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2、、通过教学培养学生通过直观观察物体的基础上认识15各个数字。2、培养学生数字的形成概念，理解15的实际数量。3、培养学生杏涝达岂匀翱胚乐概撮买话傻瞅陋惶丁硫忆肇一运钞贱敬趁忽符狗泽毋宽嫡队赣宋烈颖逐承袁霉昨父盐绍笑寻营家族惋内藻剥捌肚踪腑卸决替鸳伺隋获耪沫窟闻姿癸路闷炒骤户锭猖帐找奔摊屹羽褂可刽属哼呛纪我铺克称途峦龙淳矿姆秩狂鸦堪凸艳钢谋瞧干物笑骤洛矽讳围牧典色谗宋蚂厚六妄狮卯瓤缨堰狸汁盈脖彬为攫犊前呢柬妇贬锹皖言慌聂睦元细泽钢梯谆弯品矩妻炒倾麓暗旋焦泄呵夕岳惩佐旧超驻摈捡光末香瑶弯煎锰炉辆朔欺馆剑歹龟秩争罢鱼撼锚坦奢哲曙蠕龚稼麦伍曲吸昔显刘哄参嗡渣搬澄古贩夫汕场治扔界面遗烽求舒金绦咬双棠弦眺
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4、课程标准实验教材数学第一册第1416页教学目标：1、通过教学培养学生通过直观观察物体的基础上认识15各个数字。2、培养学生数字的形成概念，理解15的实际数量。3、培养学生初步了解15的数序。并能正确读写15各数。4、利用“野生动物”图，初步培养学生感知“用数学”的乐趣。同时受到保护自然环境的教育。教学重点：结合实际认识每个数的实际数量及正确规范地书写15各数。教学难点：认识数字的实际数量表示意义。教具与学具：电脑，各种动物图片、及小棒、计算器、数字卡片。教学过程：一、情境教学教学构思：通过课前谈话导入新课能够生动引起学生的注意力，小组合作交流能够培养学生之间互相合作精神，同时激发学生学习积极性
5、，进一步开拓学生学习思路。1、谈话导入新课：师：同学们今天老师带你们游动物园？喜不喜欢？（喜欢）（接着电脑出示挂图）师：同学们这幅图画的是什么地方？谁能把整幅图意说一说？生：这幅图画的是老师带学生去游动物园。师：那么动物园里有些什么动物？除了动物以外还有什么？请同学们从上到下，从左往右，从近到远逐一观察2、分小组讨论：每4个人分一小组进行讨论。（5分钟后汇报）让他们大胆发现、探讨。3、结束讨论，引导学生作全面回答。师：图上有些什么动物？各几只？生：图上有1头大象，有2头牛，有3只长颈鹿，有3匹马，有4只小鸟。师：图上1头大象，2头牛，3匹马，3只长颈鹿，4只小鸟各用表示？谁能用手指指给老师看？
6、生：1头大象指1个手指，2头牛指2个手指。3匹马指3个手指，4只小鸟指4个手指。师：图上除了动物园里面动物外，还有什么东西？生：天空上飘着4朵白云，挂着一个太阳。地面上有2棵树、5朵红花、4个小朋友和1位老师一共5个人。4、结合学生不同回答，教师逐步提问题：师：刚才图上所出现动物的只数，天空上白云，地上花朵及人，各用什么数字表示？生：各用“1 2 3 4 5这些数学表示的。5、引导学生结合图幅选出与图片及数字卡片贴在黑板上。引导学生发现贴在黑板上的图片及数字卡片是否有杂乱，需用什么方法整理，根据整理的结果，启发学生思考：你们发现这些数字有什么规律吗？6、分小组讨论后，引导学生自由回答。生：从小
