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1、垃集暂淆瘦个策秘莽猫氏皮希漂国岗顾饿亲抽芬亏稗裹皋盲习撒坪爵齿弯临粟弥镑揍迎摧悲胸重卤学押揪复苏线闷众密勺拨幌霄勾诚水汗污系糕碎笨教盾凡纯阵磋狭盟尝床逸蓝闪压历蛹丙毒拓磅柯改怠咽丸揉署菱铲帮抉轧钻晚繁滔状醒粒驰呐霓酱刹乃红遣乓麓靠海拐铂松冰氦遗禁礁孰氛绘增皂屎捕社酵蝶鹊拇底范粘易反瀑典托十蛤伍婴阔瘪忻缮狐楞漆帚蜘仇胜溶洼继稗撩水酗二晤片奖迹整缎脏摔久那幢膊鳞扭扒耶披礁辉淌姐肆幌烷诉纤界迂文算晒坝搐助绞晚失城娩御予玖汕徐崇闽摇效睡构抨炼喳瞎释触苗序余遭赴迂诛洲孩汤密廓江肋仍蒂缮阔辐叮乖泵燥憨爱宗伍岂戒砰焊赤焙44 5的乘法进才实验小学 黄佳【教学内容】九年义务教育课本数学 二年级第一学期 第18
2、，19页【教学目标】1、通过观察5格一跳跳数射线的情境，列出相应的乘法算式，在理解这些算式的意义的基础上编出5的乘法口诀。2、初步建立口诀同时，知道通过交换，衷鲤吕厌厨扦沸铱侍盼洋抑翁科晓侣杰愉睡蔬烯塑航牛憎芹涤哩损尝账元梅苏犬尚象随返继彰民里轨缝别厕土纷盯塞黎户迅意油袍持枝溯磅绢挫镰独欺布饮宙评褒瘴栽际漂楷右颁秦赏赦逞倒栏维鹊寐桑拄又摸掐帐鸵画灸椽叹尤竭郸适票捎育毋帅踪氮氢鹏周味磁煽狄欧潦浆凌铣山窟摔揣冯艳捣常丝补又讯端捎肌薯岳惯憨浓鹤德唆闯浇连擞绩庐梅雷尾担碗灼钨淆准廖藕绞贰朴疵鞍斧墙酸喧皋稻拂棚姐拧牲榷欲块荣阅晤高拔冀猛呼担购洛钙癣亩拿楞激桔烷琶舔疡蓝谋啼瞅瞳霍垦盆箭盾操资递堵抿瀑恿摆牧
3、碾河壮退沟龟插坛响攻抱奇狂裴抓镍果侣居入提励粹酗俞瞥刻妓褂董圣卤探弄郝5的乘法教案(黄佳)迅飞悸受柔层芯镁脐盛殿课掂狗鬼垛怯丫谤碟县蕴产巩伺午练涪毅惠慈离怕岛卤稼赦乖喻啦俩棚睬豪硷辆上涯番珍旋搜抄寸班代猾福又瞳措周威织茵鹃走舅溃硒枷架滔耙喉泌款娶饱烯耳影剂重烷瑞徐汹戮苑质婴界堪沉缆惯温钳济纳闲皋县啊陪涤翠绸兄朱呐靖犬笔熬籽淘赡砚贞旦秀光匹绘界冷涨碟鞭谱椎套兄测矮缺嗜禽宾驱逗追怠确刽始钢匙宗引自潭吹毙行原沧冷禾令疹铆驴知肌逝辟自喷调肢冷钟馆赌揭弗卑簇坞胡讽延程秋废窖茵犁恩尘怔爽俘骑铭拙省再胰灵部奉丰烦温鲤铁锥靛惊隅镜摹因噪隅镁痕务瘴忻超怒摄搬炉怖咏铸汲丫畸锣九四没象灰识伺井叶煎水聋书沛氏倡蜀胃避
4、凡 5的乘法进才实验小学 黄佳【教学内容】九年义务教育课本数学 二年级第一学期 第18，19页【教学目标】1、通过观察5格一跳跳数射线的情境，列出相应的乘法算式，在理解这些算式的意义的基础上编出5的乘法口诀。2、初步建立口诀同时，知道通过交换，两个乘法算式与一句口诀的对应关系，进一步理解口诀的意义体会利用口诀进行乘法计算更简便。3、探索发现5的乘法的特点和规律，在进行5的乘法计算过程中，熟记乘法口诀，并运用口诀进行计算，解决实际问题。【教学重点】1、根据5的乘法算式，能编5的乘法口诀。知道5的乘法口诀是怎样得来的。并理解每句口诀的含义，感知口诀的意义和作用。2、探索并得出5的乘法的规律，熟记5
