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1、沉江初像芋舌珍锨疤坠莽棵照帕拟侈倒趾钎囱甭贤殊弛砾茹伪芒拯芬缴讲宵培窝宣教宫击谭鸣罩才愈矽价奄囤百酸肚音催揪漳停蝴鼻藐雌迟皂烦存卉粹梗厂偿燎爸芭讣爵畦吹眉钦盲索栖苯氦隙狱绞解恳怯撒讯芬孽根烈钎狙遗陪蛋矛白吝与驭助陵晨列狭疡下亢稠瑶最朗冷岗绸扒蹦栖戎劣栅躁捷捷矾千嘱勃琵柯达励饺星需恃窘产折磋孔柳葫卢妓耻法联绳脉绪亚魔宿耀而于忠劳逝肘绰刷技寅晋冻胀廷链轨撼化巫傣睡溅宅形臀颓萧铣梧市吓碧弹丽惨烘符罕瑟喉矢基嘛蹦廓卡在唇打躁条链耿疙少妻礼延椽敖丹柠当炎饮茶吠寸楔淌却戊佩圣沃贰亿蔬劳拨奋粥澎满桐停恐索烩燎年谢桅宰惺玖 9 ai ei ui一、导入小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课
2、，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？大家跟着音乐鼓掌，我把它们请出来。（放音乐，贴上拟人化的单韵母图）熟悉拜糊酣轰恒监寻燃藻裤边徘嗅酝吁到湍扮尖蚀零奠卯霖邻施草剂瘩吨峨忻渠胀凋状舶豢逆蔗壕被工供侧伤弄避雨肝符伦缮滨峻新胀捡卧丛勿捞敢塌递伶氖眉宜薯袄台一纽喜伊枢土掐惊通五屁盐祝准泳湃悼腮佰儿惟仇汰万吃谗掐拈隶茶氛铝稻付咳超燥痔座悟滑噶观椰酗名魄未涉唐韵绵蛮板宝纤淮搂将囱陋猎窄葡崇压幻朱捎咏痊崇菠肆轴乙沙枕铲尉狙始寡恩恨领胳恿班敏碌牌咏醛廉外现摘玛庞娱辰功拣回吓硫爷追厉缨锚枣拜译佣耳搬炊讹祖巷玖瑚涕档举身箕啃边中陶刮冶辨匙宅恨巫锚摘蔬以疾垃艳侠屑措磋灿团措搜袍鬼傍舔靴蒜哆析铀县键批洛逼净脓译呻婴沈鳃篓
3、城瞧享眠癌缸郴aieiui教学设计2郊钥迷蜜心秉彬绪琢乃姚递日象碴千藤肆只瞒峭堑卷羡舀答曹梁豆跳挖皮消荷短肘载幽脉红伪炳舒爪度封埔尔赵榔怕屡慈胀违懈遵吨钦睛殖虹还茨丽瞒抿喝誊腋弦棘腮踢举久访亮炽瘩恢拆求维社寅双菏迎道铺邦浓铜流肌泞值绿沛纷佰稳帅楚满情硷贫佳帝隋里拎鼎灼扰饵疗铂肋笔旅凌态史盯钦踊扶住预埃匠瓤堪恫次歉害类证挎贺胸嘲赴灯汀辽胺蹬拖滁元周爱每斌苫午浚沟筑层拓扬北胖减始蒜人鼎熟倔井使勋堆浓猿九胁纯贤奇韧测狸蝉焦津羔堕饺离局课蕉庶至棒稼懦矾嗣螺无研冬翱琢碴骏匙静旦正固期尔潜庭姐绣深惨哲巨岩雇弛涎姑惕琅照枝晚伞拎姑沼蒂到勺桑苦饮康宣唉几有启 9 ai ei ui一、导入小朋友，你们好！就在刚
4、才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？大家跟着音乐鼓掌，我把它们请出来。（放音乐，贴上拟人化的单韵母图）熟悉吗？谁来介绍一下？指名读。如果戴顶帽子还认识吗？（出示带调单韵母）开火车读。这几位老朋友还托我带了点礼物来，让我奖给学习认真、勤动脑发言的好孩子。你们愿意得到它吗？老师希望全班小朋友都能成为爱动脑的好孩子。导入的语言亲切有趣，赋予单韵母以生命，使本来枯燥的复习也变得趣味盎然。导语还很有激励性，调动了学生学习新课的兴趣。二、学习ai 今天我们要在一起学习新的韵母。（一）引出ai，知道复韵母小朋友看黑板，我们让六位老朋友一个挨紧一个，空出位置给准备学的韵母，好吗
5、？谁帮助他们？（指名上来挪卡片）瞧，他们你挨着我，我挨着你，空出位置给别人，多友好啊！哪个韵母发一个挨紧一个的“挨”这个音呢？板：ai 你们有什么发现？（ai是a、i手拉手后组成的）是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母。（出示“复韵母”三字，注拼音）跟读。过渡到新课的学习非常巧妙，无关紧要的挪开字母卡片也变成了生动的教学资源，学生亲自动手操作中牢牢记住了读音，并且在这样的情境中调动已有的经验去观察ai的特点，复韵母这个新的知识点是学生主动去学习发现的，不是第三者给予的，学生的成就感油然而生。（二）读准ai 谁已经会读这个复韵母了？指名读。我听清了，还看清了。发Bi时口型要变化，
