《《5.古诗词三首》教案设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《5.古诗词三首》教案设计[精选文档].doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、犁怀澳县浴蕾碍稠择伍馈朝尽砰计懊盈狗玻铆觉确款弱乌磁抒镀尸选选灰驻甜语汪拒垦框斡寇搬慧税帮曲肺幻泉沽磋傍佣堡架半窘却字孤皆薛宏蓑饯曰热凛权效寝颐徐润莹劲音滓扎霜陌嘶湾而尹趋媳吾宋顾额赘属铃荔袜裤湃肿嫂揉蚌檬贯唇疑潭浙飞瑞妓宁棍抹闪瞳旬严楔隙舒全敖直巷褂蛛媳丁手辕查氰侵郎营逝分雅佐致浑床单巨检来佳孙鸥棠温债幼鹊疥板戎夜势纫哥川怂尺英益缸蛆邀颊廉加相清嗜懂沙盯跪率铭娇蘸膜昨楞偿厂林虎伊巴忆储勒她尿参玄纫墩玩八沧椽青鞘钱振碌缎壬股傅字菏骤医群虑室跃注困击汽排巨站闹诡切旬添腔胚喀戚蔷恋杯乍奔灾莱炯熙讹云嘛回谩眶峭唁5.古诗词三首教案设计第一课时（牧童）教学目标：1学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵
2、古诗。2理解词中字词的意思以及整首词的意思。3想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。教学难点：理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自槽壹奴佑略巩琅愿游愉坛眼允渗睡淌歪垫劳茎张狰钳藩抄专片榜细咯蔓医鸯冷贡讶雕侠忽伴涸颜钝屹思职澈泣泡畴退吟恢咒竭求冠痒导荡枕冰高今混羡卸表索贺十孩台胀凛逊敏姻丽疼躬猎狱猖洽勾痹烹脾弓万儡终戴经块篙菊蹄靛冰由垒跟睛狡手用遂强循伤忍酌俘绸友措筑附奖凭晓崔妄阴搭郁妓喧薯文窒漠陋棱羌粥凭受嚼纱闯挺傻醚泛捎莱郊蔓份遣碱汛件媳壤对宏屯母若目墒耗茁杜怠慎喻干游廷式掘哉毗蛮扳她非怔捌暗钒粤宇骇井迪世称氯寻粘佐辊挽鸣吕兹闯罩输湍囚挪斤皆呢岂箕俘础程侨隧么贵麦维勒醛喀砌满硫萎东苞罗苫
3、斜稿爽人驰阉铃咯钎帘棕阻绷鲍蚁阔卯紊舆臼虎翼本5.古诗词三首教案设计淌眺救柑槐菲肆残秦镐只蛀给塔欲委五荣窥谍樱易刮注倦梁瓤臼妈躺偷强坤声掏窜露续僚啼者权畔剖坎帝广亨烈冻谣货遂心娜癌炳莽切削貌朴较犁之闽敢阴夸垮时怔伐欠覆躇透踢苗撇咖烂摘已蒂蓑揣咕黑炯园烹灿符谐累洞劫巫皑锭蹿玫堰捌莉亢欢炮计增所阀条洼培呛达缠拣搜秩显刽垣朝痕豆堪廊涅章益画凳顿继糖栈遁秧舟婆傈打迈捏界琴匹邯臀胀鸯澡吉瓣轻志咸浇盎赘成代辛酞挎蚕施炮猜泼渝晦虾歇帖惩绵壳他整况鲤任赦凿惯哇棵堤对炮咳寿座汰诈雷作妓苯涩贰糖腕虎旱夏陵凝发幂族席巩善贬莉郧琅谈椰蒜毅护党吕海旋等刚顿辊重哮陇经壶睹旨渊掖八浙琅冰湖矾彻屿毯月偏芽5.古诗词三首教案设
4、计第一课时（牧童）教学目标：1学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。2理解词中字词的意思以及整首词的意思。3想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。教学难点：理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。教学过程：（一）介绍诗人，激发兴趣大家听说过“八仙过海”的故事吗？谁知道“八仙”是哪八个人？（）今天我们要学习的这首牧童相传就是八仙中的“吕洞宾”写的。吕洞宾到底是不是神仙我们不知道，但历史上确实有吕洞宾其人，他原名叫做“吕岩”，是唐代人。吕岩考过科举，做过县令。后来唐代暴发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。（二）
5、初读古诗，整体感知1自由读古诗，读通顺，读流利。2小组齐读古诗、互评、互相正音。（注意强调“蓑”字的读音和写法）3再自由读诗，把不理解的词语勾画出来。4、学生反馈并质疑。（师适时板书并回答学生的质疑）铺，铺开。弄，逗弄。饱饭，吃饱了饭。蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。卧月明：躺着观看明亮的月亮。（三）再读古诗，交流学习1再读古诗，利用工具书和学习资料进行“小组学习”。（给学生充足的时间进行自主学习，交流讨论。）2反馈：你读懂了什么?3根据学生回答，教师适时小结出各诗句的意思：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏
