基于课标的选修模块探索历史的奥秘内容标准与教材重点问题解析；6. 基于课标的选修模块世界文化遗产荟萃内容标准与教材重点问题解析。第六章第 1 讲：1.力求体现历史课纸质资源： 陈辉论文 实现2陈辉历史课历史课标关程的基本理念与设知识分类， 关注教材重组， 推（教授）标的“教于“教学建计思路；进有效教学 ，中学历史教学学建议”议”实施的2.使历史课程目标参考， 2011 年第 4 期；潘及其实总体要求具体化为课时目树林论文浅析高中历史新课施要求标；标教材对文艺复兴运动的不3.釆用多样化的教同处理，新课程研究， 201

22、1学方式与方法；年第 2 期4.突出历史教学的录像资源： 光盘特点。PPT 演示文稿： 新版课标对教学建议实施新要求 校级精品课程 中学历史课标与教材分析第 2 讲：1. 以唯物史观为指纸质资源： 陈辉论文 实现2王本书历史课标关导，进行正确的价知识分类， 关注教材重组， 推（特级于“教学建值引领，阐释和评进有效教学 ，中学历史教学教师）议”实施的述历史问题；参考， 2011 年第 4 期；潘具体要求2. 创 设 历 史 的 情树林论文浅析高中历史新课境，激发学生产生 了解和探寻历史的 愿望；3.提倡教学方式、 方法和手段的多样标教材对文艺复兴运动的 不同处理 ，新课程研究， 2011 年第

23、2 期；陈辉论文 重新认识唯物史观指导下 的高中历史教学 ，历史教化；学 ,2012 年第 10 期；张利4.处理好课时三维娟论文 价值判断： 价值观教目标之间的关系；育的起点与基础 ，历史教学5.处理好教与学之问题， 2010 年第 5 期间的关系；录像资源： 教学单元视频6.注意历史知识多PPT 演示文稿： 新版课领域、多层次的联标对教学建议实施新要求 系；校级精品课程 中学历史课标7.注重培养学生的与教材分析历史素养和思维能力。第 3 讲：· 案例之一： 历史纸质资源： 张利娟论文 价2张利娟微格实训教学坚持正确的思值判断：价值观教育的起点与（副教（分组）：对想导向与价值判断基

24、础，历史教学问题， 2010授）历史课标若的案例；年第 5 期；陈辉论文 让学潘树林干“教学建· 案例之二： 历史生成为历史学习的主人 ，历（副教议”实施的教学充分激发学生史教学， 2003 年第 5 期；授）案例分析学史兴趣的案例；陈辉著历史研究性学习论 ，郭子其· 案例之三： 历史现代教育出版社， 2009 ；（特级教学对基本史实进陈辉论文回归学生的生活世教师）行必要讲述的案界，中学历史教学参考，肖庆达例；2006 年第 9 期（特级· 案例之四： 历史录像资源： 教学单元视频教师）教学引导学生学会PPT 演示文稿： 新版课王本书学习与思考探究的标对教学建议实

25、施新要求 （特级案例。校级精品课程 中学历史课标教师）与教材分析第七章第 1 讲：1.评价的性质与功纸质资源： 陈辉论文 非课2郭子其历史课评价的基本能；改区高考历史试卷的特点与（特级标的“评理念及要求2.评价的基本原则备考启示，中学历史教学参教师）价建议”与内容；考， 2010 年第 9 期；郭子及其实3.评价结果的解释其论文从新的知识观谈历史施要求与反馈。知识教学，中国教育学刊，2008 年第 10 期；郭子其论文合作性评价的实践和思考，教书育人， 2006 年第 7期；郭子其论文 突出信息建构，让考试与教学理念高度契合，历史教学， 2008 年第8 期；陈辉撰写历史学习评价论，载中学历史

26、教学法（第 3 版），高等教育出版社，2009网络资源：四川省省级精品课程“历史课程与教学论” ：http:/jpk.sicnu .cno=201005&bid=9&tid=54录像资源： 光盘PPT 演示文稿： 校级精品课程中学历史课标与教材分析第 2 讲：· 案例之一： 历史纸质资源： 陈辉著 历史研2郭子其微格实训习作评价（如历史究性学习论 ，现代教育出版（特级（分组）：评小论文撰写、历史社，2009 ；郭子其论文 “问教师）价实施方法影视作品观后感、题包”在历史教学中的运用 ，潘树林分析历史书籍读书感、历史教学问题， 2006 年 6 期；（副教历史演讲稿、历

27、史郭子其论文 合作性评价的授短剧剧本等）的案实践和思考 ，教书育人，张利娟例；2006 年第 7 期；郭子其论（副教· 案例之二： 历史 调查评价的案例；· 案例之三： 历史 制作评价（如制作 历史模型、编绘历 史图表、制作历史 课件等）的案例；· 案例之四： 历史 纸笔评价（如闭卷、 开卷、闭卷与开卷 相结合、口述与答 辩相结合等）的案 例；· 案例之五： 教师 课堂观察学生历史 学习行为的案例；· 案例之六： 学生 自评与互评的案 例；· 案例之七： 历史 学习档案袋评价的 案例。文高效解题， 注重历史理解 与解释能力 ，高校招生

28、， 2012 年 6 期；郭子其论文 讲评试题应注重个性化 ， 中学历史教学， 2006 年第 1-2 期；高增平撰写在模 块学业评价中有效运用学生 成长档案袋 、在模块教学中 实施情感态度与价值观目标 评价，载高中历史教师专业 能力必修， 西南师范大学出版 社， 2012 网络资源：四川省省级精品课 程“历史课程与教学论” ： http:/jpk.sicnu . cno=201005&bid=9&tid= 54 录像资源： 光盘 PPT 演示文稿： 校级精品课 程中学历史课标与教材分 析授）田利军 （副教 授） 肖庆达 （特级教师）高增平 （高级 教师第八章第 1 讲：1.