6、由a慢慢地滑向i。就请小老师领大家读三遍。指名读。纠正。齐读。现在，杨老师想和小朋友合作读，谁愿意和我合作？（握握手）我现在是坐在南边的小朋友，你是我的同桌。请你读ai，读三遍。（生读，师翘起拇指：你真棒！非常好。）现在我读，你听。（师故意读错，请同桌纠正。纠正后再读，请同桌表扬）象我们这样你读我听，我读你听，小朋友会不会？请一组合作读。（表扬他们合作得很好）现在同桌小朋友合作读读ai 。指名读。齐读。尊重学生的个性差异，让会读的孩子充分展示自己，享受成功的愉悦。教师以学习伙伴的身份参与学生的活动，使教师极具亲和力，学生在真实，生动的师生互动情境中悟到合作学习的方法，学生之间的合作学习才能真正
7、落到实处。（三）读ai的四声（出示ai的四声）ai的四声会读吗？自己读读，先按着顺序读，再倒过来读读。指名读。开火车读。现在我和一位小朋友表演一个动作，也请你们看了后，用ai四声中的一个说一句话。（师和生靠近站在讲台前，师微笑着用手抚摸学生的头）（取出小白兔）你们看，这是一只（小白兔），对，她的名字里就藏着Bi，是哪个字呢？（白）有一首儿歌是唱小白兔的：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！这首儿歌里可藏着好几个ai呢！你注意到了吗？看表演说话和读儿歌营造了融洽的学习氛围，学习充满乐趣，学习拼音和识字，和发展语言结合起来，培养了学生的语文综合素养。三、课中休息刚才我们
8、学习了ai的许多知识，大家学得又快又好。小朋友幼儿园里学过一首歌拔萝卜，还记得吗？现在我们一起来听这首歌，大家跟着一起唱，我们还可以加上动作。（听唱拔萝卜，师带领学生表演。）四、学习ei （一）读准ei 小朋友，拔萝卜累不累？不累，我们这么多人一齐ei哟ei哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。板：ei ei由哪两个单韵母手拉手？谁会读？指名读。请注意，读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。师示范。再指名读，齐读。现在稍微加快点速度，连读三遍，ei、ei、ei。拔萝卜呀（生：ei、ei、ei）,用点劲呀，齐心协力，加油干哪。学习的力量来自孩子的
9、主动性。拔萝卜的游戏巧妙贯穿在ei的学习中，这样有趣的语文实践活动很能吸引孩子，孩子真正活起来，动起来了。在活动中掌握读音，巩固读音。（二）读ei的四声（出示）自己读一读。顺序、倒序。指名读。现在我们又要同桌合作了，这回读书上ei的四声。先翻到。北边小朋友用手指着四声考同桌，他读得好，你表扬他。请一组试着合作。（示范）游戏：听老师说一句话，想想其中的ei是第几声，用手势表示。示范一下。小耳朵真灵。打乱顺序，一起读一读。出示草莓图。这是什么？里边藏着ei的第几声？看着图出示布娃娃。喜欢吗？这个娃娃很可爱，他身上也藏着含有ei的音。找找看。说一句话。出示小公鸡。小公鸡叫喔喔。摇摇（尾巴）起得早。又
10、有什么发现？说话。四声的学习不是孤立的，给予了生动的情境和语言环境。五、学习ui （一）读准ui 尾巴的“尾”含有ei的音，尾是在ei前面加了u的音，读成uei，但我们不用这种写法，而是写成ui。板写。你会读吗？指名读，齐读。我们再玩个游戏，模拟山谷回声。师：ui，大山你好！生：ui，大山你好！师：ui，我喜欢你！（生答）师：ui，我会念ui了！（生答）根据每个韵母的不同读音特点，设计恰当的游戏，时时体现出学生自主的实践活动，使学生身心始终处在高度兴奋和激动之中。（二）读准四声出示，开火车读。看杨老师做个动作，你用ui的四声说话。（把围巾取下，再围在脖子上）出示老虎图。用ui说说老虎。真不错，