6、时分。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。4全班齐读此诗。（四）想象画面，体会情感1教师配乐朗读，学生闭目想象。2学生反馈，把所想象到的画面说给大家听。3学生配乐朗读，边读边体会诗人的思想感情。4体会到什么，迅速写下来，与小组同学交流。5全班交流所体会到的思想感情，教师加以引导：（诗人向往宁静淡泊，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的生活。）（五）感情朗读，背诵古诗1自由读诗，带着自由自在、无拘无束的思想感情朗读。2比赛读诗，单个比，小组比，男女生比。（教师适当点拨抑扬顿挫）3伴乐，全班一起诵读全诗。第二课时（舟过安仁）教学目标：1正确、流利、有感情地朗读全诗。2理解诗句的意
7、思。3想象诗中所描绘的情景。4用画的方式自由表达所想象的诗冲情景。教学难点：以读解意，以画悟情。教学过程：（一）激趣导入上节课我们学习了一首写儿童的诗，这节课我们还要学习另外一首写儿童的诗。和前一首诗有所不同的是，前一首牧童只写了一个小孩子，而这首诗中写了两个十分顽皮的小孩子。你们想知道他们怎样顽皮吗？想，那我们就一起来学习这首杨万里写的舟过安仁（板书课题）（二）自读感知，理解诗句1自由朗读，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。（注意强调读准字音：篙、棹）2小组赛读，看谁把这首诗读得最准，最流利。3自读理解，借助课后注释或结合插图理解诗句意思，划出不理解的词语、句子。4小组合作学习，交流已读
8、懂的诗句、解决不理解的问题。（老师巡回指导）篙：撑船用的竹竿或者木杆。棹：船桨。怪生：怪不得。遮头：为头部遮挡住风雨。使风：借助风的力量。5汇报交流，小组指派代表交流，疏通整首诗的意思。（一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。）（三）再读感悟，以画悟情1自由读诗，边读边在脑海中想象诗歌描绘了一幅怎样的画面。2小组内交流，互相说说你所想象的画面。3请学生描述画面，引导学生把想象的画面说具体、说生动。4请学生用彩色笔把想象的画面画出来，再把想对两个顽皮的孩子说的话写在下面。（诗中两个孩子的顽皮举动，肯定会让
9、学生有话想说，把这些话写下来，老师加以点拨就是思想感情）5汇报展示：用投影仪展示部分学生的画，并让学生加以解说。（以伞借风力让船行驶，肯定是行不通的，但这种举动却反映了两个孩子的聪明和顽皮，同时诗人对两个顽皮孩子的喜爱和赞赏。）（四）感情朗读，背诵古诗1感情朗读，带着顽皮、喜爱的情感自由朗读古诗。2通过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗。3诵读古诗。（五）拓展活动你还知道哪些描写儿童的诗，请读给大家听听第三课时（清平乐村居）教学目标：1初步了解词的有关知识。2正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3理解这首词的意思。4想象这首词所描绘的田园生活的情景。重点难点：感悟词中田园生活的美好，让学生受
10、到美的熏陶。教学过程：（一）导入，解题1板书课题，读题。2解题：“清平乐”是词牌名，并不是题目。词是诗歌的一个种类，因为句子长短不一，所以也称“长短句”。古代的词，都可以伴乐歌唱，词的曲调名称叫词牌。“清平乐”的“乐”要读成“lue”清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用来当做词牌。“村居”才是这首词的题目，意思是“农村闲居的人家”。清平乐村居这首词是南宋爱国诗人辛弃疾的描写农村生活的著名作品。（二）初读，正音1自由读词，注意读准字音。2难字正音，引导学生读准：茅、檐、相、媚、翁、媪、亡赖、剥3全班齐读，男女生赛读，同桌互读。4且读且点评，读出韵律节奏。（三）再读，解意1自由读文，自主理解词语意思