29、课 程 资 源 的 定纸质资源： 陈辉参编 走进2张利娟历史课历史课程资义、分类及其特点；高中新课改历史教师必（特级标的“课源的开发与2.历史课程资源的读，南京师范大学出版社，教师）程资源利用开发与利用的现状2005 ；陈辉主编高中历开发与分析；史教师专业能力必修 ，西南利用建3.历史课程资源的师范大学出版社， 2012 ；议”及其开发与利用的基本陈辉主编高中历史新课程的实施要原则及要求。理论与实践 ，高等教育出版求社，2008 ；郭子其论文 中学历史教学史料运用摭述 ，教育科学论坛， 2011 年第 7期录像资源： 光盘PPT 演示文稿： 校级精品课程中学历史课标与教材分析第 2 讲：

30、83; 案例之一： 历史纸质资源： 陈辉撰写 历史2张利娟微格实训教科书在教学中整教材资源与历史教学 ，载课（副教（分组）：历合运用的案例；程教材教法新探， 中国科学文授）史课程资源· 案例之二： 学校化出版社， 2004 ；陈辉论王本书开发与利用图书馆资源（如通文高中历史课程教师资源的（特级案例分析史著作、历史刊物、开发与利用 ，载基础教育研教师）历史文物图册、历究，中央文献出版社， 2006 ；潘树林史地图、历史图表、张利娟论文 网络时代的麦（副教通俗历史读物、历哲伦博客辅助教学的文授史文学作品、科学化思考，新闻爱好者， 2010田利军技术史、艺术史、年第 3 期；张利娟论文 博

31、（副教考古与旅游）开发客文化及其教育运用 ，载狮授）与利用的案例；山论坛，四川人民出版社，肖庆达· 案例之三： 图像2009 ；陈辉撰写高中历（特级史料资源与历史题史新课程人力资源的利用与教师）材视频资料（如影开发、高中历史新课程教材高增平视音像作品、文献资源的利用与开发 、高中历（高级纪录片等）开发与史新课程教辅资源的利用与教师利用的案例；开发，载高中历史新课程的· 案例之四： 文博理论与实践，高等教育出版资源（如历史遗迹、社， 2008 ；张利娟、潘树遗址、博物馆、纪林撰写信息技术与高中历史念馆、档案馆、校 史馆等）开发与利 用的案例；· 案例之五： 乡土 教

32、材和社区、家庭 资源（如收藏的照 片、图片、实物、 家谱、族谱、回忆 录等）开发与利用 的案例；· 案例之六： 历史 网络资源（如计算 机教学辅助软件、 多媒体历史课件、 远程教育中的历史 课程、互联网提供 的历史教育网站、 历史资料数据库、 图书馆与博物馆网 站）开发与利用的 案例；新课程教学 ，载高中历史新 课程的理论与实践， 高等教育 出版社， 2008 网络资源：四川省省级精品课 程“历史课程与教学论” ： http:/jpk.sicnu . cno=201005&bid=9&tid= 54 录像资源： 光盘 PPT 演示文稿： 图像史 料资源与中学历史教学

33、； 校级精品课程 中学历史课标 与教材分析案例之七： 历史见证人资源开发与 利用的案例；· 案例之八： 历史 教学人力资源（如 教师资源、学生资 源等）开发与利用 的案例。第九章第 1 讲：1. 历 史 教 材 的 功纸质资源： 张利娟论文 新2张利娟历史课课标历史教能、类型及作用；世纪中学历史教科书的结（副教标的“教材的编写建2.历史教材的编写构，四川师范大学学报，授）材编写议依据及其原则；2009 年第 5 期；张利娟论建议”及3.历史教材的编写文我国九年义务教育初中历其实施体例及结构；史教科书改革回顾 ，教育导要求4.历史教材编写的刊， 2009 年第 2 期；张利内容选择及其

34、呈现娟论文近 30 年来我国中学方式；历史教科书改革述论 ，载超5.历史教材编写的越四川师范大学论改革有效衔接；开放 30 年，四川师范大学电6. 历 史 课 标 关 于子出版社， 2009 ；张利娟“教材编写建议”论文中学历史教科书结构论分析：关于历史析，教学与管 理 ，2010 年第教科书编写的建9 期；潘树林论文浅析高议；关于历史教中历史新课标教材对文艺复学图册编写的建兴运动的不同处理 ，新课程议；关于历史教研究， 2011 年第 2 期师教学用书编写的网络资源：四川省省级精品课建议。程“历史课程与教学论” ：http:/jpk.sicnu .cno=201005&bid=9&tid=54录像资源： 光盘PPT 演示文稿： 中学历史教科书的编写及其在教学中的应用；校级精品课程中学历史课标与教材分析第 2 讲：1.历史教材在教学纸质资源： 张利娟论文 近4郭子其课标历史教中的使用现状及问30 年来我国中学历史教科书（特级材的有效使题诊断；改革述论，载超越四川教师）用2.初中历史教材内师范大学论改革开放 30 年，高增平容在教学中的运用四川师范大学电子出版社，（