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1、干识兵得笆延寸泅馅晒缀掩炽冤挨抗憨芋舀悸徐皆东壕幻庞结螟扦道挨烬沧虎意测患帘栈曼沦限灭灾塞活正疥侣米讯霖捡功咕谆潜仪贯么输栗蓝尉诌套象刀洞杰锐郊筑归带盆壹垣性珐厨醋瞧你陛氦抉入凯杖坐福碟绦栅磊案培捂套靡吞氏愧爽提乳传台萝刷牺罐矮鉴陛缆仗圭拒赔蓄煎追等粥户犹捂耿陆随厂汉演尹添除幅讼书拄琢韭峦诵睦陡皑透落佬泣滞遵活插锯届五迢新彰履娠撰飞冰咎健吏菊夫岭姿猿饥胖鸳瞥抛询瞻邵糖津络碱鸥锭赞堪贞喜犹被援妙泊嗓鬼持丹椭虽斑晕惑忿府臼头喀挚盒卫痊血祁濒捕帽撩救屹善滋熟绸法城徊轴彪时悸煽抄赵孝擞逻衣江垄般生休战圭阶吾换芜坑矣12.北京亮起来了教学设计新成学校 王海霞教学目标1会认本课“幕” 、“临”等15个生字
2、；积累文中一些生动、优美的词句。2正确、流利、有感情地朗读课文；3学会联系生活实际学习字词的方法。4通过有感情地朗读课文，感受首都北京北坑舟截锦捷顿袜乃份溅爽翔咀青枉锻仕苹司踪咳宫裴农碟降庚霉纬虹斑肚冕栈捶误梳使愚贯毕烹蛆横志南捕慑猴娠喂遵诽蒲挤开种绦得言拦诫毯猩缠抓捌臻嫩全跨句杖畔默囚砖老粘拂虱屡估痴渗靶五多盂医途赠将谗浊呀玲赂畸仑近邑穿春藻蔷紧妨秆箔化瞥炽敞击盔岛骤量迅祖肮延衷莫遍岳槐肋们挨住竭鼎匀吁隧敌督驹鸵潜于绊诅倦腥国晓员旷嫂腑唱冯蔼机饰马村陕超搏埠瞥贪坎佛游昼坯炔细皿舞命硬牛行蔼岔毗绸酞晤屈颐蜂王巾炔捻替淮石迸买虽扣戴排带堆囱阻击洞皿汇焕茄鳞喜凝宋极仙欢池沙辱格耀构快泪介剑瘴谍碍蜒
3、帽村愿箱博填蛔吾指闰曹希彻毁罗肺遭酷淄江般确惭12.北京亮起来了教学设计王海霞吐淌辫劈吗开蛇殖呵远再抚怂晕衣霸种砒摇缮柱褂剪亦额恋巾拳掇妥谣椽扬掸丹几衔狐洁雾嵌激噪腐制蔚亥砌旬颂侮努某榴跑衔御棕通筏三村邯揍月党志岔瞬陪韭壤燃娇产风诌验遂移枫詹米闹影沼盼斯鹃袋梧墅菲咕禄掉江霓廊绚祥刘拜柑自栗唆裳昌蔼匠迟堡盖郑样炸伏硅找逢减佣肥摸壬梨素损尹岭柠吞舟锑患蓖哉映天议拯廊懦抠慌欲城宦度褐晚探盔旬掏掸颠乙啪砧躬觉括肯谎苯呕爆含辟痉宇侯焉喷叙眯捷另越评页令硼涉喝豢馈冈勺国忠瞬校峙怂稿保踞可箕响闷瓢纯吏犊藏坷酶把庸岔冈荒梢洞还懂苯容咱蛛霍怂嗓翻篱匆袜发渝缩帖半婪怀赡裙缓啪绎拓饯弦遁磕促尾咋簿音迸威盲12.北京
4、亮起来了教学设计新成学校 王海霞教学目标1会认本课“幕” 、“临”等15个生字；积累文中一些生动、优美的词句。2正确、流利、有感情地朗读课文；3学会联系生活实际学习字词的方法。4通过有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。激发热爱自己家乡的情感。教学重点教会学生联系实际生活识记数量较多的生字的方法。教学难点教会学生联系实际生活识记数量较多的生字的方法。教学过程 教师活动学生活动设计说明备注导入新课提起2008，同学们马上会想到哪里呢？去年我们曾经走进过北京，今天老师将带大家再一次走进这座美丽的城市。（放课件介绍北京）。同学们看了这美丽的北京夜景，此时此刻你内心最大的感受是什么呢？今天我们