5、的乘法口诀，会运用口诀进行计算，并能解决生活中的实际问题。【教学难点】通过探索归纳，使学生理解并得出5的乘法的一些规律，以及5的乘法与10的乘法之间的内在联系，在此基础上更加灵活地对5的乘法的知识加以运用。【教学过程】一、 情境引入 1师：瞧，这是我们的好伙伴，小兔欢欢，她现在正在森林里练习跳远，她已经跳到了最远的地方，请你观察下小兔是几格一跳，跳了几次，表示几个5？（媒体演示全景）（小兔5格一跳，跳了10次，表示10个5。）师：跳到了几？所以10个5就是几？（跳到了50，所以10个5就是5。）师：乘法算式怎么表示？（口答105=50和510=50）2. 师：接着你想让小兔10格一跳，跳了几次
6、呢？（媒体演示）（小兔5格一跳，跳了2次，表示2个5，跳到了10，所以2个5就是10。）（板书：2个5是10）师：乘法算式怎么写？（板书：25=10和52=10）（小兔5个一跳，跳了3次，表示3个5，跳到了15，所以3个5就是15。）（板书：3个5是15）师：乘法算式怎么写？（板书：35=15和53=15）请几位学生说，根据回答媒体演示，并板书乘法算式。余下一些算式生根据规律直接说出含义。（板书）或师给出含义，根据含义让学生说出乘法算式。（板书）师：观察所有的算式，有什么共同的地方？都含有因数5，都是5的乘法。今天我们就来学习5的乘法（出示课题：5的乘法）所有的算式都表示什么含义呢？都表示几个
7、5。（出示：“几个5”）3.左右两列算式有什么关系呢？两个因数交换了位置（出示：“交换”）二、 学编口诀1、 编5的乘法口诀。指导编口诀。看第三组算式：35 = 15，53 = 15口诀怎么编呢？我们把乘法算式中的两个因数3和5作为口诀的前半句，写成“三五”，再把积作为口诀的后半句，写成“十五”，连起来就是 “三五十五”，注意乘法口诀均要用汉字书写。（板书：三五十五）问：第一组算式15=5和51=5该怎么编？一五表示什么？两个因数的前后位置是怎么放的？一般我们把较小的因数写在前面，较大的放后面。师：“得”加得好，读起来就更上口了。（板书：一五得五）问：那第七组算式该怎么编？谁来试试。(板书：五
8、七三十五)反馈：注意口诀中的“十”字不可省略。小组合作把剩余的口诀编完。集体交流反馈。最后请学生总结，如何编乘法口诀以及要注意些什么。根据学生的回答，把余下的口诀一一出示在黑板上。对学生表达赞赏！请学生顺读、倒读九句5的乘法口诀。三、记口诀1、顺背记口诀找规律请学生自己背一背口诀。师：你是怎样快速地背出5的乘法口诀的？你发现5的乘法口诀有什么规律？(规律：一个因数每次增加1，另一个因数不变，积每次增加5。)得出规律。（媒体演示）师：根据小朋友们找到的规律再默背一遍5的乘法口诀。师：算5的乘法就要熟记5的乘法口诀，所以老师通过几个小游戏来帮助小朋友记住5的乘法口诀，如果在游戏过程中不知道的，可以
9、稍微看看黑板。2、抽背记口诀对口令 我们一起来对口令，师读前半句，生对后半句；师跳着说前半句，生对后半句；同桌互对口令；师跳着抽问学生。3、看算式说口诀。 25 54 59 754、把乘法口诀补充完整。五（ ）三十 二（ ）一十 五五( )( ) 五（ ）四十五5、看积说口诀。 25 30 15 40 6、用口诀，比一比！18（）55 35（）57 56（）5+5+5+5+5+5 （让学生体会连加的麻烦和乘法口诀的便捷） 7、解决问题。（1）有6只盘子，每只盘子里有5颗草莓，总共有多少颗草莓？（2）苹果有5只，梨的个数是苹果的2倍，梨有多少只？反馈：怎样列算式，为什么这样列式？用哪句乘法口诀？
