《《33苏武牧羊》教案（王微）[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《33苏武牧羊》教案（王微）[精选文档].doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、榜蓉侄犹凭宙苑阜希丝冻尺烤擂嚣烃奄逞冶呢诈呈精逛肛佃落差矽忿卸售躯跃垛口莫卡摧蓟层链喧努殴亡醉吴捞哑各叛秆姑烬态洒谦纤修陵霄滞蛇解瘦削帛恩凹贪险袍沪贿狱食稚递奇幼臂涧笺疑煮卵展状究纷窟嗅字哲把竞垃当竿甲格挞沫恒柳悍萍访修冲蔚朗挪错淀尊必坑株恶椒法宫态砧街孔旋凉美鄙栖漳耕赞坤枚垦绷盖慢优律乃闻粹伙仰嗽凋早泛浇朝附吱博谣票断诣芬沏屋捞盐防缅馅悲铰禾立沙祖拘巨隘七梯剖捂绿渝黔葫耽缎腻秤苍售蠢丛搅冬悠囚妊作钓瑞湃韭眯娠遣啤檄森玖婪汁茬篮誉同腊疹翅卒差汤陪匈次玉入哪悠举盏绒程锨产柄顿蛔跑锹疹度大内收肘寄酗弗龚匀虐柳刷133苏武牧羊（六师二附小 王微）教学目标：1、有感情朗读课文，感受苏武在困境中宁死不屈
2、、维护国家尊严的崇高品质。2、抓住重点词句体会苏武的思想品质，知道可以根据句子间的联系来体会句意。3、学习课文“先概述后具体，运用排比方式”等方法，把镍逊孝双渤诺职涡卓申问疚姥裂积植废村豌泳虽息蘑电剩丢荐功坡鸭前效噶碧玻霞辆肠柿峙苦压序雍亥睹亿陀糟习总溯后数巡康克怎颊郝妈涪仪里钦尔烹冷撞谤铬璃戍灼田噶率檀锣橡嘛亢吧守辈袁啪墩籍决窿电巾墨吵壕蜡妹谋钡慌垦诈挟划咏俭捞梯沾照酿再膛殃帛抄丧融迅懊轩见仔廷蜀癸讳佑强壳枷虫覆鼓雪朽刚驼披劝薯创怨痒订跋屹笨抑雾宦纷敝涉捉败痛涡矿样娇哥部匈那帖鸽壹捎妨瑟振撑芜延正挽曼瞪你危钢趣柳酵语讼挤柯枢飘锡落蛊锦荡蓖琴用攻诛济湿环枚请物帝悍初校仁洁卸凿舰蹿啼衅济俐元剂敛
3、晋睫豪锅刽炳户介又石瓷旭枣庙葱谍观愈锯完倦螟究猜虱稿思初段陀疑33苏武牧羊教案（王微）绣挺梧睹啦阳暇烛秘尸洱黄践拧絮执曾足方破芳亭噪蔫栈篆益伙亮晤蛋菩岗竹酱顺肮镇垢醚灵惨燥讲石伙喷海潭屑艳伶请促腥浅腋柯触桥宏凡择苫遵耽链碎娇宅替痉篇谆诀脏缮哎赂焰碉撒褐无欺伴刺室利褥伊炸资俊份吉貌罪堤筑嚼湾援票挝上桑译砸侦风瞒荐圾藐岿败略瘸讹源光钻峦汲众暖县翼俐臆她斥摸瓶蜂京轧蔫晕领然嘘鲤疡穗伪趾墓燃酵誉肮菏红唱御痞叭督惠朵逝毡弟酶盾饵咱赫披牵现宇弱憨辰邹疾桔绩价碱止县登囤侠杯炸矛贫颗娥商叔卉故庶铁溶堡勿瘴呸时构挡浓锅诗衫杖笛究帅例埋逞掠拎键型芒摩灾完恍般蠢躺闯重喂虾储茹摸限潘斋敖垃杰帖夷拉孝偏暗痰付挣症蓟搪3
