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1、9骆驼寻宝记导学案第一教时【学习目标】1、了解作者生平及写作背景2、理清课文思路，初步认识骆驼形象的意义【快乐链接】1、作者介绍陈伯吹（ 19061997），现代儿童文学家。江苏省宝山县（今属上海市）人。2、写作背景这篇童话创作于 1982 年。二十世纪八十年代以来， 我国处于社会转型期，许许多多的人存有一夜暴富的心态， 然而又流于浮躁文中各种动物的表现就是这种情况的写照一心想发家致富却又不肯付出努力， 结果终将一事无成。作者用童话的形式生动地反映了当时的现实社会，写得很有时代特点。3、关于童话童话是一种用丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活、对儿童进行教育的文学体裁。 它以叙事的手法来
2、表现中心、 故事中的人物和情节都是虚构的，常采用拟人、象征、夸张、比喻等手法，深入浅出地给儿童以教益和启迪。【自主学习】一、自读课文，完成下列练习1、本文选自_，中国作家、一文，体裁家、_家。_， 作 者_2、加点字注音犀牛（）旱獭（）沙獾（）嫉妒（瀚海（）饶舌（）淙淙（）狼嗥（篱笆（偎依（踽踽（）斑鸠（鹌鹑（瘸拐（温馨（）鹧鸪（潺潺（）玛瑙（）琥珀（）呼啸（）惊愕（）芨芨草（）3、解释下列词语言归于好：水泄不通：瀚海：对峙：豁然开朗：花团锦簇：二、整体感悟1、除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列？它们都寻到宝了吗？2、作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么？3、课文结构第
3、一部分，（1-10 段）：第二部分（ 11-19 段）：【当堂检测】1、根据各种动物特征填空(1) 公象扇动着两只 _的耳朵。(2) 金丝猴听到这个消息，二话没说，穿上_ _又摘了十来个_ ，装进 _ _口袋里，往肩上一搭，也上路。(3) 孔雀心疼自己 _，也打个盘旋飞回去了。(4)长颈鹿是个“巨人”，_可是他已经跑了两天，这条路还是望不到尽头。2、在熙熙攘攘的寻宝路上，大群动物纷纷半途而废，他们相同的行动“打道回府”，被作者写得精彩纷呈。请找出这些句子，细细体会。麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子，还有老公和老母鸡，_。小毛驴一见， _。黄牛也沙獾、果子狸、黄鼠狼、还有鹌鹑、鹧鸪也他们就。旱獭、_。呆了
4、一会儿，第二课时【学习目标】1、学习本文鲜明、生动、准确的语言特点。2、分析主人公骆驼的形象，理解课文的思想内涵。【知识回访】1、请在下面的括号中填入描写各种动物叫声的词鸡（）鸭（）鹅（）鸽（） 马（） 驴（）牛（）羊（）狮（）虎（） 狼（） 麻雀（）2、下列词语书写全部正确的一项是（）A高瞻远瞩 兴致勃勃水泻不通瀚海B驮人载货 花团锦簇养尊处忧对峙C豁然开朗 脑羞成怒万紫千红嫉妒D言归于好 垂头丧气一瘸一拐刹那【合作探究】一、感知本文语言特点1 、结合课后练习（二）说出这五种动物的特点，并分析作者是怎样抓住它们的特点进行描写的。写大象，抓住大象耳朵大、力气大。鼻子长的特点来写，写耳朵： “比
5、蒲扇还大”突出它耳朵大；写力气： “背上一千公斤香蕉” ，说明它力气大；又化用成语“一臂之力”突出大象鼻子长而有力的特点。写金丝猴，抓住它毛发的特点来写，用一个比喻“穿上金光灿灿的丝绒袄儿” ，突出它毛发的颜色、质地。作者用“一群”“挤在一起”表现鸭子喜欢群居的特点，用“买个清水池洗澡”写鸭子喜欢戏水的特点。作者用“巨人”“高瞻远瞩”写长颈鹿脖子长、看得远的特点。用“红黄绿色交织的彩羽”鹦鹉羽毛的美丽，用：饶舌“写鹦鹉善于鸣叫的特点。请再找出描写其他动物的句子，并分析作者是怎样抓住它们的特点进行描写的。提示：鸡的爱吵闹、河马的肥胖臃肿、黑熊的喜欢偷吃蜜糖。二、分析主人公的形象1、读课文第 11
6、 段，找出描写骆驼外表的句子，概括骆驼出场时的特点，完成下表外表形象及性格2、骆驼出场时的形象是“一瘸一拐”的，形象并不完美，作者为什么要这样写？分析：第 12 段开头两句话对下文骆驼不要珍珠宝物的铺垫作用及其对主人公品质的昭示。结论：这样写是为了突出骆驼形象的高大。4、骆驼遇到了哪些困难？它又是怎样克服这些困难的？（提示：见课文第 13 段，特别注意“夹扁谷”一段文字以明确如何克服困难。 ）5、仙女给骆驼拿出了什么宝物？骆驼接受了没有？为什么？骆驼眼中的宝贝究竟是什么？仙女还给骆驼什么建议？骆驼又是如何回答的？（提示：参见课文第14-16 段）6、骆驼寻到了什么宝贝？它寻宝的动机与其他动物有
7、什么不同？我们要从骆驼身上学习哪些优秀品质？【拓展延伸】骆驼历尽千辛万苦终于寻到了自己的宝贝，你从本文的学习中，找到了哪些宝贝？说出来让大家分享分享。例如：1、我得到的宝是骆驼精神，我今后要像骆驼那样对待学习和生活。2、我得到了许多优美的语句， 并知道了如何准确地进行运用， 提高自己的语言表达水平。3、我对童话有了更多的认识和了解，愿意读更多的童话，并且想试着去写。4、知道了人活着不能只为自己，要为他人谋利益，这样你会觉得很幸福。5、我知道了环境跟我们的生活非常密切，因此，我们不仅要保护好环境，还要改善它，让它为人类造福。【当堂检测】1、按要求转换句式。、肥胖蠢笨的河马没走多远，就累得直喘粗气，肚子也饿了，不得不下河去找些水生植物充饥。（改为肯定句）、第二天一早，她被公鸡的打鸣声叫醒了， 起床后她做了一顿可口的早餐。 （改为主动句）第二天一早，公鸡的打鸣声叫醒了她，起床后她做了一顿可口的早餐4、仿照下面的句子再写一个排比句（要求用语优美简洁）。春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茏，冬天雪花飞舞