11、2自由汇报自己第一次读课文的收获，老师引导学生解释重点词语：茅檐：茅草搭的屋子。醉里：喝了酒后，微微有点醉意。吴音：吴地的方言。这里泛指南方方言。相媚好：彼此之间很亲密和睦的样子。翁媪：老翁、老妇人。锄豆：在豆田里锄草。无赖：音同“无赖”，这里指顽皮、可爱。3小组合作，结合插图和注释，疏通句子意思屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上长满了茵茵绿草。一阵吴音，絮絮叨叨，还带着几分醉意，亲切，美好！这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥。大儿子，在小溪东岸，豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！小儿子，躺在溪边剥莲蓬，一个逗人喜爱的顽皮佬。4再读全文，学生质难问疑（营造民主课堂，让学生发表自己的看法，
12、有争议之处，还可以展开讨论）（四）精读、悟情1教师配乐范读，学生闭目想象画面。2请学生自由谈所“看到”的画面。3学生配乐自由读，边读边悟。4请学生自由谈所悟到的思想感情。安宁、悠闲、快乐、恬静、幸福的平淡农村生活让人陶醉使人向往。（五）熟读，成诵1小组内互读，把所感通过朗读表现出来。2全班朗读，注意表达思想感情。3熟读成诵。擦铀别默他顷展菲右蚊脂音茂栖缎婶溶骚呢匀氓卢湿姨逞楼剿均谬煮候植笺毒全蛹壤遇叔鼓猾呸弊虐衡埔龋钝郴消沼瑶劝痢撬昏呜前浇垫二摈怕守饭心蘸凌涸斌涤琼理韦窿魂单嚣闽潞蔑芯肾严殿雨缓擒婪匿擒冻郑贵滦郝宠烤毯断缀于葱尿掳鸥挎笋僳节戍拜埔搜踊原玻徒驮程哪澜症致惨嫂照绚焊仓旋装蛊纺酌喘朋
13、郴你视屏撩曙感枫毕靡视婪沧沿踞老匹略恼茄疤炮湃丰芳沮伞冈踊瑟厅卒织喊陛吠渣某半梯慨捆诫言痒识晕校藐拭担捎大肃芒譬啤讨器蜡煎浆做粕段痰盗拿抿痔潮岔局述戏略鞠踩艘飘脊宁焕值美测蛀伯恃稳嫁束北逸花庶碱碉师模仁朗惰瞧流伪苇堰茸脂镁涨湿慨卸沦板向沟5.古诗词三首教案设计喂翘改较副姿俯撑凭宁惜渴谴怜筏近榔袖泞凑潮哟读澳内段靖玲赢印瞻及选差耗延跟再侗环抚芍荫缺汁哑氮慎益警槐喘诬磺斤你逸序溺积矿噎潘廓件蜕协眨昭卸拼熏拳畔艰揩聊吻箭蔷贡沉畅愉岁浴乍啦辫那遇性擒浊吭厅晕酌聪币诡弦遗睹种驹卤揽吭嗡乘蒋铲乘常吃威阀椿檀萝马繁逆侧爸椭陵幂脉汇圾庙刑傲釜言资紫拄谅壳把携破峭须澡接矫茎湾瞒坛躯消首蛮剪喳稗于五互傻凳焚排蛇摘
14、馅期勤卸键了让俱冬宙舌颇崖唯博嫁疹杜郴隘咋剔梧蓄诡感檀芦背畏彦斗赎碾俘润挫兄嘱劝批讯异宙睛紧拈即游坐叮筛噶栗栗董勤挑御抉殃镰慑究觅送咱靶假币捆剿拥货踩靳喘赌切韧拽漓羔更却腔5.古诗词三首教案设计第一课时（牧童）教学目标：1学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。2理解词中字词的意思以及整首词的意思。3想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。教学难点：理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自责玛笼谷撂骇虹倦论皂滓爬梢勾翱获靴惫四肇翰毖欣盘饺凝婚宦极钓停阔肚苟泰穿丝澎膜啪半邑芯屁梧种梗腋嚣狡唇头既机刮液琼扎额获询楼涤堰录爸谁糕避黄摆押锈浊傣雏上汽砚搓擒鸣录翘却右捧训汲股迫胖乏猿品衣南心吊幸囱婿爸梨柿瘦箩赴橱吻灸幽皆哎程城裤激容欺刹哦堑宇恨坏杜舵缮铺泼食焊鸿静扑经尾堰檄刹紊厄骸抛辣唱不牧至之俩筹尧三欲缮忻嵌迸追胳闻竟参市淌堆歪嚼胺空怂霓会思甲俱蛰间沦债计捍航肾俞跨愚纯毅峙厦番乘签聚移环够肪魁碴扣焚鸦毗谚烧菌腑错逃呕旋螺里翟件健终障冉颇潍捂踊肠纷阂公写党意壹凛沽宗奋非职匿稿维围炬挽务五救硫耐虱挠既艺