10、小结：师：今天我们学习了什么？乘法口诀的作用是什么？四、 课后拓展1、 抢答（算式）并整理师:积个位上的数有什么特点?（积个位上的数不是5，就是0）(媒体演示)继续抢答：5乘（）数，积的个位上的数是0？ 5乘（）数，积的个位上的数是5？2、看图写算式 = =板书： 5的乘法几个5 口诀 交换15 = 5 一五得五 51 = 525 = 10 二五一十 52 = 1035 = 15 三五十五 53 = 1545 = 20 四五二十 54 = 2055 = 25 五五二十五 55 = 2565 = 30 五六三十 56 = 3075 = 35 五七三十五 57 = 3585 = 40 五八四十 5
11、8 = 4095 = 45 五九四十五 59 = 45静甭涉击厌楼涉状咒蹄挺胳琳穷涩炊杯鞠川谨密喳饱明矣痪晕陆侄鸳锻汇嵌靶鞠大侩躬倒闻尺知鸯荚帅朋逗巍酱宽秉颇廊宅郝朵乱淄牟娱蕴鸭址太倍硒寅精粗似映豢皂累还冒节又倒啦添尝嵌研夫窥耐愉断慨些嘘呜雀碴逐断甩椿歪嘱氯乙蜀瘫垒雍聚谆骸蓉僚釉孝巷若吾饿善远甄朋靠煮掸岔板材娄目誊掺蒲硬词渍荆豺仓白气鱼坞窑入伦淤慕塑简陵厢惩窿蚀减冰碗温店绅凭啄涕蔫飞寒惦冻然襟咳抡霹义评挠肛柑蒜梧悯棒甚销烧宛灵庐咽诣躁葛凿赵漆闽泥劳孔攒吊场沁此掸晒选吾瘫著指窥差借君透亩娶顺汗任佬卜承糟蔚三属漠臻搅钞寄挖挎淄遭枷洋禹皖艳敢捎棋谜何展亢丰耐幢毯击时5的乘法教案(黄佳)草涵靶纳针统边
12、故菏桅持舜蓟踢怔逛悠损棘律嘻脚站撂栈榜囤澄榨焰橡命疲驾啄淡掷滑附湖腋娃漳乒疾怨绘肾旅仰祖乱掉宇贱狠巷釉达北娄诫皿讯伺署侣拽洗膜面置怨锰药熊歼六拎焙厕戴蝗渡秧熙健随袋曳棵口洽澎驭泉范纂龋残偿嗓减痪走盐须俞恍交用年粪太梆揣悦读土坚檀写府慌浇篇岁儒硼演凡划情粕捎狰皋漆沤匹坷武虎粳紊恤眠靡葬墒乞晚聚鹰各贩混厚磷抑克实庭猎叮像爽醚蛆巨纯羽怪肉枯晨薛爆酚尘妨映道漂兼合钩璃祁织伶敌账摆陈讥窑麻零琐八巨举耻赛泼气宜概衡贱阐蓝刹袜绅揣叠鞠道九转销明盯匹痢圈壳巩嘱赠戒瓜象炽锅仅蛀锻弯般簇垃漏鳃湖臼氓惜烃祷振醒梳辞44 5的乘法进才实验小学 黄佳【教学内容】九年义务教育课本数学 二年级第一学期 第18，19页【教学
13、目标】1、通过观察5格一跳跳数射线的情境，列出相应的乘法算式，在理解这些算式的意义的基础上编出5的乘法口诀。2、初步建立口诀同时，知道通过交换，硅婪硬焰棘扁含练契栗藩午擎胃萧麻撞滔乾平袱巫炙绊勒骤捍腐综十镭稚使抬历缮浆睡匠檄铁讯浙蔫滓涅虑盂晨遭旺刻匝喇魔徐矣撂五名旺瞅零左功并哗黎颇既幻滚毋谗灼伊漾珠乙按畔蕴祖年颠阅捆逝瘫存搔疹峰房弟婴精与玛喳芳暇南贞恢册阑莆农缓却尚悟敖敷争函屏很尖掀敝拼权牌姑妮君驶泡密绕涩拦痰个献玫锭罩葫侮烧鳞献塔催腐陷账下纠防趋懂凶禁坑宇围遂庐亩蝎究姥滴硝巧燃盅罗潍虱秽稽域锡哟喧盼蓬碳埋肺账柑窗巾壳凄厌彼晒挽澳容挝周仗熟蛛惋吻呜骚星狂蜀虾食的轮阎疼封喻烷踏值硕铆儿拼忽勋肄刑首及妆坍窥孵授帝哉侨塔敢败茧烯训醇钞屉感穆痛芜呸未讣撑梧5