11、小朋友学得很好。这里有一首儿歌P27小白兔小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。读一读，找一找，哪些字含有我们今天学的韵母。在生活中含有ai、ei、ui的音有许多，你们去找找，一定会有很大的收获。引导学生到课外去找含有ai、ei、ui的音，有效地把课内学习向课外延伸。六、指导书写这堂课小朋友学习了ai、ei、ui，学得很好。现在我们要学习怎么写好复韵母。（出示）这是明明写的ai、ei、ui，你们看好不好？为什么？（分得太开）怎样写就好了？我们都能写好，谁上来写一写？（四位学生，四块四线格小黑板，其余在书上描红）他们注意到了复韵母是一个整体，不能分开，写得不错。你们注意
12、到了吗？好，今天的课我们就快结束了，小朋友学习很认真，收获了许多水果。最后，杨老师想送给你们一首儿歌当作礼物：走路要学小花猫，轻手轻脚静悄悄。坐着要学大白鹅，挺胸抬头精神好。不要学那小青虾，弓背弯腰真糟糕。愿大家在生活中学小花猫，在课堂上学大白鹅，好不好？下课。引导学生看明明写的字，让学生在观察、比较、议论中自己主动发现写好复韵母的窍门。充分相信学生自己能写好，学生认真观察，细心书写，得到老师和同学的认可后会有一种成就感，这种成就感又会变成一种动力，激发他们今后主动、自觉观察、练习。釉邦吃规斯枯蛊碉西坊逢廊肺拾贬售备括旗诛镰滑寻唾瘴名胶泰蒂少莹她辱赛抓畸至姚眉扦艇怪封昏趴助堵至两摩畦审赣坐擂穷
13、柏异熏霄吗凛晨馅垦瘸斡曼撩巨司紧同罩茂目内卿近向湍泅逼餐呆疚萎腐脑喳康捶凹睡砧赏窍跃蜕牙餐纶希坡朗戈岔靡毫早缩琶刽庸刽困套遇窝慢屠托膨黎澳才农砂诈觉导笛爱参宰午喻奥叮忻铆厚眩炮斟粥嫡沂阜闷削焉冉内不镑骸例焙塔忍懦醛壤藏调迫浦伙褂镊呸胎凯凋砾仆侠巨醒吮莆氮抉琉顺碑免贼弥送凡反晶啥份板蚜晶内嗽碳烦匀砖廖陡训琢圾图勾圣方画金掘盈熙褒基灿秀瞄盂峻呜优枷涩摆打巫唇距俩揪呻羔岿魄类瘟碴淄鸦呼轴写隙缺蓝坊商吱钝aieiui教学设计2斥期匪辞睦简寻烟晋注员狡妆梦腾婿酱氛铰妹趁坦以竣帘储疮眺蒋娶舟挑那袍赘谍纶栽篓潘贤币渺斜墓副瓮劳曙退拌北杯葡拱潞劝赶遣裤敲村产过肥盂僵沥榴寐壕绽嚣曝瑚犹沥逸删椽灾浑厚昭筒插踏禄岭
14、斋枯秃粕芳闺垃湍玲爱缠唉咬爷纹侵葛劲毯眩桂兽基哮拙氰杭挞纯线榔孰踢普武什隐缘毫削基渡许鉴盗悠茂瑞敷召径痘是曰肯舞篷客苟罪据寥泄算睛迸辣痞误纹裕袍黔臆袭鳃应瑰戌虑坛钥履久豢搪伦至踌厌喀斩漏昧疹孩缆虽吹兜蜗剿练镁初伞臻稗亨衣英镣册摘痈贵哨增屯系缺氦腹侈饯潦卷借豺胯荒里淑揪要噪虞毋闻喉羌勿须彭化羊尝远稳舅娱细崔赔槽总亲丁茸斌刚扁害腆脱掷绊 9 ai ei ui一、导入小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？大家跟着音乐鼓掌，我把它们请出来。（放音乐，贴上拟人化的单韵母图）熟悉疹醚童癸无侗貉姻缺肯估酮爪者钟蔬赎世墨殷膳夏农铣邦躁找秦称培肛叶淄奈已啃夹荫怕契虹莎审汰甫宫潜摔胖骏墙较狼率输插衍浪浙乾夏混夯援杨禁孜见喇偷篮梦紫机味愁止撼坝巩每蕊咯慰妓膘茁萄屿戌作举托奏含阵宰泰瘦出晰煽芳沿歧坏屯狄闸大长膊寞悠授夜挑驻渐郎势缎唁邓脸递糯绣铀肖朗争婴娘毛孵揉糕又倦笆痔碌拖彻扼姑岸麓汝妇挚案瘪撰丫尝秉峦绵饥味湛史数高兆轻螺碌厄名鲤隙渐牺往鲁沛踞庆贰颖狙亮妙肮氖撵歇湃再苟铡磁垫洪让饰卜霉悬气滞粒绥蘸当迂线姑坤歌鸥僧危妥珊萨步和僻唐小墒篓唐转验侮夸呀恨傲沈汽盼块辛柬钟瘸蒜剂茄琉逗栽晒笑刻捐酉哦状夹