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1、学习必备欢迎下载（西师大版）三年级语文教案快乐的小燕子教学目标：1. 运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。2. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3. 联系上下文和生活经验，理解重点词的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。4. 了解课文的叙述顺序，激发对燕子的喜爱之情。教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文。体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。教学难点有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序，激发对燕子的喜爱之情。教学准备教师：“燕子闹春”教学课件。学生：利用多种途径搜集有关燕子的资料。课时安排： 2课时。教学过程第一课时教学目标：1. 运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。
2、2. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。教学程教师活动学生活动复备序一、猜谜1 你喜欢猜谜语吗?猜一猜：学生谈论，读课题。激趣。揭身穿黑色袍，尾巴像剪刀，示课题消灭害虫是能手, 每年春天都来到。2. 揭示课题。做上批注(1)板书课题，齐读。(2)从课题里你了解到了什么?还想了解什么 ?把自己的想法批注在课题旁边。二、初读1、 自学课文要求：自由读文指导，感（ 1）把课文读正确，不会的字可查字典解决；学习必备欢迎下载知内容（ 2）把课文读通顺，读流利，遇到不理解的词句可联系上下文理解；（ 3）初步懂得文章写的是什么事。自由轻读课文。检查、指名分自然段读课文。2、 检查指导：读生字、词语3、
3、 分段读课文。4、 再联系上下文，理解生词的意思。5. 学生再读课文，思考每个自然段说了些什么。6. 说说：课文从哪些方面介绍了小燕子， 从哪些地方可以体会到小燕子的快乐。三、指导1、自由读一读写字2、用你自己的方法记住字形。3、交流4、学生练习，教师巡视指导。作业：一、朗读课文。二、写生字新词。课后小结：第二课时教学目标：学生注意生字的字音学习多音字着学生读词语分段读文。理解词语说说段意学生谈谈对课文的逐步印象。读生字辨别字形，注意“捷”、“瞬”、“漾”等字的字形要求把字写得工整、美观。1. 联系上下文和生活经验，理解重点词的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。2. 了解课文的叙述顺序，
4、激发对燕子的喜爱之情。教学程教师活动学生活动复备序一、复习1、朗读课文。朗读学习必备欢迎下载导入2、指名读词语二、细读1读课文，画出自己能从中体会出小燕子快乐的句子或课文，感段落。悟快乐2. 在小组内将自已画出的句子或段落读给同学听，并交流各自的体会。3. 在全班读一读自己感受最深的句子或段落，并说说自己是怎样体会到小燕子的快乐的。教师着重从以下几方面进行引导：第 1段：借助课件， 抓住“小巧玲珑”、 “轻悠敏捷”、“清亮圆润”等词，边读边想象，感受小燕子活泼可读词语读文，勾画体会朗读读文，了解小燕子。在文中找出相应的词语和句子。读句子爱的形象。第 2段：引导品读“如烟如雾”、 “水雾碎雨”、
5、 “绿莹莹”、“红润润”等词语，感受小燕子在明媚的春光中欢叫、起舞的快乐。第 3段：引导学生在诵读过程中抓住“窜”、“掠”、“跃”、 “射”等同语， 切实体会小燕子的轻悠敏捷、自由自在。第 4 至 11 段：通过分角色朗读， 引导学生结合生活积累去联想、想象，在课件的辅助下，鼓励学生对“剪春”、“闹春”的独特的情感体验和创造性的理解。四、感情1. 有感情地朗读全文。注意读出小燕子的快乐。朗读。品2背诵自已喜欢的部分。味快乐五、拓展l. 说说你还知道哪些有关燕子的知识。延伸，课2. 推荐有关小燕子的书籍或文章。外阅读作业1、完成课后“自主积累”。2、背诵课文。板书小巧玲珑（体态）谈感受读句子讨论读文读句子体会感情有感情地朗读全文。学生讨论春光无限好燕子把春闹筑窝在我家护春使者到学习必备欢迎下载外形特征（1）轻悠敏捷（飞行）清亮圆润（叫声）机灵活泼春雨中（ 2）妙舞轻扬阳光中（ 3）自由自在尾巴剪春叫声闹春人与燕子亲密无间，和谐相处筑窝与灭虫（4-11 ）筑窝迎春灭虫护春课后小结：