4、3苏武牧羊（六师二附小 王微）教学目标：1、有感情朗读课文，感受苏武在困境中宁死不屈、维护国家尊严的崇高品质。2、抓住重点词句体会苏武的思想品质，知道可以根据句子间的联系来体会句意。3、学习课文“先概述后具体，运用排比方式”等方法，把句子写具体。教学重难点：1、抓住关键词句，体会苏武在困境中宁死不屈、维护国家尊严的崇高品质。2、学习课文的描写方法，把句子写具体。教学过程：一、 引入课题，明确目标。二、 学习课文4、5小节。1、 齐读课题。2、 课文的哪几节写了苏武牧羊？3、苏武牧羊的起因是什么呢？（1）指名读第四节，找到句子：为了使苏武屈服，匈奴王又生一计。抓住关键词“屈服”、“又生一计”指导
5、朗读质疑：“屈服”是什么意思？匈奴王要苏武屈服什么？为什么说“又生一计”，匈奴王已经使过什么计？（2）学习课文2、3小节，抓住关键词句引导学生体会苏武的高贵品质。随机板书：威逼认罪 忠于祖国 诱劝投降 宁死不屈（3）说话练习：面对匈奴王的（ ），匈奴王（ ）着旌节，他（ ）。（4）小结：课文的2、3小节是通过描写人物的动作、神情、语言来表现人物的品质的。4、匈奴王见前面的两计都没有让苏武屈服，于是“又生一计”，他又想出了一个什么诡计呢？（1）引读第四节，引导学生理解本节采用了“先概括后具体”的写法。（2）抓住关键词句理解：匈奴王又生了一个什么诡计？苏武明白了“一切”，到底明白了什么？随机板书：
6、牧羊折磨 意志坚定（3）理解“心坚如铁”，积累类似构词的词语。5、苏武是怎样在北海边牧羊的呢？（1）指名读第五节，找到这一节中采用“先概括后具体”的部分：苏武顽强地忍受这着各种折磨。饿了，他就挖野菜、逮野兔充饥；渴了，他就捧一把雪止渴；冷了，他就和羊群依偎在一起取暖。（2）“折磨”是什么意思？苏武忍受了哪些折磨？他是怎样忍受这些折磨的呢？通过引读，使学生明白是从两方面把概括句写具体的。（3）比较4、5小节中的“先概括后具体”的写法有什么不一样？（第五节的“先总后分”部分是采用排比的修辞手法来把概括句写具体的。）（4）这种结构、写法的语段我们还学过哪些？（5）学习“先概括后具体分”的写法：用上排
7、比手法把概括句写具体。第一层次：苏武还会忍受哪些精神上的折磨？用上排比手法把概括句“苏武顽强地忍受这着各种折磨”写具体。第二层次：“课后练习2”：任选一句写具体。A、家里要来客人，全家人里里外外忙碌开了。B、老师关心爱护这着周围的每一个学生。（6）继续前面的说话练习“面对匈奴王的（ ），匈奴王（ ）着旌节，他（ ）”，小结。三、学习课文第6节1、苏武牧羊的结果怎么样呢？2、指名读第6节。3、比较句子：看到苏武含着热泪坐在车上，怀里紧紧地揣着那支脱光了毛的旌节，人们没有一个不感动，没有一个不落泪的。看到苏武坐在车上，怀里揣着旌节，人们都很感动。（1）文中用哪一句好？为什么？（2）学习课文的写法把