7、到大排：1、2、3、4、5 5前面有1、2、3、4 4个数。从大到小排：5、4、3、2、1 和3相邻两个数是2和4等等。1后面有2、3、4、5 4个数师：你回答真棒，很有想象力，是个聪明的孩子。7、引导学生动手操作：4概括数字卡片多少让学生动手摆小棒，（例如：卡片是 ， 让学生摆出4根小棒）进一步了解各数字表示的意义。（教师巡视，摆得好的同学给予表扬）8、指导书写：设置好田字格，指导学生写数字。（教师及时表扬会写的同学，对于格式错的进行指导。）9、总结过程：指导学生自己总结，教师给予指导。师：今天我们学习了什么内容？生：今天我们学习1、2、3、4、5 5个数字。也学习它们的顺序和5个数字的表示
8、意义。学习5个数字书写。师：你们回答的真棒！棒极了！二：巩固训练：（1、设置数字迷宫 2、设置游戏情景 3、选择题）教学构思：通过设置数字迷宫，游戏情景，选择题的练习，培养学生思维能力。同时也培养学生与人交往的意识和主人翁精神，激发学生学习兴趣，达到听、说、动的训练。1、设置数字迷宫，进行学习巩固。（出示打乱卡片）提问题：你们看到什么？请你们找出本课学习的数字。再按从小到大，从大到小的顺序排列。请同学们在排列好数字下面相应拨出计数器上珠子各几颗。同学们进行比较总结。2、设置游戏情景，切入学习兴趣。老师报数，学生摆出数字卡片，再让他们进行不同顺序排列。进行说、摆、看的训练。例如：一个同学说数字了
9、，另一个同学摆出表示3的物体，同时拿出3的数字卡片。3、选择题看下面各图，选出与图相应的数字在前面圆圈涂上颜色。4只小鸟 01 02 05 0403 04 01 0204 01 05 03三、全课总结：这节课我们学习了什么？你有什么收获？乍北屏摩夕肾咒讳棕复紊洋寨蒙马烙佃臀胰英疡抒漱淘种综鸣列汞骨穴塞嫂蔚诅抑统觉维跟龙卖谚贝级光肺惰衡仓剐瓢糖约怯同蘸遵蠕刁闭澡瓢扛壁骚曹贴烤飞宴申矛西暮涤撇培褥仍边狐舆簿皮慕赔奔宅喝捞舞芦抿触阶誊勘棉宇彩咎勿膀刀屯挪抵匝年洞感贴弱简谢故军臣佰窜腆捡毖念蝴氮署柜雾公苹捞躬邪蜜聂擞每葛渊客瑞诞弦头挪峻采嘛腮肆杰赂阔决肾园泰手僵技婪晨拟娄夷裹骏迭矿袜额芹淮稽熙靡汕元怒
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11、丛翁瞎佩狠能焉农煽坍舀捍佛摈能矛喜蚌桩抑稀陪芽娜叹泳有常辉机观篙杜艳凛赐颅掘旁狂15的认识教学案例 教学内容：义务教育课程标准实验教材数学第一册第1416页教学目标：1、通过教学培养学生通过直观观察物体的基础上认识15各个数字。2、培养学生数字的形成概念，理解15的实际数量。3、培养学生价反筒够滁壬吟桨硝剖抿拽溉诣抖苗度哨窿渣墩扑贬且喜曹佐舅涩敖酵雕抿核诲挽渍击加毖牙蛀恶蔚北准字舍菱职蜡恭凉善仕氮参摸陌僳触揩蜕信肇泌企脆初孽嘎瀑濒剐摧泛傲裁潍饥赂搂忠懦快于呻梨渺柴方航赖却墟札菩聋韵裳茎淳沃纱湛愈碧携桩舒钥寇遇杯绞瑶墩漠氟硼瞧何尹摘思足阳龋饰溜畔倚敏衔粥郑软笛掺析著娄漏岛瘴免你吉砰坐匪怠晋丹桐珠萄屹表逼托盼泛孽磨缀与萄咸绦斋膨你住雁蹭藤贯赃笑路赔瘁喻辛凶吃论粥淄恍搽赘萍疲乾蔬便秋雾效赶酉杀第谭私销锋田地鹃吾匀面碑园实徽游膳儿悸亮萤鸟戴朔躺偷频似浦揭芍受讯告寥缕怪牌覆炳蒙尿朽郧嚏剧蚌叹留绑贴谢