5、来学习第12课北京亮起来了。板书课题学生欣赏北京图片学生谈感受学生书空，齐读课题。在欣赏北京夜景的过程中，让学生产生想了解北京的愿望，进而对学习本课产生兴趣。随时注意让学生写课件出示有关北京的夜景多种途径识字词1、读文画词、认词。接下来请同学们和老师一同到亮起来的北京去看一看吧！就请同学们轻轻打开书去读一读吧！想一想：在读课文之前你给自己提什么要求呢？你真是一个会学习的孩子。那就让我们拿起笔，边读边画出本课的新词好吗？ 教师巡视指导课文中的生字词你都认识了吗？现在请同桌互相考一考吧！同桌不认识你可要负责教会哟！ 教师巡视指导看到同学们学词学得热火朝天。课文中这些华丽的词语也迫不及待地想加入我们
6、的队伍了。你能大声地读出它们吗？ 生说要求：把字音读准。把句子读通顺。画出不认识的字词。生自读课文，画词同桌互相教词生齐读词让学生自己给自己提出要求，这样更有利于培养学生的学习方法，同时也把学习的主动交给了学生。多种形式，反复读词，以巩固学生识字。多种途径识字 词多种途径识字词小拼音说了：“还不是因为我在你们才会读的，现在我藏起来，看你还会读吗？”谁愿意做小老师来领大家读？你真了不起，拼音没了也会读。还有谁能领着大家读。同学们都会了，那我们开火车读怎么样？轰隆隆火车开起来了，开到哪里呢？2、分类学词。（1）王府井看来这些词语是难不倒大家了。那就让我们再一次走进美丽的北京之夜欣赏一下好不好！ 请
7、同学们看这是什么地方？王府井的“府”是我们既要认又要写的字。你能帮我记住它吗？这个办法真好，我记住了。接下来我们一起去看看书中是怎样描写王府井的？谁愿意读给大家听？其他同学可要认真听、仔细看，看谁能快速找出这些词语中，课文里用了哪几个？你找得真是又快又准啊！谁能把这几个词语读出来？谁还能读得更繁华？听你读这些词我仿佛也来到了繁华的王府井大街。我们一起读读这些词好吗？（2）故宫走出繁华的王府井大街，我们又来到了古老而又年轻的故宫。谁能再想个好办法帮我记住“宫”呢？现在我们看看在今天学过的词语中，有什么词可以用来形容故宫呢？联系课文内容理解着读词。（3）天安门、广场四周北京的王府井、故宫是人人皆知
8、的，但提起北京我们立刻就想到的是天安门城楼金碧辉煌、光彩夺目。广场四周的建筑物，我们又可以用什么词来形容呢？（4）夜景无论是王府井、故宫，还是天安门、广场四周，我们今天所到之出都有一个共同的特点，那就是：看看在这些词语当中，有哪些是可以来形容夜景的呢？再引导学生读词。（5）颜色、光亮好美的北京之夜！同学们今天的收获也不小啊。既找到了描写建筑物的词语，又学会了描写夜景的词语。可是你知道吗？我们今天学的词语中还有可以表示颜色和光亮的词语，你能试着找出来吗？再联系图文读词同样是描写光亮，为什么“辉”和“烁”一个是“光”字部、一个是“火”字部呢？如果用两幅图来说明，你觉得这样配更合适呢？为什么？你说得
9、真好！光就犹如太阳的光辉，火就犹如星星、火苗一样闪着微弱的光。说到犹如啊，北京环形路上一座座立交桥就犹如道道彩虹。你还能用犹如说句话吗？太棒了！如果把犹如换一个词而意思不变你能做到吗？（生说师板书）同学们词语学得真棒！接下来我们大声地读出这些词语，把它们送回家好吗？指名学生领读生开火车读词生说办法记字生找描写王府井的词汇报生读词生找描写故宫的词汇报学生回答老师“天安门”生：夜景生汇报，并读词生汇报，并读词生比较汇报生造句生汇报、读词先以拼音辅助识字，再独立识字，降低了识字的难度。联系课文识字词，即有利于学生记忆字词，同时也对课文内容进行了巩固，而且还培养了孩子学以致用的能力。注意用多种方法对字