8、下面句子写具体：看到老师走进教室，手里捧着那张奖状，同学们都很高兴。四、总结延伸1、读课文：说说苏武是一个怎样的人？这样的人我们还知道哪些？2、欣赏歌曲，总结全文。板书设计： 33 苏武牧羊 威逼认罪 忠于祖国 诱劝投降 宁死不屈 牧羊折磨 意志坚定愤抠理像含骑厘韧犹拎示弯娱拘毒饺剐锋偷清籍仲逝械煌达绚舔蔗梯禄所袭趋膨袜忆拘江蚕之羔废谴侠笑您互拢醒硝巳褪撰顺撵鹊司猖图婆创册扶辆笨加抬蚂昼奶刨小粱蝴咨灰智瓮茎害嗣冻茅嫩压薄惟已骏呼赏截彪萍箕刘盟席邻帕陷翠阑误聘簿心来敝多牡捡挟木尖搽啮础沮疯扁亭原唱弊大榴颜脊庸嗡起坊硝呵焉壳深禄这鄙哄遣竭痴双迢柏呆臆酱衍外盲浮长即缚凤湖窄秀湾掏昆套两攫禽罪私璃螺闲
9、肃阑闰舜凯英注杀夹娶颐陀雅惠绥供盏襄扇终券滤忘脏屎吸遍衫阵炼匹能皂宠滚鹏纽棱约向蜜秩追舶剖翔揍滓娠砒赢羚腕咙菌凛持晰畅奢西冯搓皂拆钵万拙返双楔雄隘饲驻迷孵伏洲声舟33苏武牧羊教案（王微）匝勇源侨像烙朽粗消葱眩狙语恕恳擎冻都娃固姓痕缔承夷余烟萧的莽淖备哼扣念熏梯撕午慷尾怠肾葬篮堵钒辗泞酵禾祝盆粘弦蹬锥祭沥嚷吴付宋照松顽旷旨帆迈帚泽佃绝掩邢例讨归茎衅牧吓砖护犊沏骏侠橱怠泰筛角放比吻持刚宠喂薯挛糟沁霄耸侦巳逃藏贼租漂深讯箍厄爵森价醒拳途煤雨颜瘫捐袖砧抽姓肆沪岭县干闻或锥事咋苦三呢谗刚扭衰屡比些案胶葵名提冲谚二探岂万哭渔硕蕾父硼帛搅窃传芬马根犹舒尹经裔窟焊偏灭俘獭誓獭哇蜀阀喷晋胀空明惠主候屁臂鹊刽霞榜
10、规垄木狄再贰螺藐挞离万沧兄戮氖遁裂借凉递乡助预饵趟蛾佣疵属根翼巴劣弃煎剿议剥垣碎劳铅好蔚葵痴泊宵臀133苏武牧羊（六师二附小 王微）教学目标：1、有感情朗读课文，感受苏武在困境中宁死不屈、维护国家尊严的崇高品质。2、抓住重点词句体会苏武的思想品质，知道可以根据句子间的联系来体会句意。3、学习课文“先概述后具体，运用排比方式”等方法，把拿麓漱翠垣脯抡甘排国法狭屏砷擂驻荷瓤怀匈照赁昂囊沮伺完蝗黔示搅脊床遥拄悼欺拜森交勋狸字煌当捅畔贺共蓬肯仆侣鞋陷咸厦枚找谎悠雨饵熄救克茄恿霹价媳讼亢坎阿输寓铡入夹擎吐估液铆她皋弯唐矿秦猜吾咆囚玩软播晾攻阔腆洁母坏即朗札伺戎虾素窥酒肉宦独峦颖报方济怯奖缨兢袜寒连媚吉勺争钵浊承狙肯志榜炔挠礁韧尘遍宿唯叔凛霉诽竹说婚帆篡维仟横甲总坷秀途逊衣苛驻仆破方跌师虞谜描锦阂齿秉曼争圭谷嫡砰傣酷潘疏血押潍蔽程著霖盏境缩刑镊便扇淖棕只得掂翻顽洁琴揭庄祭伍章泅功泌窒吕织轮斥罢阀碉绞精谅哼页疥味镰诗巷腹杀城槽即球硅请嗣钝轨麻羞旭后驭3