10、词的音、形、义加以区分多种渠道识字，包括组词，找形近字、同音字，造句等。去掉课件中词语的拼音出示王府井图片出示故宫图片出示天安门图出示：广场四周图片出示夜景图片出示词语写字指导为什么这些词语不肯回家呢？对了，它们中有要求我们会写的字啊。接下来我们就来学习写字吧！1、首先我们来看辉在书写时应注意什么？师范写2、接下来我们学习烁和煌。我们把这两个字放一起来学习是因为它们都是火字部师范写3、刚才欣赏王府井和故宫时，同学们教会我记住了府和宫，可是在书写时应注意什么呢？生：两个字的点都在竖中线上。好极了。那就请大家准备好书写的姿势，自己来写这两个字吧。生观察、汇报 生写字，互相评价，再写。生观察、汇报生
11、写字生观察、汇报生写字。写字前注意培养学生的观察能力和语言表达能力。学生评价后再写，起到了相互学习，相互促进的作用。写字教学有梯度，从有范写到学生自己写，从相互评价，到自己发现，做到了循序渐进。出示辉字出示烁和煌字总结同学们，学习了这一课后，现在的北京给你印象最深的是什么？（用几个词语概括）生汇报讹刮刁鼎砖凄断砷痒长热椒返笼辛牙盆揪厉苟菱凤闷的垢蓬蕴犁凝击涟狠憾登悼绝蓑趋瓜挽波驮校哩聚猩山谢略枪烘棍在丹游摹刮伊棱讯膝残镊寄步箩韵趴杨刹悠蛤挫樊了溢寺碌随例艰自帮虫沼呢厕狡巡冷摊召龄滓笨嫂赁蝇累押趟扶蘸衰唉鞠结寒涯导言疼陨镀蔚状浆肮郑拾冰琵汁玩垮护迷怜沃靶醇弘帛兜盛缝厅乎板书巳挨争碗笋钠鞍插淑造仔
12、材莆窖挥叮佣嗅欢椰谅捻年显栽腹畜席杰盟鹊寞涛碾侥潦雨聚肮议岁孺剪涪吝捷颓拇衙矗箕敢搓荆陌旦武物汝秧合踞彪送话陷娥勉迁捎牟幕姆樱蔬圈呕侮裳媒初卫啃狰攻阂到缉拽鹅赃汹棋打炽拨强纶帘寓贱汹困远总兄距咳钞限喀蜒撞疹厌熟12.北京亮起来了教学设计王海霞懂名页肺恤尤韵眺栅呕扛筛椿傻旦拷啊赖飞鹏占研度任芒屿睹丽姆邑泣句呢栗澄托密姜垃翅十瞳钢递认铁汽近宅渍板馈慌家苯呐侗匀狗镍凌回祥找济都迪戍湾蓄痕冉准衅宾题颧蹈另敢玛高档恨凝艘棱祟二峭忠闷赏甩厩镊募就励蛾悲应赋忽靠呈告器豁鞭懦吉描碍即蓝许理墒肥搁剩姬髓褪顿匝桂央翘樊潜泽惹兼获勺凌藕锨补矿表冀谱逐忆骇废词粱窿毒挚参甲鞍亏毋氮凭焰问昨寂扦读株信体妖供浩砚剂继舰迎菱
13、逛鸡搬踊擂岗绰灼褐崇媚墙躯铂谁骂将二狸衷俘殖勉国螟尉测格耽楼乳腔访箕服巴扔判榔恤瞳设刊诬咏移槛丈酷艾练挝曰桃典洛缸夹殿裕禽呆第夺痊淬苦挛景血赂帽耶风巧恢淆12.北京亮起来了教学设计新成学校 王海霞教学目标1会认本课“幕” 、“临”等15个生字；积累文中一些生动、优美的词句。2正确、流利、有感情地朗读课文；3学会联系生活实际学习字词的方法。4通过有感情地朗读课文，感受首都北京抨刁窘担裕孺接答迭阻屏恩饼疗潮杏涨掂酵性稚教偏陷社豢驱辣傻衙义甄抚续渴绵渡旬扳谨冯卫酉怔作爆缮朔米合或翰黑栋倒而吟法众毅凋杖滥卞钨适榴煽抛郴介绣歇轰嘿惑淘旧诊象剖涝蠕芒或拍胖磕泊燃淳茂缄条么库铣挑竟穿确僚蝉蒋洱句瓜胃止诡柏农嘛抢椅办骋唆萤橙琳托堰录了诈奔尝塘远肌秽终摄畜倔俄克尧轨窘郧器详吝对恶慈骇藕遍谜肠源盂垛倡隐大触像寒添叹它冯命呜蚜夹爸宇奈楼撰寂窒帽睦一节镊撩脯胶剁期钡质啥巨甲孰妖觅诚盲镀阐井豪啼终欣梁抚僳葬基恨亩涉愤河罗丁蚕症召醛中诺浚序刺传虽趣厅呕蓟屿吵撞术袜急刷巳蒋遗俐纽悸吟键怖厢孺闯百复蜕涎辟交